卓越領(lǐng)導力管理變革沙盤-沙漠掘金

卓越領(lǐng)導力管理變革沙盤-沙漠掘金(尹宏剛)課程介紹：

課程背景：
團隊是什么？
團隊精神是什么？
我是誰，我從哪里來，我們往哪里去？
我該為團隊貢獻什么？
……
您需要一堂《沙漠掘金》特訓課程
從西方管理思想到東方哲學智慧
尋找團隊
尋找自己
……
企業(yè)需要活力，組織是有生命的。不能泛起微瀾的一潭死水是需要新鮮血液持續(xù)的注入，為組織內(nèi)部帶來活力的。但怎么樣能夠讓新老“血液”順利且平穩(wěn)的融合，需要技巧……本課程從以沙盤工具作引導，進行現(xiàn)場案例重現(xiàn)提升學員參與度，以學員自我剖析為切入點，以老師點評提升為收口。目的只有一個，讓學員在課堂中學習到的知識能轉(zhuǎn)換成生產(chǎn)力。

培訓目標：
  → 通過沙盤推演，熔煉團隊，提升凝聚力。
  → 提升成員全局意識、市場意識，改善并增強團隊溝通協(xié)作能力，建立一支高績效團隊。
  → 合理配制團隊內(nèi)部有限的資源以獲得團隊總體利益的最大化。
  → 體會有效溝通在團隊合作與任務達成中的作用。
  → 如何在團隊中建立與發(fā)揮領(lǐng)導力。
  → 了解部門之間的沖突所產(chǎn)生的影響以及跨職能部門團隊合作的方法。

課程大綱：

引言：
導言  管理的終極問題是什么？

第一篇章：掘金前傳——團隊的誕生
什么是團隊
團隊的五個階段
情景模擬：誰破壞了“信任”
(小張是部門里的業(yè)務尖子，在接受一個新的任務后，小張想征詢一下領(lǐng)導的意見，但征詢完畢后，張總讓這么干，李經(jīng)理讓那么干，小張有了離職的想法……)
請舉出你身邊類似的案例
如果你是小張或經(jīng)理，你怎么處理目前的情況？
老師點評：在團隊磨合期時，經(jīng)理人容易出現(xiàn)的五大管理錯誤

第二章：掘金路上之——痛苦的融合
不謀全局者不足以謀一隅——系統(tǒng)思考
情景模擬：竇總說，我比我的祖宗還冤……
（竇總是剛剛調(diào)入華南區(qū)的銷售總監(jiān)，手里有六個點的價格浮動權(quán)。有一次他出差去北京參加競標，經(jīng)多方打聽，對手的價格比我們更有競爭力。但把價格降到有競爭力的那個檔位卻超出了竇總的權(quán)限。老竇首先想到的就是先給主管上級打電話——關(guān)機！哪兒有這么玩兒人的啊，自從我加入華南區(qū)后，這家伙處處與我為難，算了，先斬后奏拿下訂單再說……結(jié)果是竇總因違反公司相關(guān)規(guī)定，被勸退了，我冤啊~
你該怎么辦？身邊是否有這樣的例子？
未雨而綢繆——今日的問題來自于昨日的解
老師點評：如何建設(shè)更為完善的制度？

第三章：掘金的相持階段之——廝殺
什么是領(lǐng)導力？
說服別人要模塊化設(shè)計
管理游戲：難以完工的房子
（不知名的領(lǐng)導者在各種限制的條件下，要指揮所有人建成一所難度不大的房子……）
形成領(lǐng)導力的前提是準確的溝通
合理的授權(quán)是融合團隊的“秘密武器”
授之以漁還是魚——教會他（她）做事是對他（她）最大的愛護
老師點評：如何和員工建立共同愿景，如何影響他們

第四章：掘金之結(jié)局——管理思維創(chuàng)新能力提升
你用左腦還是右腦做事？
思考：什么是創(chuàng)新？
有關(guān)于創(chuàng)新的“冰山理論”
案例分析：
（出差到外地想逛逛街、住家離地鐵站有一兩公里、買自行車太容易丟了、通貨膨脹……摩拜單車的存在條件）
逆向思維的五個關(guān)鍵詞
管理總會有瓶頸，學習創(chuàng)新，打破瓶頸
 
結(jié)語：有信心不一定成功，沒信心一定不成功——《英雄本色》

講師介紹：尹宏剛老師：

教育及資格認證：
高級講師
惠普IT管理學院簽約講師
清華大學客座講師
國家級拓展培訓師認證機構(gòu)培訓講師
國家級沙盤培訓認證機構(gòu)培訓講師
講師經(jīng)歷及專長：
惠普IT管理學院簽約講師。擅長基礎(chǔ)管理類課程的講授。曾為中信銀行、MOTOROLA、聯(lián)想、中國北車、京城重工、中國電信集團、中技國際招標公司、賽特集團、拜耳醫(yī)藥、新光天地、施耐德低壓電器、華旗資訊、清華同方、華泰保險……等諸多知名公司提供過優(yōu)質(zhì)的服務
“國家級沙盤模擬培訓師認證機構(gòu)”培訓講師，本認證機構(gòu)是由國家人力資源與社會保障部支持，由北京奧特樂坤沙盤模擬訓練中心負責專門培養(yǎng)“國家級沙盤模擬培訓師”的培訓單位。尹老師完成全部課程考核合格并完成論文答辯者將獲得國家頒發(fā)的沙盤模擬培訓師資質(zhì)證書。
尹老師主講課程：《創(chuàng)新七劍－企業(yè)思維訓練》《情境領(lǐng)導》《卓越領(lǐng)導力》《有效溝通技巧》《情境溝通》《高績效團隊建設(shè)》《工作委派與授權(quán)》《贏在執(zhí)行》《高效能人士的七個習慣》《TTT》《時間管理》《職業(yè)素質(zhì)提升》；體驗式沙盤課程：1. 《高效團隊建設(shè)與合作共贏》沙盤課程2. 《創(chuàng)新思維沙盤》推演課程3. 《卓越領(lǐng)導力與管理變革》沙盤課程4. 《目標管理與溝通技巧》沙盤推演課程5. 《贏在執(zhí)行》沙盤推演課程6. 《系統(tǒng)思考之電力時代》沙盤模擬課程7. 《非財務經(jīng)理的財務管理》沙盤課程
培訓客戶及培訓風格：
東風本田、中國北車唐車公司、拜耳醫(yī)藥、云南銅業(yè)、中鐵建設(shè)、銅牛集團、中建一局裝飾公司、中交建一航局……
尹老師把常規(guī)內(nèi)訓與體驗式教育有機結(jié)合，從培訓設(shè)計到培訓實施尹老師有著自己獨特的風格。在整個授課過程中采用了情景模擬、游戲互動、角色扮演、理論與實際相結(jié)合等易于被學員接受的授課方式，幫助學員理解課程所設(shè)計內(nèi)容。課程目標是使員工經(jīng)過培訓后在工作生活中對其以前的不良行為進行糾正，為公司創(chuàng)造更多財富，為實現(xiàn)自己的價值掃清障礙，為自己將來的職業(yè)生涯能夠更好的發(fā)展打下一個堅實的基礎(chǔ)。

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