DOE實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

DOE實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(吳錦城)課程介紹：

課程背景：
    制造型企業(yè)都盼望構(gòu)建既能快速滿足客戶需求、又能有效控制物流成本的供應(yīng)鏈環(huán)境，從而適應(yīng)當(dāng)今激烈競(jìng)爭(zhēng)下的微利時(shí)代。
    物料資金一般占據(jù)制造型企業(yè)營(yíng)運(yùn)資金的55%~80%，物流管理直接影響著工廠的生產(chǎn)、技術(shù)、倉(cāng)儲(chǔ)、質(zhì)量、財(cái)務(wù)運(yùn)作，直接影響客戶合作滿意程度；同時(shí)，物流管理中又要關(guān)注如何協(xié)調(diào)外部客戶、供應(yīng)商、服務(wù)商等合作方，物流管理面臨的壓力越來(lái)越巨大：
 ◇ 客戶要求越來(lái)越苛刻，給的前置時(shí)間越來(lái)越短，需求變更、緊急插單頻繁，而交期要求卻越來(lái)越嚴(yán)；
 ◇ 預(yù)測(cè)、計(jì)劃、生產(chǎn)、采購(gòu)、運(yùn)輸、常常脫節(jié)，企業(yè)內(nèi)部反應(yīng)遲緩，缺料 、呆料常有發(fā)生，交期嚴(yán)重滯后；
 ◇ 供應(yīng)商常常配合度差，不能如期交貨，品質(zhì)不穩(wěn)、交期延長(zhǎng)，又常常揚(yáng)言要漲價(jià)……
 ◇ 第三方物流水平層次不齊，運(yùn)輸配送老是延誤；
 ◇ 成品、在制品、原材料庫(kù)存大量庫(kù)存積壓在倉(cāng)庫(kù)中，客戶需求有時(shí)仍然不能滿足，大量的現(xiàn)金沉淀在物流環(huán)節(jié)…
 ◇ 供應(yīng)鏈各節(jié)點(diǎn)企業(yè)與關(guān)聯(lián)部門各自為政，本位主義嚴(yán)重，盲目追求自身企業(yè)的所謂利益或部門管理績(jī)效卻降低了企業(yè)運(yùn)營(yíng)效益
 ◇ ERP軟件為什么成了我們企業(yè)的一個(gè)“財(cái)務(wù)軟件”？ERP系統(tǒng)到底要為我們解決什么問題？如果解決？
……      
面對(duì)以上問題，您需要強(qiáng)化精益供應(yīng)鏈下的工廠物流管理！��！本課程將讓學(xué)員:
 ◇ 通過典型案例了解與掌握供應(yīng)鏈及物流運(yùn)作的基本原理
 ◇ 掌握采購(gòu)物流、生產(chǎn)物流、銷售物流等內(nèi)、外部物流協(xié)同運(yùn)作與成本控制的方法
 ◇ 認(rèn)識(shí)從供應(yīng)鏈上游到供應(yīng)鏈下游，關(guān)聯(lián)企業(yè)與各管理部門的角色
 ◇ 幫助企業(yè)改善ERP系統(tǒng)的有效性運(yùn)用
 ◇ 學(xué)習(xí)需求預(yù)測(cè)的定量分析與定性分析，了解企業(yè)“需求管理”的精髓
 ◇ 掌握實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈各組織協(xié)同運(yùn)作的方法與策略
 ◇ 企業(yè)庫(kù)存合理性的具體計(jì)算方法與工具應(yīng)用
 ◇ 掌握全面降低庫(kù)存成本的方法與技術(shù)--認(rèn)識(shí)理性的JMI與非理性的VMI
 ◇ 學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈總體成本降低的方法
 ◇ 掌握企業(yè)戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的策略應(yīng)用

培訓(xùn)目標(biāo)：
 ◇ 熟悉各種試驗(yàn)設(shè)計(jì)的模型與統(tǒng)計(jì)分析方法
 ◇ 掌握產(chǎn)品和制程設(shè)計(jì)中的各種試驗(yàn)方法
 ◇ 掌握Minitab在DOE 中的應(yīng)用

課程大綱：
 
1、課程導(dǎo)入(1)
 ◇ 講師自我介紹
 ◇ 課程結(jié)構(gòu)介紹
 ◇ 學(xué)習(xí)小組建立
 ◇ 培訓(xùn)期望
課程導(dǎo)入(2)
 ◇ 你會(huì)怎么做實(shí)驗(yàn)？
 ◇ 從賽車?yán)斫釪OE
 ◇ 從案例出發(fā)理解DOE
DOE概述
 ◇ 學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)
 ◇ 被動(dòng)觀測(cè)與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
 ◇ 為什么要做實(shí)驗(yàn)?
 ◇ DOE的起源與發(fā)展
 ◇ 什么是DOE?
 ◇ 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的類型
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)術(shù)語(yǔ)
 ◇ 因子及響應(yīng)
 ◇ 實(shí)驗(yàn)水平
 ◇ 實(shí)驗(yàn)處理
 ◇ 主效應(yīng)及練習(xí)
 ◇ 交互作用及練習(xí)
全因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
 ◇ 全因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則
 ◇ 全因子實(shí)驗(yàn)例子設(shè)計(jì)（正交性、區(qū)組化、隨機(jī)化、仿行、重復(fù)）
 ◇ 全因子實(shí)驗(yàn)分析
 ◇ 直升機(jī)課堂練習(xí)
部分因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
 ◇ 為什么要做部分因子實(shí)驗(yàn)？
 ◇ 部分因子實(shí)驗(yàn)術(shù)語(yǔ)
 ◇ 選擇正確的組合
 ◇ 別名(Alias)和混(Confounding)
 ◇ 實(shí)驗(yàn)的分辨率
 ◇ 部分因子實(shí)驗(yàn)案例設(shè)計(jì)及分析
 ◇ 部分因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)課堂練習(xí)
響應(yīng)曲面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
 ◇ 2k實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)及不足
 ◇ 調(diào)優(yōu)運(yùn)算(EVOP)/ 最速上升/下降路徑
 ◇ 帶中心點(diǎn)實(shí)驗(yàn)練習(xí)
 ◇ 關(guān)于具有中心點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)討論
 ◇ 響應(yīng)曲面設(shè)計(jì)的原則及類型
 ◇ CCD的設(shè)計(jì)類型（CCI/CCF/CCC）
 ◇ 響應(yīng)面實(shí)驗(yàn)案例設(shè)計(jì)及分析
 ◇ 響應(yīng)曲面課堂練習(xí)1
 ◇ 響應(yīng)曲面課堂練習(xí)2
如何做好實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
 ◇ 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的策劃和安排
 ◇ 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本步驟
課程回顧
 ◇ 系統(tǒng)與子系統(tǒng)
 ◇ 客戶、客戶需求、產(chǎn)品功能、產(chǎn)品特性
 ◇ QFD介紹
 ◇ 功能模型分析
 ◇ 系統(tǒng)與組件
 ◇ 相互作用分析
 ◇ 功能模型分析
 ◇ 課堂練習(xí)
 ◇ 框圖、關(guān)系矩陣、P圖及練習(xí)
 ◇ DFMEA結(jié)構(gòu)詳解
 ◇ 表頭
 ◇ 潛在失效模式及后果
 ◇ 嚴(yán)重度評(píng)估及練習(xí)
 ◇ 等級(jí)
 ◇ 潛在失效機(jī)理/原因
 ◇ 5why法、頭腦風(fēng)暴及練習(xí)
 ◇ FTA故障樹及練習(xí)
 ◇ 發(fā)生頻度評(píng)分
 ◇ 現(xiàn)行設(shè)計(jì)預(yù)防與探測(cè)
 ◇ 探測(cè)度評(píng)分
 ◇ RPN評(píng)估
 ◇ 建議措施
 ◇ DFMEA案例分享
 ◇ DFMEA練習(xí)

講師介紹：吳錦城

教育及資格認(rèn)證：
培訓(xùn)師、精益六西格瑪咨詢師、六西格瑪黑帶大師。

講師經(jīng)歷及專長(zhǎng)：
吳老師曾任某美資企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)理、富士康集團(tuán)六西格瑪推進(jìn)主管及六西格瑪黑帶大師，積累了豐富的培訓(xùn)及項(xiàng)目咨詢經(jīng)驗(yàn)。曾親自指導(dǎo)海爾集團(tuán)多家下屬工廠推行質(zhì)量改善項(xiàng)目，輔導(dǎo)企業(yè)上百個(gè)綠帶黑帶項(xiàng)目，協(xié)助企業(yè)取得“中國(guó)質(zhì)量協(xié)會(huì)六西格瑪優(yōu)秀企業(yè)”稱號(hào)！
吳老師擅長(zhǎng)DMAIC系統(tǒng)改善方法和工具，結(jié)合精益生產(chǎn)與6 Sigma實(shí)現(xiàn)最終績(jī)效，吳老師擅長(zhǎng)的課程有：新舊QC七大手法、現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問題分析與解決、六西格瑪黑帶/綠帶系列課程及質(zhì)量工具專題課程（MSA、DOE、SPC、FMEA……）

培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：
吳老師曾為眾多企業(yè)提供過精益六西格瑪?shù)呐嘤?xùn)及咨詢輔導(dǎo)，服務(wù)的客戶涵蓋電子、家電、汽車、等行業(yè)，其中包括廣州阿雷斯提汽車零配件、富士康科技集團(tuán)、萬(wàn)裕三信電子（東莞）、樂依文半導(dǎo)體（東莞）、美的集團(tuán)、貴州海爾制冷電器、合肥海爾制冷電器、重慶海爾制冷電器、重慶海爾洗衣機(jī)、長(zhǎng)征開關(guān)電器等多家知名企業(yè)。
吳老師的培訓(xùn)風(fēng)趣幽默、 邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，注重理論知識(shí)與豐富的生產(chǎn)實(shí)踐案例相結(jié)合，課程內(nèi)容通俗易懂，易于學(xué)員掌握知識(shí)要點(diǎn)，全程案例研習(xí)、角色演練、小組討論、引導(dǎo)學(xué)員參與，現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)等方式讓學(xué)員能充分掌握各種實(shí)用工具，深得企業(yè)高層和學(xué)員的一致好評(píng)！

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