[課程簡介]：MTP（Management Training Program企業(yè)中高層管理技能訓練教程）是在第二次世界大戰(zhàn)后美軍進駐日本后，為東京立川美空軍基地管理日本人工作人員時編寫的，后經(jīng)日本產(chǎn)業(yè)界，學術(shù)界和政府通產(chǎn)省參與修訂，編寫出第一版MTP(1955)。以后每五年修訂一次，至今已是第13版。1960-70年代中，有近90%的日本上市企業(yè)管理者接受過MTP培訓， ...
| 【時間地點】 | 2019年8月31-9.1日 廣州 | |
| 【培訓講師】 | 廖衍明 | |
| 【參加對象】 | 企業(yè)中高層管理者 | |
| 【參加費用】 | ￥3800元/人 （含授課、教材、茶點和稅費，午餐自理） | |
| 【會務(wù)組織】 | 森濤培訓網(wǎng)（m.dbslw.com.cn）．廣州三策企業(yè)管理咨詢有限公司 | |
| 【咨詢電話】 | 020-34071250；020-34071978（提前報名可享受更多優(yōu)惠） | |
| 【聯(lián) 系 人】 | 龐先生，鄧小姐；13378458028、18924110388（均可加微信） | |
| 【在線 QQ 】 | 568499978 |  課綱下載  |
| 【溫馨提示】 | 本課程可引進到企業(yè)內(nèi)部培訓，歡迎來電預(yù)約！ | |
（日本產(chǎn)業(yè)訓練協(xié)會）
【關(guān)于MTP】
MTP（Management Training Program企業(yè)中高層管理技能訓練教程）是在第二次世界大戰(zhàn)后美軍進駐日本后，為東京立川美空軍基地管理日本人工作人員時編寫的，后經(jīng)日本產(chǎn)業(yè)界，學術(shù)界和政府通產(chǎn)省參與修訂，編寫出第一版MTP(1955)。以后每五年修訂一次，至今已是第13版。1960-70年代中，有近90%的日本上市企業(yè)管理者接受過MTP培訓，60年來共舉辦講師班125次，培養(yǎng)了企業(yè)內(nèi)講師約4000余人，超過150萬人次的企業(yè)管理者接受過MTP培訓。MTP訓練中的每一項內(nèi)容都是具有實戰(zhàn)性的管理技能，因為企業(yè)管理人員要掌握的是以“How to do it”為主，故MTP培訓絕非泛泛空談，而是讓學員“一針見血”地掌握實戰(zhàn)重點，與TWI教程一起，迅速改變企業(yè)的保守管理現(xiàn)狀。
MTP是國內(nèi)幾乎所有管理課程的鼻祖與起源，其章節(jié)被大量不同管理類講師切割后借鑒進其課程，其核心內(nèi)容也多有誤讀和扭曲。僅有日產(chǎn)訓官方版MTP在70年來一直保持著正統(tǒng)、純粹的狀態(tài)，目前僅有兩個經(jīng)認定的正式版本，其中10單元完整版最低授課時間需24學時，6單元精華版最低授課時間需14學時。6單元版主要是將13次改版中從未變更過的最經(jīng)典、最精華的部分提取，以滿足企業(yè)以最短學習時間體驗原汁原味的正版MTP之需要。
【關(guān)于日產(chǎn)訓】
1950年秋、在立川的美國極東空軍資料補給廠舉辦的第二次極東空軍主管訓練計劃 (FEAF?STC)講師育成講座上，通過日本通產(chǎn)省這一窗口，從日本的產(chǎn)業(yè)界來了13名學員。通產(chǎn)省在講座結(jié)束后，將[主管訓練計劃]改名為[管理者訓練計劃（MTP）]。之后，MTP講師聯(lián)絡(luò)會積極開展普及活動。
考慮到需要中立的培訓團體，[日本產(chǎn)業(yè)訓練協(xié)會]的概念被推進了。由日本通產(chǎn)省、勞動省和日本經(jīng)濟團體聯(lián)盟共同出資，1955年7月13日、創(chuàng)立總會在日本工業(yè)俱樂部召開，在此會上確立了日本產(chǎn)業(yè)訓練協(xié)會的誕生。
在產(chǎn)業(yè)訓練的專門機關(guān)[日本產(chǎn)業(yè)訓練協(xié)會]誕生后，將該業(yè)務(wù)交給了日產(chǎn)訓。MTP培訓的內(nèi)容之后隨著日本的發(fā)展數(shù)次改版，直到現(xiàn)在。講師育成講座共開展了116次，培養(yǎng)講師約3850名，接收MTP培訓的人超過了100萬人。對戰(zhàn)后日本的發(fā)展做出了巨大的貢獻。
除MTP以外，日產(chǎn)訓是唯一受日本勞動省委托,可以做TWI TTT(Train The Trainer培訓師培訓)，即在日本唯一一家擁有TWI培訓講師培訓資格并認證的機構(gòu)。
【日本產(chǎn)業(yè)訓練協(xié)會負責人致辭】
大家好！本協(xié)會自1955年創(chuàng)立以來到今年已有60多年的歷史了。可以毫不夸張的說,我們一直通過實施培養(yǎng)TWI和MTP這兩個經(jīng)典教程的認證企業(yè)講師,在企業(yè)人材培養(yǎng)這一領(lǐng)域,長期支持日本經(jīng)濟的發(fā)展。
基本認證數(shù)據(jù)如下：TWI/JIIRJMJS四個課程合計約20,000余名訓練指導(dǎo)員；MTP約4,000余名訓練指導(dǎo)員分別得到認證。通過這些訓練指導(dǎo)員的傳播指導(dǎo),使數(shù)以千百萬的職場管理人員得到了管理技能的訓練,并從中造就了一大批高級經(jīng)營管理者。直到今天，很多著名的日本企業(yè)仍在堅持積極推動這兩個培訓。
從1997年11月開始,我們在中國導(dǎo)入了相同課程的培訓項目，深受貴國企業(yè)歡迎。由本協(xié)會參與認定,日中品質(zhì)完全相同的中國TWI/MTP認證講師已達近1000人次之多,還在不斷擴大之中。我本人也為能在跨國境人材培養(yǎng)領(lǐng)域中盡綿薄之力而甚感欣慰。日產(chǎn)訓祝愿中日兩國的職場人員在日常交流之中相互協(xié)調(diào),相互幫助,公平競爭,共同成長！
一般社團法人日本產(chǎn)業(yè)訓練協(xié)會（日產(chǎn)訓）
專務(wù)理事兼事務(wù)局長 和栗安廣
2016年1月
【關(guān)于廖衍明老師】
廖衍明
華中科技大學工程項目管理碩士，廣東省優(yōu)秀職業(yè)經(jīng)理人�，F(xiàn)任速贏商學院院長、亞太案例促進協(xié)會（APCPA）執(zhí)行主任、廣東省人力資源研究會副會長、日本產(chǎn)業(yè)訓練協(xié)會（中國）副會長、《日產(chǎn)訓版MTP訓練指導(dǎo)員手冊》副主編、中國管理科學研究院學術(shù)委員會研究員，曾任廣東省職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會副會長、香港理工大學客座講師。
廖衍明老師擁有百余家管理訪談經(jīng)驗、近千家企業(yè)的入場調(diào)研經(jīng)驗和12年的團隊管理實踐。培訓經(jīng)驗極其豐富，參與了《藍海戰(zhàn)略》、《行動銷售》等多門海外頂尖版權(quán)課程的內(nèi)化工作，對現(xiàn)代西方管理模式下的目標管理和項目管理有深度認識。自主研發(fā)了《溝通式管理》、《Business Result Leadership》、《STT》、《銷量II》等多門極高品質(zhì)版權(quán)課程
全程參與日本產(chǎn)業(yè)訓練協(xié)會擁有70年歷史的版權(quán)課程MTP，獲得日本本部認證，同時還獲得JI（工作指導(dǎo)）、JR（工作關(guān)系）雙模塊認證，成為日產(chǎn)訓（中國）戰(zhàn)略合作伙伴，是全國極少數(shù)能夠同時頒發(fā)MTP/JI/JR三門經(jīng)典管理課程認證證書的管理人才培養(yǎng)專家之一
廖衍明老師進入培訓行業(yè)16年來，為（包括但不限于）完美集團、貴州省煙草、新明珠陶瓷、東風汽車、恒大地產(chǎn)、茅臺集團在內(nèi)的總部級企業(yè)和包括日立電梯、飛利浦、國信證券、中糧集團在內(nèi)的近百家大型企業(yè)分子公司、數(shù)以千計的中小企業(yè)提供管理人才培養(yǎng)、管理培訓體系規(guī)劃建設(shè)的服務(wù)。
廖老師的課程特別強調(diào)知行合一，實戰(zhàn)性強，他在課程現(xiàn)場散發(fā)的個人魅力和影響力深深感染著每個人：授課思路嚴謹、脈絡(luò)清晰、理論功底深厚、觀點一針見血，講授幽默風趣， 能根據(jù)學員狀況在不同的授課風格之間自由跳動， 現(xiàn)場氣氛特別活躍。特別善于將深奧的理論淺顯化，常讓學員有醍醐灌頂和豁然開朗的感覺。
【官方標準課程大綱】
第一單元 管理的基礎(chǔ)
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概要 |
作為整體課程的前提，第1節(jié)明確了什么是“管理”，并引導(dǎo)學員能共同理解。盡可能讓學員聯(lián)想到在實際職場中所執(zhí)行的管理內(nèi)容，并使之具體化。第2節(jié)需要理解管理者的立場以及基于其立場的職責，并在此基礎(chǔ)上讓管理者進行自我點檢。 | |||
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構(gòu)成 |
主題 | |||
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第1節(jié) 何謂管理 | ||||
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可能使用到的材料 |
頁碼 |
MTP學員手冊內(nèi)容 | ||
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J1 |
何謂管理 |
J10 |
全面的判斷 | |
第二單元 管理的流程
| 概要 |
第二單元管理的流程共5個小節(jié)，計劃，指揮·命令，控制，協(xié)調(diào)，管理的流程與溝通。 | |||
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構(gòu)成 |
主題 | |||
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第1節(jié) 計劃（計劃的制定方法） | ||||
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可能使用到的材料 |
頁碼 |
MTP學員手冊內(nèi)容 | ||
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J19 |
管理的流程（圖） |
J30 J31 |
控制過度及不足對職場的影響（案例） | |
第三單元 問題意識與改善
概要 |
首先，從適應(yīng)環(huán)境變化的觀點來，管理的現(xiàn)場經(jīng)常會發(fā)生問題，要讓學員理解管理者需要進行對應(yīng)，加以改善。 | |||
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構(gòu)成 |
主題 | |||
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第1節(jié) 問題意識與問題解決程序 | ||||
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可能使用到的材料 |
頁碼 |
MTP學員手冊內(nèi)容 | ||
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J40 |
問題與問題的種類 |
J49 |
改善的程序 | |
第四單元 培育與啟發(fā)
概要 |
在導(dǎo)入第四單元時，復(fù)習一下之前的單元，在部屬/成員的能力程度與管理上是否做到了密切配合。 | |
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構(gòu)成 |
主題 | |
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第1節(jié) 培育的職責與基本程序 | ||
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可能使用到的材料 |
MTP學員手冊內(nèi)容 | |
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J57 企業(yè)培育員工的重要性 |
J69 某種指導(dǎo)方法 | |
第五單元 信賴關(guān)系的形成
概要 |
前面我們研討了“人”具有各種各樣的需求和態(tài)度，在管理中，個人和職場全體的職場士氣問題也時有發(fā)生，需在理解人的行動的基礎(chǔ)上力圖加以解決。第五單元的第1節(jié)職責的確定，第2節(jié)職責意識的形成，第3節(jié)職責認知的整合，第4節(jié)授權(quán)。這四個尊重人性的原則源于TWI/JR卡片的建立良好人際關(guān)系的要訣，第5節(jié)研討如何使用該卡片去解決企業(yè)組織中與人有關(guān)的問題，真正構(gòu)筑起職場內(nèi)人與人之間的信賴關(guān)系。 | |
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構(gòu)成 |
主題 | |
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第1節(jié) 職責的確定 | ||
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可能使用到的材料 |
頁碼 |
MTP學員手冊內(nèi)容 |
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J81 |
組織的形態(tài)與特征（圖） | |
第六單元 實現(xiàn)良好管理
概要 |
第六單元實現(xiàn)良好管理是MTP課程的最終目標。研討的是領(lǐng)導(dǎo)力及如何發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力 | |
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構(gòu)成 |
主題 | |
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第1節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)力概述及其類型 | ||
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可能使用到的材料 |
頁碼 |
MTP學員手冊內(nèi)容 |
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J94 |
領(lǐng)導(dǎo)力 | |
課綱下載 
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