卓越領導力

培訓關鍵詞：領導力培訓

卓越領導力(楊波)課程介紹：

企業(yè)痛點
1. 不確定時代，如何從市場驅動走向創(chuàng)新驅動和領導力驅動？
2. 領導者進入混沌思維，如何駕馭不確定性和無序？
3. 如何將卓越領導者行為應用到實際工作中，以應對具體挑戰(zhàn)帶領團隊走向卓越？

課程工具包
1. LPI自我測評表
2. 個人價值卡
3. 領導力最佳實踐案例
4. 領導行為測試練習
5. 訓后行動計劃

課程亮點
1. 建立領導者信譽，提升前瞻能力
2. 提升領導者如何激勵他人，構建人才體系，賦能組織領導力
3. 萃取十余年對領導力的專業(yè)研修和深度思考，立意高遠、道術結合、成果轉化、學用并行

學員評價
1. 神華集團 陳同學：楊老師授課貼近實際，案例實戰(zhàn)豐富，風格幽默大氣，讓學員在輕松愉快的氣氛中有所感悟和收獲，使企業(yè)員工在平時的工作中形成了好的習慣，感謝楊老師！
2. 寶馬集團 劉經(jīng)理：楊老師的領導力培訓提供了一個系統(tǒng)的團隊領導方案，非常實用、非常落地。讓我們認識到團隊的長短板，以及如何調整。我們每個人要做的就是從自身做起，自我改變。我們每個人只要改變一點點，這就是收獲。
3. 松下電器 李經(jīng)理：楊老師的課程深入淺出，案例實戰(zhàn)，感染力強，讓學員能夠感同身受，產生觸動與共鳴，讓我們學到非常實用的方法。
4. 中國移動 蔣主管：楊老師啟發(fā)式的領導力研討培訓方式，讓我們帶著問題思考，在體驗中感動并感悟，我們在非常愉悅的氣氛中，學習了兩天，收獲很大，非常喜歡，感謝楊老師。

課程大綱 
 
一、介紹領導的歷程
1. 對庫澤斯和波斯納簡要介紹 
2. 本次培訓的目標
3. 討論：管理和領導的區(qū)別
4. 學習領導力的5大原則
5. 蓋洛普：學習領導力的3大途徑
6. 學習領導力的途徑之一： 經(jīng)驗是最好的老師 
7. 分享：個人成功時刻和領導力故事  
8. 從個人成功的經(jīng)驗中得到的啟示

二、領導的五項行動
1. 庫澤斯和波斯納的領導力模型－五項實踐活動
2. 領導力的定義 
3. 庫澤斯和波斯納的調研結果

三、優(yōu)秀的領導善于傾聽和采納別人的意見
1. LPI的反饋
2. 目標+反饋=高效領導
3. 個人思考時間

四、領導者的卓越行動之一－以身作則
1. 以身作則的兩項原則
1) 明確自己的價值觀，找到自己的聲音
2) 使行動與共同的價值觀保持一致，為他人樹立榜樣
2. 為什么要以身作則
1) 領導者自評：針對“以身作則”的五項行為標準進行自評和分享
2) 測評：受人尊敬的領導特點
3) “受人尊敬的領導特點”在全球和國內范圍的統(tǒng)計結果
4) 受人尊敬的領導的四大特點
5) 領導力第一法則
3. 以身作則是什么
1) 看錄像談收獲：《沙克爾頓》
2) 什么是以身作則
3) 在本企業(yè)，以身作則意味著什么
4. 以身作則怎么做
1) 心聲的三大體現(xiàn)形式
2) 練習：找到自己的價值觀和理念
3) 練習：心聲與信念留言
4) 以身作則的三步驟
5) 為什么要共享價值觀
6) 踐行以身作則，樹立榜樣的六大工具 
7) 討論：價值觀的實施如何在企業(yè)內部落地

五、領導者的卓越行動之二－共啟愿景
1. 共啟愿景的兩項原則
1) 介紹-霧的故事
2) 共啟愿景的兩項原則
2. 愿景的意義
1) 領導者自評：針對“共啟愿景”的五項行為標準進行自評和分享
2) 學員共啟愿景案例分享
3. 愿景是什么
1) 視頻觀摩：馬云演說
2) 好愿景的五個要素
4. 如何共啟愿景
1) 回顧過去：找到影響你人生的十件大事
2) 發(fā)現(xiàn)主題：找到你人生的主線
3) 設想未來：找到你心目中的畫面（視覺卡練習）
4) 共啟愿景：畫出分/子公司或部門的夢想

六、領導者的卓越行動之三－挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
1. 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的兩項原則
1) 通過捕捉創(chuàng)意和從外部獲取創(chuàng)新方法，來獵尋改進的機會
2) 進行嘗試和冒險，不斷取得小小的成功，從實踐中學習
2. 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的價值
1) 領導者自評：針對“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”的五項行為標準進行自評和分享
2) 游戲中感受挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
3) 賦予挑戰(zhàn)重要意義
4) 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的案例分享
3. 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀四步法
1) 勇氣時刻：羅莎•帕克斯的故事
2) 勇氣時刻的方法：CVC x I
3) 借鑒的案例
4) 讓機會從外部涌入的方法
5) 控制風險的方法：不斷取得小小的成功
6) 錄像示例 
7) 取得小小成功的途徑和方法
8) 三人小組練習：找到工作中的機會和方法
9) 如何在挑戰(zhàn)中保持彈性

七、領導者的卓越行動之四－使眾人行
1. 使眾人行的兩項原則
1) 通過建立信任和增進關系來促進合作
2) 通過增強自主意識和發(fā)展能力來增強他人的實力
2. 使眾人行的意義
1) 領導者自評：針對“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”的五項行為標準進行自評和分享
2) 學員分享：“有能力時刻”和“無能力時刻”
3) 游戲活動：感受如何“使眾人行”
4) 團隊協(xié)作的五項障礙
3. 如何增強別人的能力
1) 小組討論：如何增強別人的能力 
2) 總結：培養(yǎng)下屬的方法
3) 案例分享：培養(yǎng)新生代員工的方法
4) 工具：按照邏輯層次圖的原則來培養(yǎng)下屬
5) 規(guī)劃：為下屬做能力規(guī)劃

八、領導者的卓越行動之五－激勵人心
1. 激勵人心的兩項原則
1) 通過表彰個人的卓越表現(xiàn)來認可他人的貢獻
2) 通過創(chuàng)造一種集體主義精神來慶祝價值的實現(xiàn)和勝利
2. 為什么要激勵人心
1) 領導者自評：針對“激勵人心”的五項行為標準進行自評和分享
2) 學員激動人心案例分享
3) 關于激勵人心的各種看法和觀點
3. 如何激勵人心
1) 正負激勵的合理比例
2) 正面激勵的3A原則
3) 發(fā)展性激勵的AID流程
4) 激勵人心的5原則
5) 激勵人心的工具應用
6) 激勵人心的行動：制定本公司或團隊的激勵員工的方法大全
7) 活動：愿景演說
 

講師介紹

楊波
中國人民大學商學院EMBA領導力導師
資歷背景
1. 中國人民大學企業(yè)管理學碩士
2. 中國科學院心理研究所心理學碩士

授課經(jīng)驗
中國人民大學總裁班、北京大學總裁班、清華大學總裁班、中歐商學院、浙江大學總裁班、北京大學匯豐商學院EMBA總裁班、清華大學繼續(xù)教育學院、上海交通大學EMBA班、武漢大學EMBA研修班、廈門大學總裁班、一汽集團、上汽集團、北汽集團、江淮汽車、寶馬集團、通用汽車、北車集團、濰柴動力、奇瑞汽車、美國通用電氣公司（GE）、松下電器、佳能電子等

課綱下載

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