向華為學(xué)習(xí)——非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

向華為學(xué)習(xí)——非人力資源經(jīng)理的人力資源管理(William)課程介紹：

課程背景
    對標(biāo)華為，課程全面覆蓋HR關(guān)注點學(xué)習(xí)目標(biāo)——業(yè)務(wù)驅(qū)動的人力資源體系
    華為對人力資源管理的目的始終有著清晰的認(rèn)識。如華為基本法所說，對于華為，機會、人才、技術(shù)和產(chǎn)品是公司成長的主要牽引力，機會牽引人才，人才牽引技術(shù)，技術(shù)牽引產(chǎn)品，產(chǎn)品牽引更多更大的機會。只有一支認(rèn)真負(fù)責(zé)且管理有效的員工隊伍，始終堅持以客戶為中心，才能真正把握住商業(yè)機會。
    也因此華為將自身的核心價值觀確認(rèn)為“以客戶為中心，以奮斗者為本，持續(xù)堅持艱苦奮斗”。但是，如何為客戶創(chuàng)造價值并服務(wù)好客戶，如何識別組織中的奮斗者，如何讓奮斗在企業(yè)中長期堅持，這些都有賴于一整套人力資源體系和制度。
 
培訓(xùn)收益

1、我們不生產(chǎn)知識，只還原實踐。
2、正本清源，澄清人力資源管理的誤解與誤區(qū)。
3、透視人力資源體系如何支撐華為25年成為世界五百強。
4、解惑知識型員工如何激勵、管理。
5、課程通過講解+案例+演練的方式，讓學(xué)員掌握人力資源管理知識與技能
6、意識形態(tài)方面的收獲：加深直線經(jīng)理對人力資源管理職責(zé)的認(rèn)識；
7、知識方面的收獲：加深對人力資源管理六大模塊理論知識的認(rèn)識；
8、技能方面的收獲：員工溝通，員工考核、員工激勵、獎金分配、用工法律風(fēng)險預(yù)防等實操技巧。
9、本課程內(nèi)容取材于華為內(nèi)部，以實戰(zhàn)導(dǎo)向的方式。 

講師介紹 William魏

企業(yè)大學(xué)建設(shè)和人才發(fā)展管理專家
華為全球資源中心人才學(xué)院院長
藥明康德干部管理學(xué)院院長
九牧商學(xué)院院長
中興通訊學(xué)院高級培訓(xùn)總監(jiān)
多家知名企業(yè)人才發(fā)展咨詢顧問
    15年企業(yè)大學(xué)和人才發(fā)展實踐經(jīng)驗，曾任職華為公司、藥明康德、九牧、中興等多家世界500強企業(yè)或行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)，擔(dān)任企業(yè)大學(xué)校長或負(fù)責(zé)人。其中華為大學(xué)工作時間9年，設(shè)計并運營了很多公司級人才發(fā)展項目，并主導(dǎo)了華為第一個海外學(xué)院的建設(shè)，為華為全球化的成功奠定了扎實的人才基礎(chǔ)。
    魏老師在人才發(fā)展項目設(shè)計、運營、課程開發(fā)、培訓(xùn)授課等方面有著豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，在華為期間，魏老師負(fù)責(zé)的人才發(fā)展項目覆蓋了領(lǐng)導(dǎo)力、項目管理、營銷、企業(yè)文化、專業(yè)技術(shù)等多個領(lǐng)域，為華為輸送了成千上萬上下同欲、能打硬仗的干部及員工。在華為全球化的過程中，魏老師遠(yuǎn)赴海外，為華為創(chuàng)建了第一所海外大學(xué)，大學(xué)以英語為語言向全球的管理干部和員工提供人才發(fā)展服務(wù)，在華為全球化的過程中起到了舉重輕重的作用。
    魏老師扎實的理論功底和授課經(jīng)驗，來自于他10多年的企業(yè)人才發(fā)展實踐。除了華為，魏老師為中興、藥明康德、九牧等行業(yè)領(lǐng)先公司創(chuàng)建了以業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向、并且面向企業(yè)未來發(fā)展的企業(yè)大學(xué)，為這些企業(yè)打造了一支能干善干、高效執(zhí)行的鐵軍隊伍。
    魏老師還擔(dān)任國內(nèi)眾多知名企業(yè)的咨詢顧問、名譽教授等，魏老師培訓(xùn)和輔導(dǎo)的客戶超過200家，遍布中國大江南北，遠(yuǎn)至新疆伊犁的客戶也邀請魏老師幫其建設(shè)企業(yè)大學(xué)，為企業(yè)培養(yǎng)未來生力軍。

課程大綱
 
一、人才評估是人才管理工作的基礎(chǔ)
 ◇ 案例：某員工的人才評估
 ◇ 人才評估的核心要素：核心價值觀、專業(yè)資格、績效、能力

二、人才評估的方法
 ◇ 人才評估的具體場景
 ◇ 典型場景和評估要素
 ◇ 日常工作中的持續(xù)考察

三、人才的培養(yǎng)和發(fā)展
 ◇ 學(xué)習(xí)發(fā)展的理念和導(dǎo)向
 ◇ 主管在人才發(fā)展上的關(guān)注點
 ◇ 如何進行人才梯隊發(fā)展
 ◇ 如何對人才進行上崗管理
 ◇ 如何對人才進行在崗發(fā)展
 ◇ 人才培養(yǎng)方案的設(shè)計模型和工具
 ◇ 如何對人才培養(yǎng)結(jié)果進行評估

四、制定團隊目標(biāo)KPI和員工PBC
 ◇ 制定團隊目標(biāo)的三個原則——KCC
 ◇ 制定團隊目標(biāo)的步驟
      向上對齊
      團隊參與
      向下分解
 ◇ 將目標(biāo)落實為行動計劃
 ◇ 持續(xù)追蹤計劃的執(zhí)行情況
 ◇ 及時刷新團隊目標(biāo)

五、員工績效和PBC管理
 ◇ 員工績效管理的關(guān)鍵要素
 ◇ 到底什么是績效
 ◇ 績效管理的四環(huán)節(jié)
 ◇ 績效目標(biāo)制定與溝通
 ◇ 日�？冃Х答伵c輔導(dǎo)
 ◇ 績效評價
 ◇ 績效結(jié)果反饋和溝通

六、人才的激勵
 ◇ 主管在人才激勵中的作用
 ◇ 激勵保留要符合導(dǎo)向、關(guān)注感知、善用資源
 ◇ 公司的激勵導(dǎo)向
 ◇ 了解員工的感知和需求
 ◇ 物質(zhì)激勵的基礎(chǔ)
 ◇ 案例：高績效員工調(diào)薪
 ◇ 調(diào)薪要點和基本步驟
 ◇ 關(guān)注非物質(zhì)激勵
 ◇ 哪些因素最影響員工感知

七、人才保留
 ◇ 人才保留風(fēng)險評估
 ◇ 做好保留的三道防線
 ◇ 當(dāng)員工離職時，你該怎么做

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