MSA測量系統(tǒng)的實施和運用

MSA測量系統(tǒng)的實施和運用(徐志堅)課程介紹：

〖課程前言〗
《MSA-測量系統(tǒng)分析》是IATF 16949五大核心工具之一，本課程主要通過對測量單元進行量化或?qū)Ρ粶y的特性進行評估，其所使用的儀器和量具，標準，操作，方法，夾具，軟件，環(huán)境及假設的集合，掌握變差分析方法，建立新量具適用，可接受性的標準，了解所有生產(chǎn)過程的量具變差，評估可疑的量具，計算測量系統(tǒng)的變差，確定制程過程可接受性，對不合的量具進行分析改進，提高檢驗，測量，實驗的真實性和報告的準確性，減少產(chǎn)品因測量，檢測產(chǎn)生誤判的可能性。

〖課程收益〗
1.了解MSA研究分析方法及應用場景
2.掌握夾具，人員，和測量系統(tǒng)的評價方法及應用
3.掌握分析和改善夾具，測量系統(tǒng)變差方法及應用
4.建立新測量系統(tǒng)和夾具評價標準，并對測量系統(tǒng)進行持續(xù)監(jiān)控的方法

〖課程大綱〗

第一章 測量系統(tǒng)分析能帶給我們什么
1、如何區(qū)別測量系統(tǒng)和測量系統(tǒng)分析及系統(tǒng)測量
2、測量系統(tǒng)分析能解決那些方面的問題
1）解決測量工具的準確性，你認同嗎
2）解決測量工具校驗問題，對嗎
3）評價人員的操作一致性，對嗎
4）解決測量輸出的數(shù)據(jù)準確性和有效性，對嗎

第二章 測量系統(tǒng)分析方法應用
1、計量型測量系統(tǒng)分析方法應用
1）測量系統(tǒng)穩(wěn)定性分析應用
a.測量同一產(chǎn)品某個數(shù)據(jù)穩(wěn)定性分析及應用
b.某個計量特征過程控制圖分析法及應用
【學員討論】測量穩(wěn)定性是測量系統(tǒng)分析的前提還是結果
【案例分享】手機視窗長寬尺寸穩(wěn)定性分析應用分享
2）測量系統(tǒng)偏倚性分析應用
a.如何理解系統(tǒng)誤差和過程誤差
b.獨立樣本法s估計和R估計在實驗方案應用
c.如何應用控制圖樣本法確定測量系統(tǒng)偏倚
【提問互動】測量系統(tǒng)，那些誤差是可控的
3）測量系統(tǒng)線性分析應用
a.如何構建測量系統(tǒng)線性分析數(shù)學模型
b.如何通過Minitab進行測量線性分析
c.如何通過線性分析修正測量誤差
【學員練習】千分尺的測量系統(tǒng)線性分析應用
4）測量系統(tǒng)的重復性和再現(xiàn)性分析應用
a.如何通過%GR&R值來判斷測量系統(tǒng)的好壞
b.如何通過NDC值來判斷測量系統(tǒng)的好壞
c.如何進行 %R&R值與NDC值互換
d.如何應用Minitab方差分析法（ANOVA）進行分析
【工具與模板】ANOVA分析應用模板，%R&R與NDC對應換算表
【案例分享】汽車中控視窗外殼噴漆測量系統(tǒng)%R&R分析
【分組練習】根據(jù)企業(yè)特點，自由選擇產(chǎn)品進行模板應用
2、計數(shù)型測量系統(tǒng)分析應用
1）計數(shù)測量系統(tǒng)分析在產(chǎn)品檢驗的應用
a.檢驗人員一致性評價模板應用
b.檢驗人員一致評價前提條件
c.計數(shù)測量系統(tǒng)的一致性包含的四個層次
d.計算測量系統(tǒng)分析結果判斷標準
【工具模板】檢驗人員GR&R應用模板
【學員練習】分組對產(chǎn)品一致性測算
2）計數(shù)測量系統(tǒng)分析在測量與基準一致性應用—Kappa分析法
a.如何獲取有價值的測量結果
b.Minitab的Kappa分析法分析應用
【案例分享】Minitab對產(chǎn)品體驗性評價應用

第三章 測量過程異常分析及處理
1、測量系統(tǒng)誤差和變差
1）誤差和變差的區(qū)別
2）測量系統(tǒng)變差的五種類型
3）系統(tǒng)變差對過程決策的影響
4) 測量系統(tǒng)變差對產(chǎn)品決策的影響
5）過程變差分析
【提問互動】考考你對變差的理解
【案例分享】某企業(yè)手機前殼變形過程變差分析

〖專家介紹〗
徐志堅 老師(高端老師/咨詢師)
質(zhì)量管理 品質(zhì)管理老師
精通質(zhì)量全盤管理
精通品質(zhì)管理實踐
解決質(zhì)量核心問題
徐志堅老師是從基層成長起來的品質(zhì)管理專家，在二十年的工作實踐中不斷扮演不同角色，始終保持著對品質(zhì)的苛求和敬畏，對質(zhì)量管理有深入的了解和歷練，經(jīng)歷IBM品質(zhì)管理，港資，美資，臺資企業(yè)的歷練，對不同性質(zhì)的企業(yè)文化及品質(zhì)管理有很深烙印，在世界500強企業(yè)從事品質(zhì)歷練16年，參與質(zhì)量體系的各種培訓和審核（包括ISO 9000，ISO14000，OSAH18000，QS9000，TS16949）；參與品質(zhì)工具系統(tǒng)性培訓和應用，在理論實踐中，主導推行過QCC圈，5S-7S，Sixsigma改善案，多次獲得集團獎項。在這過程中，對品質(zhì)團隊建設，推進全面質(zhì)量管理，基于Sixsigma改善方面不斷總結和解決：如何建立適合企業(yè)組織且能預防質(zhì)量風險質(zhì)量體系；如何建立可控可管與企業(yè)組織相匹配的供應鏈質(zhì)量管理模式；如何建立主動服務和超前預防的質(zhì)量售后服務模式；如何利用大數(shù)據(jù)和云服務及云計算來變革質(zhì)量管理模式；如何建立有原則有彈性有業(yè)績的品質(zhì)管理企業(yè)質(zhì)量文化；如何突破企業(yè)管理重研發(fā)及生產(chǎn)輕質(zhì)量管理怪圈；如何突破企業(yè)高不良和重復不良持續(xù)發(fā)生的怪象；如何突破企業(yè)質(zhì)量意識淡薄和產(chǎn)品質(zhì)量持續(xù)改善的瓶頸；如何突破企業(yè)效率與質(zhì)量監(jiān)管矛盾的瓶頸；如何解決精益生產(chǎn)下的質(zhì)量管理；如何權衡和解決企業(yè)出貨需求和質(zhì)量風險管理矛盾；如何解決生產(chǎn)和品質(zhì)管理團隊經(jīng)常發(fā)生矛盾和沖突問題；如何打造一支精干高效的品質(zhì)監(jiān)管團隊；如何結合品質(zhì)工具快速主導解決分析產(chǎn)品質(zhì)量問題。
徐志堅老師20年始終堅持以正確的品質(zhì)意識和思維為指導，以品質(zhì)工具應用為實踐，強化有效的品質(zhì)數(shù)據(jù)應用分析，不斷根據(jù)企業(yè)環(huán)境和企業(yè)特點創(chuàng)新性進行品質(zhì)管理，通過持續(xù)多年對品質(zhì)事件的積累和跟蹤研究，對產(chǎn)品質(zhì)量風險管理和產(chǎn)品品質(zhì)預防性管理有原創(chuàng)性的輸出，創(chuàng)造過6個月內(nèi)主導運行創(chuàng)新性品質(zhì)控制體系，1年內(nèi)把年返修率從30%的不良下降到2%以內(nèi)業(yè)績，為企業(yè)減少質(zhì)量失敗成本近千萬，突破了高品質(zhì)高成本的怪圈；主導通過用戶滿意度和質(zhì)量成本雙指標來衡量品質(zhì)管理績效，在實踐中，贏得企業(yè)經(jīng)營層贊譽；在企業(yè)培訓過程中，把500強企業(yè)系統(tǒng)實踐和民營企業(yè)靈活高效的實踐相結合，不斷創(chuàng)新品質(zhì)管理，累計培訓中層人員超過上千人，同時不斷參加行業(yè)組織研討活動，結合當下產(chǎn)業(yè)和科技熱點如軌道交通，大數(shù)據(jù)，物聯(lián)網(wǎng)，人工智能，進行深度探討和相關品質(zhì)體系及監(jiān)管研究，取得一定的成果。
徐志堅老師，獲得了世界500強美資企業(yè)偉創(chuàng)力大學頒發(fā)的Sixsigma綠帶證書；獲得世界500強臺資企業(yè)富士康科技集團2012年技能之星；獲得專利發(fā)明一項；系統(tǒng)稽核員。
主講課程：
1.高端課程：《六西格瑪基礎培訓》《六西格瑪綠帶培訓》《六西格瑪黑帶培訓》《六西格瑪黃帶培訓》《六西格瑪MINITAB工具應用》《六西格瑪在質(zhì)量管理中的實施與應用研修班》《質(zhì)量功能展開-QFD》《實驗設計-DOE》《田口方法-DOE》《TQM-全面質(zhì)量管理》《零缺陷質(zhì)量管理》《企業(yè)重大質(zhì)量問題分析及解決》《預防質(zhì)量風險管理》《質(zhì)量管理從平凡到卓越》
2.一般課程：《IATF16949內(nèi)審員培訓》《TS16949五大工具及應用》《APQP-先期產(chǎn)品質(zhì)量策劃》《SPC-統(tǒng)計過程控制》《MSA-測量系統(tǒng)分析》《FMEA-失效模式和影響分析》《PPAP-生產(chǎn)件批準程序》《QC七種質(zhì)量手法培訓》《QC新舊七大手法》《QCC品管圈改善活動》《ISO9000》《ISO14000》《ISO45001》《VDA 6.3-過程審核》《VDA 6.5-產(chǎn)品審核》《SQE-供應商質(zhì)量管理》《質(zhì)量意識培訓》《8D改善報告制作》
優(yōu)勢/授課風格：
1.歸納經(jīng)典理論應用，通過實踐總結出快速理解和記憶經(jīng)典理論的方式方法，把高深和專業(yè)性很強的
理論用通俗易懂的方式呈現(xiàn)出來
2.通過學習經(jīng)典案例，讓學員通過他山之石掌握品質(zhì)工具應用和問題解決處理
3.了解企業(yè)需求結合品質(zhì)管理的實踐，精準地提升企業(yè)品質(zhì)管理中薄弱環(huán)節(jié)和解決碰到的各種問題，強化學員情景化的應用和實踐，努力讓學員有實實在在的獲得感
4.精辟的案例講解及深刻的觀點闡釋。課程幽默、輕松愉快、學以致用，最能讓學員取得實效

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