新形勢下人力資源突破和創(chuàng)新

新形勢下人力資源突破和創(chuàng)新(龔菲)課程介紹：

以個(gè)人突破提升維度，以工作創(chuàng)新貢獻(xiàn)價(jià)值

課程背景：
    這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代！全球經(jīng)濟(jì)的不確定性和動(dòng)蕩，新興科技的高速發(fā)展，都使得組織面臨更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。身處其中的人力資源從業(yè)者也感同身受。今天為了生存，需要進(jìn)行人力資源成本縮減和裁員；明天為了發(fā)展，需要調(diào)整組織和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)來滿足更多客戶的需要。HR僅僅靠原來的知識(shí)和能力已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足組織的需要�？墒�，不停地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，看各種專業(yè)書籍，參加這樣和那樣的沙龍和培訓(xùn)，好像仍然總是跟著后面跑，有些疲于應(yīng)付。
    那么，面對新的形勢，面對這么多的問題和挑戰(zhàn)，我們又應(yīng)該如何突破和創(chuàng)新，從而使自己更從容，擺脫這些困境呢？

課程特色
成果導(dǎo)向：課程中介紹的模型和方法都是以成果為導(dǎo)向，緊緊圍繞HR可以創(chuàng)造和貢獻(xiàn)的價(jià)值，從而使得每一次突破和創(chuàng)新都有的放矢。
邏輯和直覺并重：課程的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)以及流程基于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫞谡n程中會(huì)同時(shí)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)員更多運(yùn)用直覺去獲得新想法，并將之和邏輯進(jìn)行整合，從而實(shí)現(xiàn)突破和創(chuàng)新。
系統(tǒng)方法：整個(gè)課程結(jié)合人和事，在人的方面關(guān)注HR的思維、心靈和意志的完整性，在事的方面關(guān)注以價(jià)值實(shí)現(xiàn)為核心的為什么、什么和如何的實(shí)現(xiàn)路徑，從而系統(tǒng)地支持HR從業(yè)者。

課程大綱

引言
 ◇ 新形勢和人力資源演進(jìn)
 ◇ 人力資源的挑戰(zhàn)

模塊一 人力資源個(gè)人的突破
 ◇ 突破的概念模型
HR的Z型突破和發(fā)展的第二條曲線
反思：個(gè)人目前要突破的瓶頸是什么？
 ◇ 突破的方法路徑
打開思維- 成為T型人才
打開心靈- 共情和感知他人
打開意志- 探詢和浮現(xiàn)意圖
活動(dòng)：在組織結(jié)構(gòu)調(diào)整和裁員中感知他人和系統(tǒng)

模塊二 人力資源工作的創(chuàng)新
 ◇ 創(chuàng)新的本質(zhì)和要求
 ◇ 為什么要?jiǎng)?chuàng)新（HR創(chuàng)新的意圖）
 ◇ 在哪兒創(chuàng)新（HR的價(jià)值鏈）
討論：HR的價(jià)值創(chuàng)新點(diǎn)
 ◇ 如何創(chuàng)新（HR的創(chuàng)新路徑）
問題是什么，要不要?jiǎng)?chuàng)新
在出現(xiàn)問題時(shí)創(chuàng)新- 奔馳法
在設(shè)計(jì)項(xiàng)目時(shí)創(chuàng)新- 設(shè)計(jì)思維
練習(xí)：運(yùn)用設(shè)計(jì)思維進(jìn)行HR項(xiàng)目設(shè)計(jì)

回顧和總結(jié)
 ◇ 獲得了哪些覺察、反思和知識(shí)？
 ◇ 下一步的行動(dòng)計(jì)劃是什么？

課程收益
 ◇ 覺：通過頭腦風(fēng)暴、活動(dòng)練習(xí)和課程介紹，可以反觀自己的瓶頸、思維方式和感知風(fēng)格，更進(jìn)一步地提升自我，更好地在工作中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和價(jià)值。
 ◇ 知：通過對人力資源突破和創(chuàng)新模型和方法論的介紹，結(jié)合課程中的大量討論、活動(dòng)和練習(xí)，使得對人力資源突破和創(chuàng)新有更深入的理解，為進(jìn)一步開展行動(dòng)打下基礎(chǔ)。
 ◇ 行：通過啟發(fā)式的培訓(xùn)過程以及大量的實(shí)踐和練習(xí)，學(xué)員可以融合對突破和創(chuàng)新的覺察和認(rèn)知，將突破和創(chuàng)新納入日常工作中，從而真正使之實(shí)現(xiàn)。

講師介紹：龔菲老師Raymond
 ◇ 埃里克森注冊專業(yè)教練；
 ◇ 4D卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力教練；
 ◇ 美國霍根領(lǐng)導(dǎo)力測評顧問；
 ◇ 美國ACI認(rèn)證沙盤講師；
 ◇ 質(zhì)量管理體系（QMS）和信息技術(shù)服務(wù)管理體系（ITSMS）國家注冊審核員。

龔菲Raymond老師在二十多年的職業(yè)生涯中，在大型歐洲和國內(nèi)公司歷任生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、事業(yè)部中國區(qū)經(jīng)理以及人力資源總監(jiān)各個(gè)崗位，經(jīng)歷企業(yè)起步、發(fā)展、合并以及關(guān)閉的各個(gè)階段，對人力資源管理和通用管理有深刻和獨(dú)到的理解和實(shí)踐。

龔菲老師現(xiàn)為雷蒙咨詢的首席顧問和教練，作為顧問和教練幫助公司以及個(gè)人釋放潛能、提升業(yè)績、進(jìn)行組織發(fā)展和變革。他的最大心愿就是“支持他人成長，點(diǎn)亮生命之美”。他還是杉樹計(jì)劃公益教練。

講師評價(jià)：

聽了Raymond老師的課后，對我的啟發(fā)很大。以前我對公司高層開的一些Townhall 會(huì)議不是非常關(guān)注，覺得那離自己平時(shí)的工作還比較遠(yuǎn)。但課程結(jié)束后，我的思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在上周我們公司CEO舉辦的Townhall結(jié)束后，我就郵件問了我一些業(yè)務(wù)上的相關(guān)問題，這一問，引起了大家的興趣。HRD專門就我關(guān)心的這些點(diǎn)做了詳細(xì)回答。然后，我又根據(jù)她說的我們公司接下來能夠看到的核心競爭力及可能面臨的一些挑戰(zhàn)，我闡述了自己從HR角度應(yīng)該去提供什么樣的解決方案，確保讓我們能夠在市場上立于不敗之地。HRD看到我的闡述后表示她們會(huì)越來越有信心在中國做接下來的一些行動(dòng)......”
                                                                     — 嘉吉人力資源業(yè)務(wù)經(jīng)理

“Raymond，作為一個(gè)培訓(xùn)師，總是能運(yùn)用生動(dòng)的例子抓住學(xué)員的心。他所有的專題討論和培訓(xùn)都能得到公司管理層和受訓(xùn)員工很高的評價(jià)。 他是一個(gè)很好的傾聽者和觀察者，這使得他能夠很快地抓住問題，引導(dǎo)和幫助那些他輔導(dǎo)的經(jīng)理們提高和改進(jìn)他們的技能”。
                                      ------- 某芬蘭公司總經(jīng)理

“Raymond為我們公司整個(gè)管理團(tuán)隊(duì)做過培訓(xùn)。我很高興最終找到了我們尋找了很久的高質(zhì)量的培訓(xùn)。整個(gè)培訓(xùn)太棒了，它是為我們量身定制的，很享受和受益。我們稍后還將開始為管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行一對一個(gè)人化的輔導(dǎo)和培訓(xùn)。我會(huì)向任何需要高質(zhì)量培訓(xùn)的朋友推薦�！�
                                      ------- 某瑞士公司總經(jīng)理

“我對Raymond在人力資源方面的洞見，以及在他授課過程中輔導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)員的風(fēng)格印象深刻。他是一個(gè)充滿激情和責(zé)任心，積極進(jìn)取并能夠很好地運(yùn)用中英文清晰表達(dá)自己觀點(diǎn)的專業(yè)人士”。     
 -------某世界500強(qiáng)人力資源公司分公司經(jīng)理

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