[課程簡(jiǎn)介]:質(zhì)量是企業(yè)生存和發(fā)展的根本。在企業(yè)中,超過(guò)90%的對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)的投訴是由于產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題。雖然通過(guò)了ISO質(zhì)量體系認(rèn)證,各種質(zhì)量文件也齊全,但并非意味著質(zhì)量問(wèn)題就高枕無(wú)憂,報(bào)廢返工在生產(chǎn)線上往往層出不窮,因質(zhì)量問(wèn)題造成的成本損失居高不下,現(xiàn)場(chǎng)管理人員與工程師深受其擾。 ...
【時(shí)間地點(diǎn)】 | 2021年5月06-07日 蘇州 | |
【培訓(xùn)講師】 | 專職講師 | |
【參加對(duì)象】 | 質(zhì)量工程師、工藝工程師、維護(hù)工程師、一線主管、領(lǐng)班、車(chē)間主管、生產(chǎn)主管、班組長(zhǎng) | |
【參加費(fèi)用】 | ¥3980元/人 | |
【會(huì)務(wù)組織】 | 森濤培訓(xùn)網(wǎng)(m.dbslw.com.cn).廣州三策企業(yè)管理咨詢有限公司 | |
【咨詢電話】 | 020-34071250;020-34071978(提前報(bào)名可享受更多優(yōu)惠) | |
【聯(lián) 系 人】 | 龐先生,鄧小姐;13378458028、18924110388(均可加微信) | |
【在線 QQ 】 | 568499978 | 課綱下載 |
【溫馨提示】 | 本課程可引進(jìn)到企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn),歡迎來(lái)電預(yù)約! |
課程背景
質(zhì)量是企業(yè)生存和發(fā)展的根本。在企業(yè)中,超過(guò)90%的對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)的投訴是由于產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題。雖然通過(guò)了ISO質(zhì)量體系認(rèn)證,各種質(zhì)量文件也齊全,但并非意味著質(zhì)量問(wèn)題就高枕無(wú)憂,報(bào)廢返工在生產(chǎn)線上往往層出不窮,因質(zhì)量問(wèn)題造成的成本損失居高不下,現(xiàn)場(chǎng)管理人員與工程師深受其擾。
•您是否為下屬缺乏問(wèn)題意識(shí)而苦惱不已?
•您是否為下屬缺乏問(wèn)題分析與解決能力,事事請(qǐng)示,依賴主管而忙碌不已?
•您是否為生產(chǎn)線上問(wèn)題屢發(fā)不止而憂心忡忡?
•您是否為解決問(wèn)題時(shí),大家憑各自經(jīng)驗(yàn)爭(zhēng)論不止,缺乏共同語(yǔ)言而煩惱不已?
本課程就是針對(duì)以上各種狀況而設(shè)計(jì)。不同于以往質(zhì)量培訓(xùn)的是,本課程精選了具體的實(shí)用技能,更接近于生產(chǎn)制造型企業(yè)質(zhì)量問(wèn)題的特點(diǎn)。
課程收益
•學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和定義不同的問(wèn)題;
•掌握運(yùn)用數(shù)據(jù)準(zhǔn)確描述問(wèn)題的方法;
•掌握問(wèn)題的原因分析方法,并找出合適的解決措施;
•掌握問(wèn)題的控制方法,建立起問(wèn)題解決的文化。
課程大綱
第一單元 樹(shù)立解決問(wèn)題的基本意識(shí)
◇ 什么是問(wèn)題
◇ 問(wèn)題的根源
◇ 問(wèn)題的解決
◇ 持續(xù)改善體系
◇ 解決問(wèn)題的方法
◇ DMAIC方法論詳解
第二單元 定義問(wèn)題(我們要解決的問(wèn)題是什么)
◇ 利用5W1H原則清晰陳述的問(wèn)題
◇ 定義衡量問(wèn)題的指標(biāo)Y
◇ 基于SMART原則樹(shù)立問(wèn)題解決的程度
◇ 練習(xí):通過(guò)<<馬斯洛案例>>練習(xí)問(wèn)題定義
第三單元 測(cè)量現(xiàn)狀(確定問(wèn)題的現(xiàn)狀及焦點(diǎn))
◇ 正確使用檢查表進(jìn)行數(shù)據(jù)收集及記錄
◇ 尋找問(wèn)題的焦點(diǎn)
結(jié)合分層法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分層
通過(guò)柏拉圖找到問(wèn)題的焦點(diǎn)
針對(duì)計(jì)量型數(shù)據(jù)進(jìn)行直方圖分析,確定指標(biāo)分布現(xiàn)狀
◇ 練習(xí):通過(guò)<<馬斯洛案例>>進(jìn)行層別及問(wèn)題聚焦
第四單元 分析原因(分析和確定造成焦點(diǎn)問(wèn)題產(chǎn)生的根本原因)
◇ 尋找潛在的根本原因
頭腦風(fēng)暴的的活用
4M1E原則的理解
通過(guò)魚(yú)骨圖查找可能原因
◇ 利用魚(yú)骨圖尋找<<馬斯洛案例>>中問(wèn)題的可能原因
◇ 篩選潛在的根本原因
通過(guò)因果矩陣結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)及現(xiàn)有數(shù)據(jù)評(píng)估出重要的可能原因
◇ 驗(yàn)證根本原因
根本原因的理解
散點(diǎn)圖驗(yàn)證
箱線圖驗(yàn)證
均值檢驗(yàn)驗(yàn)證
比例檢驗(yàn)驗(yàn)證
◇ 練習(xí):用均值檢驗(yàn)及比例檢驗(yàn)確定根本原因
第五單元 改善對(duì)策(針對(duì)根本原因的改善對(duì)策提出及實(shí)施)
◇ 結(jié)合系統(tǒng)圖查找潛在的解決方案
◇ 通過(guò)決策評(píng)估矩陣分析法確定解決方案
◇ 試運(yùn)行及效果驗(yàn)證
◇ 練習(xí):系統(tǒng)圖及決策矩陣的活用練習(xí)
第六單元 控制措施(建立成果長(zhǎng)期維持管理的控制措施)
◇ 趨勢(shì)圖及分階段趨勢(shì)的制作,驗(yàn)證整體改善成果
◇ 防呆技術(shù)
制造業(yè)常見(jiàn)的10類錯(cuò)誤
防呆的基本策略
防呆的思維及步驟
◇ 標(biāo)準(zhǔn)化
標(biāo)準(zhǔn)及標(biāo)準(zhǔn)化的理解
標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施五大原則
第七單元 解決質(zhì)量問(wèn)題的總結(jié)
◇ <<馬斯洛案例>>的整體串聯(lián)
◇ 解決問(wèn)題的邏輯思維
◇ 改善過(guò)程中的注意事項(xiàng)
◇ <<數(shù)學(xué)故事>>給我們的啟發(fā)