向華為學(xué)： 從戰(zhàn)略制定到績效落地實(shí)訓(xùn)營

培訓(xùn)關(guān)鍵詞：向華為學(xué)習(xí)培訓(xùn),戰(zhàn)略制定培訓(xùn),績效落地培訓(xùn)

向華為學(xué)： 從戰(zhàn)略制定到績效落地實(shí)訓(xùn)營(張老師)課程介紹：

實(shí)訓(xùn)營議程安排：

時  間	實(shí)訓(xùn)營主題內(nèi)容	授課導(dǎo)師
學(xué)習(xí)人員報到，入住酒店
第一天：
08:40—08:55	學(xué)習(xí)簽到/預(yù)習(xí)教材/主持人開班
09:00—12:00	《從戰(zhàn)略制定到績效落地》	張老師
12:00—14:00	自助午餐及午休
14:00—17:00	《從戰(zhàn)略制定到績效落地》	張老師
第二天：
09:00—12:00	《從戰(zhàn)略制定到績效落地》	張老師
12:00—13:30	自助午餐及午休、退房
13:30—16:30	《《從戰(zhàn)略制定到績效落地》	張老師
16:30之后	優(yōu)勝小組頒獎，學(xué)習(xí)結(jié)束，自由返程

實(shí)訓(xùn)營訓(xùn)戰(zhàn)提綱： 
    戰(zhàn)略規(guī)劃是門藝術(shù)，但戰(zhàn)略管理是門科學(xué)，科學(xué)是可以復(fù)制的，通過成熟的方法和設(shè)定的動作，達(dá)成必然的結(jié)果。華為之所以能夠?qū)崿F(xiàn)近10年來每年各個業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)均能達(dá)成戰(zhàn)略目標(biāo)，與它每年細(xì)致的戰(zhàn)略解碼管理密不可分。
    本課程源自張老師在華為十余年的高管經(jīng)驗(yàn)，從華為DSTE（從戰(zhàn)略到執(zhí)行管理框架）和BLM（業(yè)務(wù)領(lǐng)先戰(zhàn)略模型）中萃取精華，本課程設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是在帶領(lǐng)大家深入理解組織的戰(zhàn)略目標(biāo)后，如何能夠通過戰(zhàn)略解碼七步法實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的系統(tǒng)分解和上傳下達(dá)，真正理解關(guān)鍵任務(wù)的提煉和制定原則，抓關(guān)鍵而非漫無目的，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)對目標(biāo)的認(rèn)同和組織協(xié)同。
 
    本課程全程過程中使用客戶企業(yè)自身實(shí)際業(yè)務(wù)進(jìn)行演練，立足于客戶企業(yè)的實(shí)際戰(zhàn)略，采用分組演練的模式，基于群策群力行動學(xué)習(xí)法的基礎(chǔ)上，幫助企業(yè)管理者掌握運(yùn)用相關(guān)方法、步驟和技巧，直接應(yīng)用到工作當(dāng)中。

    公司戰(zhàn)略是由各個業(yè)務(wù)板塊構(gòu)成的。業(yè)務(wù)強(qiáng)則公司競爭力強(qiáng)，業(yè)務(wù)不強(qiáng)雖然公司大也不能保證長期的競爭力，容易被競爭對手逐個擊破或蠶食市場。各個業(yè)務(wù)板塊都需要根據(jù)自己的業(yè)務(wù)特點(diǎn)和環(huán)境現(xiàn)狀來制定符合自己的戰(zhàn)略，本工作坊分組即按照業(yè)務(wù)分組，如下圖所示：
 
大綱介紹：

第一天主題：子業(yè)務(wù)戰(zhàn)略共識 — 解決“干什么”和“愿不愿意干”的問題
1、戰(zhàn)略管理的心法和誤區(qū)
1.1、戰(zhàn)略管理是門科學(xué)，不能被執(zhí)行的戰(zhàn)略都是一紙空文
1.2、共識是戰(zhàn)略解碼的基礎(chǔ)，掌握戰(zhàn)略共識的系統(tǒng)方法
1.3、戰(zhàn)略管理的基本假設(shè)和心法
1.4、戰(zhàn)略解碼的概念和七步法框架
1.5、解碼產(chǎn)出：企業(yè)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)分解圖
1.6、基于人性本善和人性本惡不同的戰(zhàn)略解碼方法（BLM + DSTE）
2、戰(zhàn)略目標(biāo)的共識握手（承接公司戰(zhàn)略對業(yè)務(wù)定位）
2.1 差距是戰(zhàn)略共識的起點(diǎn)，戰(zhàn)略三只眼看全局
研討1：戰(zhàn)略方向共識，差距共識
2.2 戰(zhàn)略意圖源自頂層設(shè)計(jì)，握手成功實(shí)現(xiàn)上下同欲者勝
研討2：公司高層對各業(yè)務(wù)戰(zhàn)略意圖澄清與解讀（建議客戶高層到場）
2.3 解碼步驟一：戰(zhàn)略目標(biāo)共識
2.4 解碼步驟二：目標(biāo)分解共識和支撐校驗(yàn)
3  業(yè)務(wù)戰(zhàn)略共識分解（公司戰(zhàn)略分解到業(yè)務(wù)戰(zhàn)略）
3.1 業(yè)務(wù)戰(zhàn)略共識的五看三定
3.2 市場洞察五看：趨勢、行業(yè)玩家、客戶、競爭對手、機(jī)會
3.3 結(jié)合自身優(yōu)勢創(chuàng)新突破，通過價值刻度圖定策略，實(shí)現(xiàn)策略共識
3.4 為了長期競爭優(yōu)勢，設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)的核心控制點(diǎn)
3.5 處處發(fā)力，等于浪費(fèi)力氣，不在非戰(zhàn)略機(jī)會消耗戰(zhàn)略資源
3.6 解碼步驟三：業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)共識
研討3：各個業(yè)務(wù)板塊的策略打法和戰(zhàn)略控制點(diǎn)

第二天上午主題：戰(zhàn)術(shù)突破 — 解決“能不能干成的問題”
4  關(guān)鍵任務(wù)提取及依賴關(guān)系（業(yè)務(wù)戰(zhàn)略分解到業(yè)務(wù)戰(zhàn)術(shù)）
4.1 瓶頸突破解碼六步法：抓住業(yè)務(wù)主要矛盾和矛盾主要方面
4.2 瓶頸的識別與管理，需要勇氣去面對
4.3 解碼步驟四：提取關(guān)鍵任務(wù)和節(jié)奏
研討4：各個業(yè)務(wù)板塊的關(guān)鍵瓶頸識別和對策擬定
4.4 解碼步驟五：與財務(wù)預(yù)測和人力預(yù)算校驗(yàn)（課堂中不演練此環(huán)節(jié)）
4.5 讓關(guān)鍵任務(wù)與人結(jié)盟，依賴關(guān)系及共擔(dān)分解：OST雙輪雙表法
4.6 建立任務(wù)與責(zé)任人的信任依賴關(guān)系

第二天下午主題：組織管理 — 解決“干得順不順的問題”
5  組織承諾協(xié)同與落地執(zhí)行（戰(zhàn)略到組織和績效解碼）
5.1 根據(jù)戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)流布陣點(diǎn)兵：組織要支撐戰(zhàn)略，力出一孔
5.2 打破部門壁壘：業(yè)務(wù)入流，利出一孔，各司其職且相互依賴
5.3 根據(jù)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略要求和生產(chǎn)力匹配合適的人才
5.4 解碼步驟六：組織協(xié)同與責(zé)任共擔(dān)
研討5：支撐戰(zhàn)略的組織協(xié)同性障礙識別和對策擬定
5.5 支撐戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵任務(wù)的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)才是KPI
5.6 用戰(zhàn)略意圖和關(guān)鍵價值產(chǎn)出校驗(yàn)績效管理
5.7 解碼步驟七：績效管理與戰(zhàn)略結(jié)合
5.8 通過經(jīng)營例會持續(xù)跟蹤管理和糾偏，掌握復(fù)盤的方法

授課導(dǎo)師簡介：
尚老師
華為原海外巡講講師、內(nèi)部培訓(xùn)師指導(dǎo)顧問，華為大學(xué)通用技能課程開發(fā)負(fù)責(zé)人，華為管理與文化的沉淀者與實(shí)踐者，資深人力資源管理、組織發(fā)展及人才管理咨詢專家。
在華為任職期間，主導(dǎo)并參考與諸多管理體系搭建與變革項(xiàng)目。多次深入海內(nèi)外一線，實(shí)踐并總結(jié)出大量華為的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與案例，內(nèi)部咨詢和授課滿意度一直位居前列，具有國際一流的咨詢專業(yè)水準(zhǔn)和實(shí)戰(zhàn)咨詢與授課經(jīng)驗(yàn)。
作為首席咨詢顧問為：云南白藥、騰訊、中國南車、華大基因、比亞迪、富士康、海信、中國惠普、中國移動、中國電信、方太、華潤、味千拉面、恒潔衛(wèi)浴、中建集團(tuán)、橫店東磁、深瑞集團(tuán)、康佳集團(tuán)、美的電器、邁瑞醫(yī)療、唯品會、中聯(lián)中科、同洲電子、濟(jì)南浪潮、南瑞集團(tuán)、歐普照明、以嶺藥業(yè)、武漢烽火、香港周大福、廣州芬尼、鄂爾多斯、報喜鳥、中國一汽、江鈴汽車、信義玻璃、中聯(lián)重科、青島橡膠、三一重工、京山輕機(jī)、陜西廣電、濟(jì)民可信藥業(yè)、武漢虹信、德康集團(tuán)、索菲亞家私、完達(dá)山奶業(yè)、海利集團(tuán)、南方航空、洲明科技、煙臺道恩集團(tuán)、奧比亞集團(tuán)、芳源集團(tuán)、中國人壽、長城證券等企業(yè)提供專業(yè)咨詢培訓(xùn)及外腦服務(wù)，廣受贊譽(yù)。
課綱下載

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