管理者的角色：管人管事與管心

管理者的角色：管人管事與管心(楊紹兵)課程介紹：

又名：《管理者的角色：管事理人馭心》

領(lǐng)航™簡語  人在一起不是團隊，心在一起方能遠航。
理解中基層管理角色存在的重要價值，以及明確職崗定位與使命；
學習團隊管理的四大核心要素，掌握高效能團隊管理的方式與辦法。
了解新生代（后80后及90后）員工的個性與普遍心理模式，提升凝聚團隊人心的能力；

● 教學形式：系統(tǒng)理論學習、情景與案例研討、教練引導、行為改善、實踐總結(jié)

● 課程大綱：

課程導入：
獨特新穎的互動打開學員‘心門’，建立課堂公約；
分組建隊/團隊項目體驗：<簡單任務>
研討：我是誰？

第一篇章: 角色認知
1.業(yè)精而善通
業(yè)精 (管事):技能嫻熟而專攻, 處理問題解決問題的能手,服眾.
善通(管人+管心): 上傳下達,左右旁通之樞紐, 政治文化之要塞;
2.從管事管人到管心
管事（依靠制度和流程？標桿企業(yè)模式）
管人（研討：管人的境界，稻盛和夫眼中的三種人）
管心（如何才能管心？家的感覺：海底撈案例分享；如何營造‘家’的感覺）
3.管理者角色定位
管事:特種兵；管人:連長；管心:指導員
4.管理者群體現(xiàn)狀解讀
向上；向下；橫向；對外呈現(xiàn)的典型形象；

第二篇章:管理團隊
1.對管理者的挑戰(zhàn)
管理者的威信
為何要樹立威信？
管理者建立威信的六個方面
2.管理團隊的要務
知人善用
 ◇ 選對人，然后做對事
 ◇ 我們屬于哪一代？領(lǐng)導著哪一代？
 ◇ 盡可能了解下屬的三方面
 ◇ 用人的兩大原則（•用人唯忠？•用人是一個過程）
衡量能力意愿
 ◇ 能力與意愿模型
 ◇ R1-4各象限聚焦分析與應對策略
 啟發(fā)式；告知式；授權(quán)式；激勵式
 ◇ 場景示例與應對方式探討
激勵下屬
 ◇ 激勵的兩大原則：( 投其所好&兩害相勸取其輕)
 ◇ 激勵下屬的三個技巧
 贊美的力量與方式; 批評的技巧與要領(lǐng); 共享的藝術(shù)與魅力
 場景示例與研討….
培養(yǎng)下屬
 ◇ 幫助員工更清楚的了解自己
 ◇ 做平臺而非拐杖
 ◇ 做團隊的人才規(guī)劃
營造團隊氛圍
 ◇ 尊重每一個人
 ◇ 以身作則
 ◇ 勇敢對錯誤負責
 ◇ 換位體驗

課程結(jié)尾：項目互動帶來的管理啟發(fā)。

● 主講導師：楊紹兵
  
 ◇ PTT國際認證培訓師；
 ◇ 中山大學EDP導師
 ◇ 體驗式訓練\行動學習培訓導師；

主要經(jīng)歷：
   三年大型海外上市的制造型企業(yè)基層培訓管理歷驗
三年高端的大型購物中心內(nèi)部講師歷驗
三年擁有2000多店面的終端連鎖企業(yè)管理學院副院長，全國培訓導師歷驗
研究領(lǐng)域：
      新生代管理者成長
主講課程：
自動自發(fā)，高效協(xié)作——領(lǐng)航™ 基層管理核心技能全面實戰(zhàn)訓練系列課程
 ◇ 《領(lǐng)航》綜合版 基層管理核心技能全面訓練
 ◇ 《領(lǐng)航》鍛造尖峰團隊
 ◇ 《領(lǐng)航》高效職場溝通
 ◇ 《領(lǐng)航》工作效率提升訓練
 ◇ 《領(lǐng)航》工作簡報與演講呈現(xiàn)技巧
培訓特點：
 ◇ 接地氣，與新生代呵成一氣。
 ◇ 手法活，方法多樣與多變，調(diào)動氛圍。
 ◇ 實戰(zhàn)強，企業(yè)實踐出身，多家企業(yè)應用所得。
 ◇ 工具多，學后即用，立馬上手。
服務部分客戶：
中國移動、清華大學MBA總裁班、中國黃金、渣打銀行深圳分行、歐珀移動、華為技術(shù)、深圳長城開發(fā)、天派電子、捷和電機、南太電子、邁瑞醫(yī)療、中山康健、富士康集團、周大福珠寶、百泰首飾、百麗鞋業(yè)、深圳萬象城、朵唯、皇朝家私、好孩子集團、深圳瑞鵬寵物醫(yī)療、深圳航空、華潤萬家、維也納酒店、勝記餐飲等百余家企業(yè)與集團。

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