領(lǐng)導(dǎo)力階梯——打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力，茆挺內(nèi)訓(xùn)課程

《領(lǐng)導(dǎo)力階梯——打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力》課綱內(nèi)容：

課程背景：
縱觀中國(guó)四十年的改革開(kāi)放歷史，企業(yè)發(fā)展經(jīng)歷了一系列的轉(zhuǎn)型升級(jí)之路，從最早的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)型、到市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)型、到創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)型，直到領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動(dòng)型。變才是唯一的不變，基于科技的變革，推動(dòng)了創(chuàng)造力；基于人的變革提升了生產(chǎn)力。
世界充滿(mǎn)“變革、創(chuàng)造、競(jìng)爭(zhēng)、危機(jī)和合作”，領(lǐng)導(dǎo)是規(guī)劃未來(lái)并帶領(lǐng)下屬奔向未來(lái)的人，領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)組織、一個(gè)單位的靈魂與羅盤(pán)，領(lǐng)導(dǎo)力直接決定組織的發(fā)展力和競(jìng)爭(zhēng)力。領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)有方，才能把理念化為行動(dòng)，把愿景化為現(xiàn)實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)力就是影響他人的過(guò)程，領(lǐng)導(dǎo)者的性格決定領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，情境影響領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮。
雖然組織中的具有不同的領(lǐng)導(dǎo)階層，但是人人都需要領(lǐng)導(dǎo)力。想成為領(lǐng)導(dǎo)并相信自己有領(lǐng)導(dǎo)力，是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的起點(diǎn)。即使管理者處于組織的最高位置，仍然需要進(jìn)行持續(xù)不斷的自我修煉，才能保持和提升領(lǐng)導(dǎo)力。激發(fā)員工潛能和活力，確保組織的領(lǐng)導(dǎo)力管道暢通，領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動(dòng)組織發(fā)展。

課程效益：
● 從日常的事務(wù)性管理工作中跳出來(lái)，思考在變化的環(huán)境中帶領(lǐng)員工向正確的方向邁進(jìn)
● 在實(shí)踐中磨礪領(lǐng)導(dǎo)力，奠定信任基石，建立良好的人際關(guān)系，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的力量
● 傳播你的基本價(jià)值觀和信念，言行一致，為他人樹(shù)立榜樣
● 表達(dá)你對(duì)未來(lái)的展望，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員共享一致的愿景
● 尋找機(jī)會(huì)發(fā)展壯大，敢于承擔(dān)必要的風(fēng)險(xiǎn)
● 構(gòu)建團(tuán)結(jié)、合作和信任的氛圍，增強(qiáng)他人成就卓越，激發(fā)認(rèn)可他人成就
● 運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)力的五大習(xí)慣行為、十大路標(biāo)，發(fā)揮強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)威力

課程結(jié)構(gòu)
我們相信人人都需要領(lǐng)導(dǎo)力！首先奠定信任的基石、揭秘人際關(guān)系是核心；樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)力五大行為的支柱，梳理領(lǐng)導(dǎo)力的10大路標(biāo)，從而構(gòu)建宏偉、穩(wěn)固的領(lǐng)導(dǎo)力大廈。
 

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：企事業(yè)單位的高層領(lǐng)導(dǎo)者、中層領(lǐng)導(dǎo)者以及致力于成為領(lǐng)導(dǎo)型的人才等
課程形式：現(xiàn)場(chǎng)講授、案例討論、影片學(xué)習(xí)、學(xué)員演講、課堂模擬等

課程大綱
第一講：認(rèn)準(zhǔn)我們的目的和方向
一、識(shí)別領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別
1. 認(rèn)準(zhǔn)方向—在組織中做出卓越的成就
2. 什么是管理？
3. 什么是領(lǐng)導(dǎo)？
4. 置身于陌生之地
課堂活動(dòng)：分享個(gè)人最佳領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)
二、領(lǐng)導(dǎo)力自我發(fā)現(xiàn)之旅
1. 為什么需要領(lǐng)導(dǎo)力？
2. 如何學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力？
3. 領(lǐng)導(dǎo)力五大行為和十大路標(biāo)
4. 學(xué)習(xí)路徑圖：領(lǐng)導(dǎo)力自我發(fā)現(xiàn)之旅
小組討論：作為領(lǐng)導(dǎo)層一員你在工作中面臨的挑戰(zhàn)和困惑？
5.“認(rèn)準(zhǔn)方向”小結(jié)

第二講：卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五大行為
一、第一大行為是以身作則
1. 明確理念，找到心聲
1）我們共同認(rèn)同的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的優(yōu)秀品質(zhì)
2）追隨者眼中的領(lǐng)導(dǎo)者
課堂討論：受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者畫(huà)像
3）信譽(yù)是領(lǐng)導(dǎo)者的基石
4）明確的理念
5）觸動(dòng)內(nèi)心深處，找到你的聲音，探察內(nèi)心
6）帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員形成和建立部門(mén)共同的理念，并明確部門(mén)的目標(biāo)和方向
理念分類(lèi)卡片：明確您所認(rèn)可、信仰的理念，描述你的“領(lǐng)導(dǎo)理念”，做總結(jié)
信念留言條：讓你的團(tuán)隊(duì)都能清楚知道和認(rèn)可您的指導(dǎo)原則
2. 使自己領(lǐng)導(dǎo)者行動(dòng)與團(tuán)隊(duì)的共同理念保持一致，言行一致為團(tuán)隊(duì)成員樹(shù)立榜樣
1）人際關(guān)系是領(lǐng)導(dǎo)力的核心
2）行動(dòng)和理念保持一致
3）領(lǐng)導(dǎo)者如何提問(wèn)題？
4）應(yīng)對(duì)關(guān)鍵事件
小組活動(dòng)：講你自己的故事
3. 工具
1）工作手冊(cè)——理念具體清晰化行動(dòng)清單
4. “以身作則”小結(jié)
二、第二大行為是共啟愿景
1. 好的具有感召力愿景的定義和所具備的要素
1）愿景是什么？
影片學(xué)習(xí)：“我有一個(gè)夢(mèng)想”
2）愿景的五要素
3）如何把公司、部門(mén)和個(gè)人愿景結(jié)合起來(lái)，在理解公司愿景的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)部門(mén)團(tuán)隊(duì)共同的愿景
共創(chuàng)愿景：展望美好而獨(dú)特的未來(lái)
2. 如何感召團(tuán)隊(duì)成員為了共同的愿景而自覺(jué)奮斗
1）讓愿景激活起來(lái)
2）給你的未來(lái)愿景注入生命
3）我能進(jìn)行怎樣的生動(dòng)想象
4）找到共同立場(chǎng)
5）發(fā)現(xiàn)共同目標(biāo)
6）明確未來(lái)目標(biāo)
3. 工具
1）繪畫(huà)精神地圖——為愿景注入生命，激活愿景
2）思維導(dǎo)圖——分析團(tuán)隊(duì)成員，找到共同的立場(chǎng)和共同目標(biāo)
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：建立自己的團(tuán)隊(duì)愿景
4. “共啟愿景”小結(jié)
三、第三大行為是挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
1. 通過(guò)追求變化、成長(zhǎng)、發(fā)展、變革的道路獵尋機(jī)會(huì)
1）把握主動(dòng)權(quán)
2）賦予挑戰(zhàn)以意義
3）創(chuàng)新測(cè)試
4）讓想法由外部涌入
2. 進(jìn)行試驗(yàn)和冒險(xiǎn)，不斷取得小小的成功，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)
1）找到關(guān)鍵
2）從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)
3）如何調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)潛能，追求卓越，更新工作流程
4）如何有效地分解風(fēng)險(xiǎn)，降低風(fēng)險(xiǎn)，把控風(fēng)險(xiǎn)，不斷積累小成功
小組討論：對(duì)公司現(xiàn)有職能流程進(jìn)行分析，找出核心工作環(huán)節(jié)，并更新和完善工作流程
3. 工具
1）創(chuàng)新測(cè)試——激發(fā)創(chuàng)新，提高創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力
2）讓想法由外部涌入的方法清單——開(kāi)拓視野，多個(gè)角度解決工作難題
3）每周例會(huì)，建立責(zé)任機(jī)制，積累小成功
4. “挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”小結(jié)
四、第四大行為是使眾人行
1. 如何促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作
1）營(yíng)造一種信任和合作的環(huán)境
2）如何對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的重要工作目標(biāo)進(jìn)行分解和有效衡量
影片學(xué)習(xí)：黑夜中的火花
2. 如何通過(guò)分享權(quán)力與自主權(quán)來(lái)增強(qiáng)和發(fā)展他人的實(shí)力
1）如何定崗及分配好關(guān)鍵性的工作
2）如何對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效授權(quán)，提升他人工作的主動(dòng)性
3）影響力的提升
4）有能力與無(wú)能力比較
3. 工具：
1）行動(dòng)入“流”圖-讓員工更有效能有激情發(fā)揮他的能力
2）互動(dòng)關(guān)系模型——掌握有效的教練技術(shù)模型，增強(qiáng)和發(fā)展他人能力
5. “挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”小結(jié)
五、第五大行為是激勵(lì)人心
1. 如何表彰團(tuán)隊(duì)個(gè)人的卓越表現(xiàn)
1）如何有效認(rèn)可他人貢獻(xiàn)
2）激勵(lì)人心的7項(xiàng)原則
小組活動(dòng)：激勵(lì)人心的創(chuàng)意活動(dòng)
2. 通過(guò)創(chuàng)造集體主義精神來(lái)慶祝價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和勝利
1）如何釋放他人的潛能和激情
2）講述激勵(lì)人心的故事
3. 工具
1）積分牌——激勵(lì)人心，鼓舞小成功
2）激勵(lì)人心的七原則——掌握有效激勵(lì)他人的技巧
4. “挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”小結(jié)

第三講：領(lǐng)導(dǎo)力提升路徑的成諾——把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)
1. 承擔(dān)使命
2. 個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)目標(biāo)
3. 傳播你的愿景和理念
1）團(tuán)隊(duì)會(huì)議規(guī)劃
4. 陳述你的愿景和理念
1）行動(dòng)計(jì)劃：列出你打算如何采取下一步行動(dòng)來(lái)應(yīng)用這些體會(huì)（明確三到五個(gè)你會(huì)投入實(shí)施的具體行動(dòng)步驟）
2）領(lǐng)導(dǎo)力提升承諾：與你的伙伴討論你的行動(dòng)計(jì)劃
課程總結(jié)和評(píng)估

茆挺老師  領(lǐng)導(dǎo)力提升專(zhuān)家
北京大學(xué)MBA
丹麥DISC認(rèn)證培訓(xùn)師
美國(guó)DDI/美國(guó)PDI 領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證培訓(xùn)師
曾任：瑞士諾華制藥（世界500強(qiáng)）丨培訓(xùn)經(jīng)理
曾任：華夏幸福基業(yè)（上市）丨組織發(fā)展總監(jiān)
曾任：北京京港地鐵丨人力資源經(jīng)理
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：教練領(lǐng)導(dǎo)力、情境化領(lǐng)導(dǎo)力、組織發(fā)展、非人、績(jī)效管理、面試技巧

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
茆挺老師擁有20多年世界500強(qiáng)和國(guó)內(nèi)大型企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)。從基層銷(xiāo)售部門(mén)到人力資源部門(mén)，是一位復(fù)合型的管理人才，擅長(zhǎng)結(jié)合公司業(yè)務(wù)和學(xué)員需求進(jìn)行精準(zhǔn)培訓(xùn)。
■作為領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展專(zhuān)家，針對(duì)跨國(guó)醫(yī)藥企業(yè)——諾和諾德面對(duì)的中國(guó)復(fù)雜市場(chǎng)環(huán)境變化，茆老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型、領(lǐng)導(dǎo)人才發(fā)展中心（包括國(guó)際管理培訓(xùn)生項(xiàng)目、輪崗項(xiàng)目、導(dǎo)師項(xiàng)目和行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目）、領(lǐng)導(dǎo)人才梯隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)公司在中國(guó)市場(chǎng)完成戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型升級(jí)，使公司的營(yíng)業(yè)額實(shí)現(xiàn)兩位數(shù)的增長(zhǎng)，市場(chǎng)占有率成為行業(yè)第一，銷(xiāo)售突破100億，人員保留在行業(yè)處于領(lǐng)先水平。
■作為組織發(fā)展專(zhuān)家，針對(duì)國(guó)內(nèi)大型產(chǎn)業(yè)園區(qū)開(kāi)發(fā)企業(yè)——華夏幸�；鶚I(yè)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，茆挺老師根據(jù)公司需要快速?gòu)?fù)制成功的片區(qū)模式，整合公司資源，強(qiáng)化總部職能，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)主導(dǎo)組織變革，優(yōu)化內(nèi)部人員結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)高階組織架構(gòu)，以確保公司實(shí)現(xiàn)“三個(gè)千億”的戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
■作為人才發(fā)展專(zhuān)家，針對(duì)軌道交通行業(yè)的翹楚——京港地鐵，建立戰(zhàn)略性培訓(xùn)發(fā)展體系、課程體系和內(nèi)部培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)，提升員工能力和組織績(jī)效水平。在公司內(nèi)實(shí)施人才本地化和人才繼任項(xiàng)目，啟動(dòng)管理培訓(xùn)生項(xiàng)目，面試上千位候選人。使得公司員工從1000人迅速擴(kuò)張至8000人，以適應(yīng)公司需要。
■在提升員工能力方面，開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力與管理系列、研發(fā)團(tuán)隊(duì)等系列課程10余門(mén)，培訓(xùn)場(chǎng)次達(dá)800余場(chǎng)、覆蓋員工10000+人、培養(yǎng)管理者1000+位，其中10多位已擔(dān)任跨國(guó)公司副總裁以上的職位。

近期部分授課案例：
▲曾為聯(lián)想集團(tuán)售后服務(wù)工程師講授《經(jīng)營(yíng)之劍——卓越績(jī)效管理》課程，并提供內(nèi)部培訓(xùn)師（TTT）認(rèn)證，并連續(xù)返聘20期。
▲曾為丹麥諾和諾德制藥中高層領(lǐng)導(dǎo)提供《一把金鑰匙——教練領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)，并連續(xù)返聘10期。
▲曾為康師傅集團(tuán)各經(jīng)理提供《領(lǐng)導(dǎo)力階梯——管理者的五項(xiàng)突破》培訓(xùn)，為其下屬子公司如飲品、方便面事業(yè)部經(jīng)理提供《隨境而變——情境化領(lǐng)導(dǎo)力》課程，并連續(xù)返聘10期。
▲曾為億利資源集團(tuán)“人才發(fā)展項(xiàng)目”提供《教練領(lǐng)導(dǎo)力》課程，并連續(xù)返聘8期
▲曾為電子工業(yè)出版社中高層領(lǐng)導(dǎo)提供《領(lǐng)導(dǎo)力階梯——管理者的五項(xiàng)突破》培訓(xùn)課程，幫助企業(yè)轉(zhuǎn)制改型提供了組織變革的保障，并連續(xù)返聘6期。
▲曾為蘭州生物銷(xiāo)售經(jīng)理提供《慧眼識(shí)人——高效面試技巧》培訓(xùn)，并連續(xù)返聘4期。
▲曾為美國(guó)鄧白氏集團(tuán)部門(mén)經(jīng)理提供《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》培訓(xùn)，并連續(xù)返聘3期。
……

主講課程：
《領(lǐng)導(dǎo)力階梯——管理者的五項(xiàng)突破》
《領(lǐng)導(dǎo)力階梯——打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力》
《一把金鑰匙——教練領(lǐng)導(dǎo)力》
《隨境而變——情境化領(lǐng)導(dǎo)力》
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》
《經(jīng)營(yíng)之劍——卓越績(jī)效管理》
《慧眼識(shí)人——高效面試技巧》

授課風(fēng)格：
◆課程思路清晰，觀點(diǎn)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯經(jīng)得起推敲。
◆能夠有效地將咨詢(xún)和培訓(xùn)方法結(jié)合起來(lái)，內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效。
◆以問(wèn)題為導(dǎo)向，案例豐富�；�(dòng)式培訓(xùn)模式和啟發(fā)式引導(dǎo)方式相結(jié)合，提供簡(jiǎn)潔有效的管理工具。