卓越領(lǐng)導(dǎo)力

培訓(xùn)關(guān)鍵詞：領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

卓越領(lǐng)導(dǎo)力(楊波)課程介紹：

企業(yè)痛點
1. 不確定時代，如何從市場驅(qū)動走向創(chuàng)新驅(qū)動和領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動？
2. 領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)入混沌思維，如何駕馭不確定性和無序？
3. 如何將卓越領(lǐng)導(dǎo)者行為應(yīng)用到實際工作中，以應(yīng)對具體挑戰(zhàn)帶領(lǐng)團(tuán)隊走向卓越？

課程工具包
1. LPI自我測評表
2. 個人價值卡
3. 領(lǐng)導(dǎo)力最佳實踐案例
4. 領(lǐng)導(dǎo)行為測試練習(xí)
5. 訓(xùn)后行動計劃

課程亮點
1. 建立領(lǐng)導(dǎo)者信譽，提升前瞻能力
2. 提升領(lǐng)導(dǎo)者如何激勵他人，構(gòu)建人才體系，賦能組織領(lǐng)導(dǎo)力
3. 萃取十余年對領(lǐng)導(dǎo)力的專業(yè)研修和深度思考，立意高遠(yuǎn)、道術(shù)結(jié)合、成果轉(zhuǎn)化、學(xué)用并行

學(xué)員評價
1. 神華集團(tuán) 陳同學(xué)：楊老師授課貼近實際，案例實戰(zhàn)豐富，風(fēng)格幽默大氣，讓學(xué)員在輕松愉快的氣氛中有所感悟和收獲，使企業(yè)員工在平時的工作中形成了好的習(xí)慣，感謝楊老師！
2. 寶馬集團(tuán) 劉經(jīng)理：楊老師的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)提供了一個系統(tǒng)的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)方案，非常實用、非常落地。讓我們認(rèn)識到團(tuán)隊的長短板，以及如何調(diào)整。我們每個人要做的就是從自身做起，自我改變。我們每個人只要改變一點點，這就是收獲。
3. 松下電器 李經(jīng)理：楊老師的課程深入淺出，案例實戰(zhàn)，感染力強，讓學(xué)員能夠感同身受，產(chǎn)生觸動與共鳴，讓我們學(xué)到非常實用的方法。
4. 中國移動 蔣主管：楊老師啟發(fā)式的領(lǐng)導(dǎo)力研討培訓(xùn)方式，讓我們帶著問題思考，在體驗中感動并感悟，我們在非常愉悅的氣氛中，學(xué)習(xí)了兩天，收獲很大，非常喜歡，感謝楊老師。

課程大綱 
 
一、介紹領(lǐng)導(dǎo)的歷程
1. 對庫澤斯和波斯納簡要介紹 
2. 本次培訓(xùn)的目標(biāo)
3. 討論：管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
4. 學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的5大原則
5. 蓋洛普：學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的3大途徑
6. 學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的途徑之一： 經(jīng)驗是最好的老師 
7. 分享：個人成功時刻和領(lǐng)導(dǎo)力故事  
8. 從個人成功的經(jīng)驗中得到的啟示

二、領(lǐng)導(dǎo)的五項行動
1. 庫澤斯和波斯納的領(lǐng)導(dǎo)力模型－五項實踐活動
2. 領(lǐng)導(dǎo)力的定義 
3. 庫澤斯和波斯納的調(diào)研結(jié)果

三、優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)善于傾聽和采納別人的意見
1. LPI的反饋
2. 目標(biāo)+反饋=高效領(lǐng)導(dǎo)
3. 個人思考時間

四、領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動之一－以身作則
1. 以身作則的兩項原則
1) 明確自己的價值觀，找到自己的聲音
2) 使行動與共同的價值觀保持一致，為他人樹立榜樣
2. 為什么要以身作則
1) 領(lǐng)導(dǎo)者自評：針對“以身作則”的五項行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評和分享
2) 測評：受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)特點
3) “受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)特點”在全球和國內(nèi)范圍的統(tǒng)計結(jié)果
4) 受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)的四大特點
5) 領(lǐng)導(dǎo)力第一法則
3. 以身作則是什么
1) 看錄像談收獲：《沙克爾頓》
2) 什么是以身作則
3) 在本企業(yè)，以身作則意味著什么
4. 以身作則怎么做
1) 心聲的三大體現(xiàn)形式
2) 練習(xí)：找到自己的價值觀和理念
3) 練習(xí)：心聲與信念留言
4) 以身作則的三步驟
5) 為什么要共享價值觀
6) 踐行以身作則，樹立榜樣的六大工具 
7) 討論：價值觀的實施如何在企業(yè)內(nèi)部落地

五、領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動之二－共啟愿景
1. 共啟愿景的兩項原則
1) 介紹-霧的故事
2) 共啟愿景的兩項原則
2. 愿景的意義
1) 領(lǐng)導(dǎo)者自評：針對“共啟愿景”的五項行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評和分享
2) 學(xué)員共啟愿景案例分享
3. 愿景是什么
1) 視頻觀摩：馬云演說
2) 好愿景的五個要素
4. 如何共啟愿景
1) 回顧過去：找到影響你人生的十件大事
2) 發(fā)現(xiàn)主題：找到你人生的主線
3) 設(shè)想未來：找到你心目中的畫面（視覺卡練習(xí)）
4) 共啟愿景：畫出分/子公司或部門的夢想

六、領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動之三－挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
1. 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的兩項原則
1) 通過捕捉創(chuàng)意和從外部獲取創(chuàng)新方法，來獵尋改進(jìn)的機會
2) 進(jìn)行嘗試和冒險，不斷取得小小的成功，從實踐中學(xué)習(xí)
2. 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的價值
1) 領(lǐng)導(dǎo)者自評：針對“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”的五項行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評和分享
2) 游戲中感受挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
3) 賦予挑戰(zhàn)重要意義
4) 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的案例分享
3. 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀四步法
1) 勇氣時刻：羅莎•帕克斯的故事
2) 勇氣時刻的方法：CVC x I
3) 借鑒的案例
4) 讓機會從外部涌入的方法
5) 控制風(fēng)險的方法：不斷取得小小的成功
6) 錄像示例 
7) 取得小小成功的途徑和方法
8) 三人小組練習(xí)：找到工作中的機會和方法
9) 如何在挑戰(zhàn)中保持彈性

七、領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動之四－使眾人行
1. 使眾人行的兩項原則
1) 通過建立信任和增進(jìn)關(guān)系來促進(jìn)合作
2) 通過增強自主意識和發(fā)展能力來增強他人的實力
2. 使眾人行的意義
1) 領(lǐng)導(dǎo)者自評：針對“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”的五項行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評和分享
2) 學(xué)員分享：“有能力時刻”和“無能力時刻”
3) 游戲活動：感受如何“使眾人行”
4) 團(tuán)隊協(xié)作的五項障礙
3. 如何增強別人的能力
1) 小組討論：如何增強別人的能力 
2) 總結(jié)：培養(yǎng)下屬的方法
3) 案例分享：培養(yǎng)新生代員工的方法
4) 工具：按照邏輯層次圖的原則來培養(yǎng)下屬
5) 規(guī)劃：為下屬做能力規(guī)劃

八、領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動之五－激勵人心
1. 激勵人心的兩項原則
1) 通過表彰個人的卓越表現(xiàn)來認(rèn)可他人的貢獻(xiàn)
2) 通過創(chuàng)造一種集體主義精神來慶祝價值的實現(xiàn)和勝利
2. 為什么要激勵人心
1) 領(lǐng)導(dǎo)者自評：針對“激勵人心”的五項行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評和分享
2) 學(xué)員激動人心案例分享
3) 關(guān)于激勵人心的各種看法和觀點
3. 如何激勵人心
1) 正負(fù)激勵的合理比例
2) 正面激勵的3A原則
3) 發(fā)展性激勵的AID流程
4) 激勵人心的5原則
5) 激勵人心的工具應(yīng)用
6) 激勵人心的行動：制定本公司或團(tuán)隊的激勵員工的方法大全
7) 活動：愿景演說
 

講師介紹

楊波
中國人民大學(xué)商學(xué)院EMBA領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師
資歷背景
1. 中國人民大學(xué)企業(yè)管理學(xué)碩士
2. 中國科學(xué)院心理研究所心理學(xué)碩士

授課經(jīng)驗
中國人民大學(xué)總裁班、北京大學(xué)總裁班、清華大學(xué)總裁班、中歐商學(xué)院、浙江大學(xué)總裁班、北京大學(xué)匯豐商學(xué)院EMBA總裁班、清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、上海交通大學(xué)EMBA班、武漢大學(xué)EMBA研修班、廈門大學(xué)總裁班、一汽集團(tuán)、上汽集團(tuán)、北汽集團(tuán)、江淮汽車、寶馬集團(tuán)、通用汽車、北車集團(tuán)、濰柴動力、奇瑞汽車、美國通用電氣公司（GE）、松下電器、佳能電子等

課綱下載

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