優(yōu)質(zhì)服務(wù)與投訴化解技巧

培訓(xùn)關(guān)鍵詞：客戶服務(wù)培訓(xùn),投訴處理技巧培訓(xùn)

優(yōu)質(zhì)服務(wù)與投訴化解技巧(顏玉)課程介紹：

【課程簡(jiǎn)介】
    隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量的差距越來越小，服務(wù)成為體現(xiàn)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素。打造一流的客戶服務(wù)能力已成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)注的新焦點(diǎn)。本課程從服務(wù)意識(shí)、服務(wù)心態(tài)、服務(wù)禮儀、服務(wù)技能等四個(gè)部分，系統(tǒng)講述客服相關(guān)知識(shí)、技能及現(xiàn)場(chǎng)演練，從而提升參訓(xùn)人員客戶服務(wù)的崗位能力。

【課程目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)壓力情緒管理的方法，確保積極服務(wù)心態(tài)；
2、了解優(yōu)質(zhì)服務(wù)的先進(jìn)理念，提高客戶服務(wù)意識(shí)；
3、學(xué)習(xí)客戶服務(wù)的禮儀規(guī)范，塑造整體服務(wù)形象；
4、掌握客戶服務(wù)的溝通技巧，提升化解投訴能力。

【課程設(shè)置】
課程時(shí)長(zhǎng)：2天（12小時(shí)）

【課程特色】
1、 全面性：服務(wù)理念感悟 + 服務(wù)心態(tài)塑造 + 服務(wù)技巧提升 + 能力框架構(gòu)建；
2、實(shí)用性：知識(shí)+技能+演練；
3、互動(dòng)性:精辟講解+案例研討+多媒體+小組討論+角色扮演

【課程提綱】

第一部分：提高服務(wù)意識(shí)
一、服務(wù)人員普遍存在的現(xiàn)狀
1、欠樂觀
2、欠動(dòng)力
3、欠愛心
4、欠溫度
5、欠技巧
二、提升客戶服務(wù)意識(shí)
1、服務(wù)意識(shí)的必要性
思考：你對(duì)自己最近所經(jīng)歷的服務(wù)如何評(píng)級(jí)？服務(wù)意識(shí)體現(xiàn)在哪些方面？
2、客戶服務(wù)的三重境界
討論：什么是客戶服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)和極致服務(wù)？
3、客戶服務(wù)的角色認(rèn)知
①微笑服務(wù)（SMILE）的內(nèi)涵
②服務(wù)團(tuán)隊(duì)的角色認(rèn)知
三、優(yōu)質(zhì)服務(wù)原則
1、優(yōu)質(zhì)服務(wù)三要素（3C）：真誠(chéng)、關(guān)懷、溝通
2、優(yōu)質(zhì)服務(wù)適用范圍：外部客戶與內(nèi)部客戶
互動(dòng)：內(nèi)部客戶需求清單
四、極致服務(wù)內(nèi)涵
案例：奇跡是如何創(chuàng)造的？
1、滿足個(gè)性服務(wù)
2、超越客戶預(yù)期
3、打造峰值體驗(yàn)

第二部分：調(diào)整服務(wù)心態(tài)
一、了解消極心態(tài)的原因
1、負(fù)面偏好對(duì)消極心態(tài)的先天影響
互動(dòng)：你給多少印象分？
2、習(xí)得性無助對(duì)消極心態(tài)的后天影響
試驗(yàn)：悲觀試驗(yàn)
案例：堅(jiān)持工作原則卻被客戶無理投訴
3、工作壓力帶來的負(fù)面影響
二、應(yīng)對(duì)工作壓力
（一）識(shí)別壓力源
1、工作本身：工作繁重、無價(jià)值感、考核指標(biāo)高居不下
2、工作環(huán)境：企業(yè)文化強(qiáng)勢(shì)、組織氛圍緊張、奇葩客戶增多
3、人際關(guān)系：與上級(jí)之間、跨部門同事、外部客戶維系
4、職業(yè)發(fā)展：職業(yè)前景迷茫、晉升通道狹窄
5、生活因素：戀愛、結(jié)婚、房貸、車貸、孩子教育、老人贍養(yǎng)
（二）評(píng)估壓力水平
1、繪畫心理分析：雨中的你
2、分析壓力源
3、解讀壓力大小
（三）應(yīng)對(duì)壓力的三大關(guān)鍵
1、變被動(dòng)為主動(dòng)
①?gòu)摹笆芎φ咚季S”到“掌控者思維”
②從“不得不”到“我選擇”
③從“關(guān)注圈”到“影響圈”
案例：領(lǐng)導(dǎo)工作分配不合理，工作量大，感覺壓力山大，我該怎么辦？
2、建立支持系統(tǒng)
①討論：你有哪些支持系統(tǒng)？
②人脈與支持系統(tǒng)的關(guān)系
③如何維護(hù)支持系統(tǒng)
互動(dòng)：如何獲得領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持？
3、學(xué)會(huì)時(shí)間管理
①管理時(shí)間的四大法則
②改變拖延的有效方法
三、學(xué)會(huì)情緒管理
1、Aware覺察情緒
①當(dāng)下觀察:深呼吸/觀察信號(hào)點(diǎn)/自問
②事后覺察：什么人/什么事/因?yàn)槭裁?br /> ③情緒與需求：馬斯洛需求層次理論
心靈游戲：生命線
2、Accept接納情緒
①白熊效應(yīng)：越壓抑越反抗
②消極情緒的價(jià)值
案例：世界大戰(zhàn)是如何爆發(fā)的？
③化解小情緒的方法：一離二呼三冷水、神奇四句話
3、Analyze分析認(rèn)知
①互動(dòng)：你看到了什么？
②合理情緒ABC理論
③練習(xí)：非理性思維轉(zhuǎn)換
4、Adjust調(diào)整行為
①開放
②寬容
③感恩
四、心態(tài)調(diào)整的典型案例分析
1、憤怒：面對(duì)強(qiáng)勢(shì)的客戶怎么辦？
2、焦慮：面對(duì)未來的迷茫如何解？
3、抑郁：日漸喪失的熱情怎樣拾？

第三部分：規(guī)范服務(wù)禮儀
一、形象塑造顯風(fēng)范
1、職業(yè)形象3C精神
2、著裝的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
3、禮儀的專業(yè)風(fēng)范
二、儀容儀表3注意
1、儀容管理
2、發(fā)型修飾
3、著裝要求
三、服務(wù)用語8規(guī)范
1、進(jìn)入營(yíng)業(yè)廳問候用語
2、主動(dòng)詢問的禮貌用語
3、辦理業(yè)務(wù)的回復(fù)用語
4、咨詢輔導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)用語
5、收取費(fèi)用的規(guī)范用語
6、不能受理的致歉用語
7、安撫客戶的共情用語
8、目送客戶的溫暖用語
四、引導(dǎo)服務(wù)5字訣
1、迎：進(jìn)廳問候
2、輔：咨詢輔導(dǎo)
3、分：分流指引
4、陪：特殊陪同
5、緩：緩解情緒
五、窗口服務(wù)6步曲
1、笑相迎
2、切相問
3、誠(chéng)相接
4、快相理
5、禮相遞
6、暖相送
六、行為規(guī)范3標(biāo)準(zhǔn)
1、姿態(tài)：站姿/坐姿/走姿/蹲姿/鞠躬
2、手勢(shì)：請(qǐng)進(jìn)/請(qǐng)往前走/請(qǐng)坐
3、表情：微笑/眼神
視頻：微笑的力量
互動(dòng)：微笑練習(xí)6步曲

第四部分：提升服務(wù)技能
一、服務(wù)溝通的3A法則
1、接受客戶
2、尊重客戶
①換位思考：以客戶為中心
②良性互動(dòng)：做好預(yù)先功課
3、贊美客戶
①贊美的三個(gè)要點(diǎn)
②贊美客戶的練習(xí)
二、讀懂客戶的四個(gè)關(guān)鍵
1、“望”的技巧
A肢體語言的魅力
案例研討：服務(wù)過程中如何提升感染力
B 察言觀色訓(xùn)練
互動(dòng)：從肢體語言判斷客戶需求
2、“聞”的技巧
互動(dòng)：讓你認(rèn)為用心傾聽的人通常擁有怎樣的特質(zhì)？
A傾聽的五個(gè)層次
B回應(yīng)的五個(gè)層次
C 同理心傾聽/回應(yīng)的力量
3、“問”的技巧
案例分析：?jiǎn)柕闹腔?br /> A開放式問題與封閉式問題
B開放式情境與封閉式情景
4、“切”的技巧
A找準(zhǔn)客戶的隱性需求
B發(fā)揮說服的三個(gè)影響力
三、客戶投訴化解的3大原則
1、投訴是金，反敗為贏
2、先處理心情，再處理事情
3、實(shí)效是關(guān)鍵，投訴莫升級(jí)
四、客戶投訴心理的5種類型
1、問題型
2、尊重型
3、補(bǔ)償型
4、發(fā)泄型
5、交流型
互動(dòng)：不同類型的場(chǎng)景扮演及類型判斷
五、化解投訴的6大步驟
1、耐心傾聽——建立與客戶的信任關(guān)系
2、共情回應(yīng)——緩解客戶情緒的關(guān)鍵技巧
3、分析原因——通過提問技術(shù)找到問題原因
4、提出方案——與投訴內(nèi)部客戶達(dá)成協(xié)議
5、立即執(zhí)行——速度是贏得成功的絕佳要素
6、跟進(jìn)實(shí)施——感動(dòng)客戶的回訪技巧

【講師介紹】

講師：顏玉
 ——課程滿意度高、返聘率高、性價(jià)比高 的 “三高”老師
職業(yè)素養(yǎng)提升教練

顏玉
 ◇ 美國(guó)博蒙特工商管理在讀博士
 ◇ IPTA國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
 ◇ 國(guó)家二級(jí)心理咨詢師
 ◇ 中科院EAP高級(jí)心理咨詢師
 ◇ 曼秀雷敦前HR高級(jí)經(jīng)理
 ◇ 中山大學(xué)嶺南學(xué)院特聘導(dǎo)師
 ◇ 致力企業(yè)培訓(xùn)近1000場(chǎng)
 ◇ 為世界500強(qiáng)提供EAP職場(chǎng)心理咨詢2000+小時(shí)

10年企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)、8年心理學(xué)工作背景、2家企業(yè)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。長(zhǎng)期致力于員工管理及人才培養(yǎng)的研究與發(fā)展，并將心理學(xué)充分運(yùn)用到管理中，創(chuàng)造出獨(dú)具匠心的管理與服務(wù)方法。
曾任曼秀雷敦（中國(guó)）藥業(yè)高級(jí)經(jīng)理，擔(dān)任培訓(xùn)規(guī)劃及管理工作。為公司培訓(xùn)開發(fā)體系的建設(shè)、打造人才軟實(shí)力做出了決定性的貢獻(xiàn)。2006年創(chuàng)辦C.F.連鎖品牌，期間打造服務(wù)體系，維護(hù)品牌口碑，發(fā)展近百家連鎖專柜和門店。在企業(yè)運(yùn)營(yíng)中積累了豐富的管理和服務(wù)經(jīng)驗(yàn)。
在國(guó)際知名公司長(zhǎng)期從事管理、多年心理咨詢的工作背景下，積累了對(duì)人性的充分把握，加之自身創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)的豐富經(jīng)歷，使得顏老師能夠?qū)⒐芾韺W(xué)與心理學(xué)完美結(jié)合，總結(jié)出獨(dú)到的人才管理及客戶服務(wù)方法，直擊問題的關(guān)鍵，把握住企業(yè)及學(xué)員的 “痛點(diǎn)和難點(diǎn)”，真正讓學(xué)員學(xué)有所獲、學(xué)以致用。
在授課方面，致力于職業(yè)素養(yǎng)領(lǐng)域。針對(duì)企業(yè)不同層級(jí)的不同特點(diǎn)，開發(fā)出適合新員工、青年骨干與管理層的職業(yè)化系列課程，用心法結(jié)合技法、現(xiàn)場(chǎng)示范和學(xué)員深度體驗(yàn)演練等模式，讓學(xué)員快速提升禮儀規(guī)范，促進(jìn)養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)。
顏玉老師具有為世界500強(qiáng)頂級(jí)企業(yè)服務(wù)的豐富經(jīng)驗(yàn)，其專業(yè)能力及經(jīng)驗(yàn)超越于國(guó)內(nèi)大量的同行，具備在同類課題上系統(tǒng)、高超和嫻熟的駕馭能力，在客戶中擁有上佳口碑！
【培訓(xùn)課程】
● 《商務(wù)禮儀與職業(yè)形象塑造》
● 《新員工職業(yè)化素養(yǎng)通關(guān)訓(xùn)練》
● 《青年骨干職業(yè)素養(yǎng)行動(dòng)訓(xùn)練》
● 《壓力與情緒管理》
● 《三問搞定職業(yè)規(guī)劃》
【項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)】
● 2019年，先后為蘇寧易購(gòu)、花都廣信、韶關(guān)電信、麗水云和供電局等單位進(jìn)行《商務(wù)禮儀與職業(yè)形象塑造》課程培訓(xùn)，有效提升禮儀水平，塑造企業(yè)形象；
● 2019年11月，為梅州電信進(jìn)行5期《商務(wù)禮儀與談判技巧》培訓(xùn)，對(duì)提升政企中心客服經(jīng)理等崗位人員提升服務(wù)形象與談判能力，為年底業(yè)績(jī)沖刺打下臨門一腳的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；
● 2019年6~8月，為吉林省交行、安徽省交行、重慶交行等進(jìn)行了3期共6天《新員工職業(yè)化素養(yǎng)通關(guān)訓(xùn)練》培訓(xùn)，讓職場(chǎng)新人能盡快適應(yīng)角色，融入企業(yè)文化；
● 2019年7~8月，為天津民生銀行、福州民生銀行、汕頭民生銀行等進(jìn)行了3期共6天《新員工職業(yè)化素養(yǎng)通關(guān)訓(xùn)練》培訓(xùn)，得到學(xué)員的廣泛擁戴與客戶好評(píng)；
● 2019年7~12月，為東莞移動(dòng)進(jìn)行5期《壓力與情緒管理》培訓(xùn)，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，大大緩解一線員工的壓力，提升情緒管理的能力。
……
【授課風(fēng)格】
● 內(nèi)功深厚，風(fēng)格清新；
● 多元教學(xué)，互動(dòng)性強(qiáng)；
● 場(chǎng)景化教學(xué)，所學(xué)即所用。
【課程特色】
● 企業(yè)管理與心理咨詢的完美結(jié)合；
● 案例分析與現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)的交互進(jìn)行；
● 教學(xué)場(chǎng)景化與工具化的靈活應(yīng)用。
【授課見證】

課綱下載

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