[課程簡介]:供應(yīng)鏈作為企業(yè)間端到端的脈絡(luò),信息從市場來,產(chǎn)品到市場去,供應(yīng)鏈脈絡(luò)通暢,物流、資金流、信息流才能高效運(yùn)轉(zhuǎn)。隨著近幾年車市行業(yè)一路下滑,企業(yè)中需求計劃和庫存管理的難度越來越大,并且很多公司,如果缺乏供應(yīng)鏈計劃的整體協(xié)同,就會造成供應(yīng)鏈三高三低三多三差的問題。 ...
【時間地點】 | 課程已改版,點擊查看最新課綱及安排: 快周轉(zhuǎn)高交付-PMC生產(chǎn)計劃與物料計劃(王深) |
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【培訓(xùn)講師】 | 高上 | |
【參加對象】 | 運(yùn)營、物控、生管、計劃、采購、財務(wù)及運(yùn)營管理中高層。 | |
【參加費(fèi)用】 | ¥4580元/人 (含資料費(fèi)、午餐費(fèi)、專家演講費(fèi));住宿統(tǒng)一安排,費(fèi)用自理; | |
【會務(wù)組織】 | 森濤培訓(xùn)網(wǎng)(m.dbslw.com.cn).廣州三策企業(yè)管理咨詢有限公司 | |
【咨詢電話】 | 020-34071250;020-34071978(提前報名可享受更多優(yōu)惠) | |
【聯(lián) 系 人】 | 龐先生,鄧小姐;13378458028、18924110388(均可加微信) | |
【在線 QQ 】 | 568499978 | 課綱下載 |
【溫馨提示】 | 本課程可引進(jìn)到企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn),歡迎來電預(yù)約! |
課程背景:
供應(yīng)鏈作為企業(yè)間端到端的脈絡(luò),信息從市場來,產(chǎn)品到市場去,供應(yīng)鏈脈絡(luò)通暢,物流、資金流、信息流才能高效運(yùn)轉(zhuǎn)。隨著近幾年車市行業(yè)一路下滑,企業(yè)中需求計劃和庫存管理的難度越來越大,并且很多公司,如果缺乏供應(yīng)鏈計劃的整體協(xié)同,就會造成供應(yīng)鏈三高三低三多三差的問題。
三高:呆滯庫存高、總成本高、應(yīng)收賬款高;三低:庫存周轉(zhuǎn)率低、利潤率低、客戶滿意度低
三多:救火多、會議多、內(nèi)耗多;三差:交付績效差、質(zhì)量一次合格率差,計劃協(xié)同差。
如果你的企業(yè)有如下疑問,歡迎參加高上老師的《彈性PMC—柔性生產(chǎn)計劃與物料控制》
為什么我們企業(yè)的預(yù)測準(zhǔn)確率低的可憐?為什么生產(chǎn)計劃頻繁變更?
為什么庫存很高但是還頻頻缺料?為什么跨部門溝通越來越困難?
為什么客戶訂單無法準(zhǔn)時交貨,客戶投訴不斷?
培訓(xùn)目標(biāo):
(一) 提升思維與認(rèn)知,供應(yīng)鏈高度看交付與庫存
(二) 了解S&OP會議內(nèi)核、提高需求預(yù)測準(zhǔn)確率的方法
(三) 掌握分析庫存結(jié)構(gòu)的方法、學(xué)會定期制定庫存計劃
(四) 學(xué)習(xí)如何科學(xué)的設(shè)定安全庫存、調(diào)整備貨策略
(五) 學(xué)會PMC柔性生產(chǎn)體系與工具
(六) 提升供應(yīng)商的準(zhǔn)時供貨能力。
(七) 提高跨部門協(xié)作與溝通能力
(八) 掌握呆滯庫存的預(yù)防和管理
課程大綱:
一、決勝供應(yīng)鏈之背景篇:VUCA年代,供應(yīng)鏈管理所面面臨的挑戰(zhàn)
1、VUCA年代趨勢與挑戰(zhàn)
2、近幾年的行業(yè)業(yè)態(tài)(需求多變、缺貨、庫存積壓)
3、行業(yè)巨頭是如何應(yīng)對這類挑戰(zhàn)的
4、傳統(tǒng)的營銷和銷售模式失靈了,精準(zhǔn)的個性化營銷和銷售成為主流
5、智能化的供應(yīng)鏈決策體系是保證轉(zhuǎn)型成功的基石
★ 學(xué)員演練
二、決勝供應(yīng)鏈之診斷篇:供應(yīng)鏈的流程現(xiàn)狀梳理
1、SCM跨部門協(xié)同:研發(fā)、銷售、生產(chǎn)、采購、物流一體化運(yùn)作
2、預(yù)測不準(zhǔn)、無法交付、庫存爆倉、質(zhì)量不良、資金困難…
3、各部門都是供應(yīng)鏈的受害者
4、各部門都是供應(yīng)鏈的作惡者
5、如何建立跨部門協(xié)作的基準(zhǔn)點
6、銷售對供應(yīng)鏈績效的影響
7、如何增進(jìn)跨部門溝通
三、決勝供應(yīng)鏈之實操篇:需求管理
1、你的企業(yè)需求預(yù)測準(zhǔn)確率有多高?
2、需求預(yù)測不準(zhǔn)的核心原因
3、需求預(yù)測的方法
案例討論:如果客戶不給預(yù)測,如何安排生產(chǎn)?
4、季度月度、預(yù)測計劃編制
案例討論:我該如何和客戶索要原材料的空運(yùn)費(fèi)?
5、計劃的五層金字塔(★★★★★)
6、需求計劃-專題討論:如何開展有效的S&OP會議?
★ 學(xué)員演練
四、決勝供應(yīng)鏈之實操篇:生產(chǎn)計劃
1、生產(chǎn)進(jìn)度控制實務(wù)
2、計劃變更的原因有哪些?
3、減少交期延誤的方法
4、生產(chǎn)進(jìn)度落后時應(yīng)采取什么措施?
5、計劃產(chǎn)量實現(xiàn)的關(guān)鍵要素
案例分析: 生產(chǎn)計劃與進(jìn)度控制會
五、決勝供應(yīng)鏈之實操篇:物料計劃
1、庫存可以掩蓋所有運(yùn)營的問題
2、講解:如何提高庫存周轉(zhuǎn)率(ITO)
討論:為什么總是該來的不來,不該來的來了?
討論:缺料到底是誰的責(zé)任?
3、講解:庫存結(jié)構(gòu)梳理&庫存計劃制定
4、庫存預(yù)警系統(tǒng)
案例:如何設(shè)置安全庫存,高效地制定降庫計劃?
5、呆滯物料處理方案
案例:某制動系統(tǒng)零部件供應(yīng)鏈,如何一年內(nèi)降低兩千萬的庫存?
六、決勝供應(yīng)鏈之?dāng)?shù)據(jù)篇:數(shù)據(jù)分析
1、數(shù)據(jù):數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析
2、趨勢:目標(biāo)設(shè)定、現(xiàn)狀比對、定期跟蹤、反饋機(jī)制
3、問題:思維模式、分析方法、理論工具、常見誤區(qū)
4、方案:計劃梳理、實施執(zhí)行、審核驗證、應(yīng)急預(yù)防
5、決策:確定目標(biāo)、聚焦關(guān)鍵、轉(zhuǎn)化理論、夯實標(biāo)準(zhǔn)
七、決勝供應(yīng)鏈之法寶篇:認(rèn)知提升
1、為什么總在供方處“斷鏈“
2、催貨有用嗎?
3、分品類供應(yīng)商管理策略
4、供應(yīng)商產(chǎn)能評估方法,供應(yīng)商的柔性
5、如何面對緊急訂單、訂單變更的解決之道
6、跟單員搞定內(nèi)部各部門的法寶是什么?
7、不怕得罪人的秘訣,如何跟蹤各部門工作
高上老師:
教育及資格認(rèn)證:
◇ 南開大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士
◇ CPIM國際認(rèn)證供應(yīng)鏈庫存與生產(chǎn)管理師
◇ 4D®領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證導(dǎo)師
◇ CTT企業(yè)效能教練認(rèn)證講師
◇ 西門子、舍弗勒,14年供應(yīng)鏈管理經(jīng)驗
◇ (海歸,可全英文授課)
講師經(jīng)歷及專長:
◇ 高老師曾先后任職于西門子、舍弗勒等跨國企業(yè)的供應(yīng)鏈經(jīng)理,擁有14年制造業(yè)供應(yīng)鏈管理實踐經(jīng)驗,主導(dǎo)過多家企業(yè)的S&OP流程信息化、全面庫存管理的項目。
◇ 擅長新廠籌建&產(chǎn)線搬遷轉(zhuǎn)移、ERP系統(tǒng)上線、供應(yīng)鏈團(tuán)隊搭建等相關(guān)項目,曾帶領(lǐng)團(tuán)隊,獲得集團(tuán)全球最佳實踐獎項(Integrate Planning—整合計劃&敏捷供應(yīng)鏈)
◇ 曾為數(shù)家咨詢客戶,成功搭建S&OP銷產(chǎn)協(xié)同流程體系;通過價值流分析-供需鏈流程拆解-庫存結(jié)構(gòu)分析優(yōu)化,為某汽車制動系統(tǒng)零部件供應(yīng)商,半年內(nèi)降低兩千萬人民幣庫存;某電子產(chǎn)品企業(yè),庫存下降12%,成品交付提升17%。
◇ 在管理咨詢過程中,運(yùn)用豐富的專業(yè)知識和經(jīng)驗,提供落地的方案和工具,幫助企業(yè)提升整體供應(yīng)鏈效能,深受客戶的信任和好評。
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格:
◇ 高老師服務(wù)過的客戶有:艾默生過程控制流量技術(shù)有限公司、廣州東風(fēng)本田、中南置業(yè)、極飛科技有限公司、江蘇林洋能源股份有限公司、深圳緯迪實業(yè)有限公司、廣州日立電梯有限公司、華騰電子科技蘇州有限公司、昆山科森科技股份有限公司、卓力電器集團(tuán)有限公司、浙江省銀輪機(jī)械股份有限公司、杭州旗捷科技有限公司、上海錦湖日麗塑料有限公司、南京協(xié)澳智能控制系統(tǒng)有限公司、安徽燕之坊食品有限公司、江蘇安科瑞電器制造有限公司、上海和黃白貓有限公司、東莞市智科智能科技有限公司、科達(dá)斯特恩(常州)汽車塑件系統(tǒng)有限公司等。
◇ 高老師有著數(shù)年留學(xué)、跨國企業(yè)工作經(jīng)歷,掌握多文化下的企業(yè)管理精髓,氣場強(qiáng),思路清晰,善于互動。在引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入導(dǎo)師創(chuàng)造出的場景過程中,使得學(xué)員可以深刻認(rèn)知并領(lǐng)會培訓(xùn)內(nèi)容,善用親身實踐真實的案例和客戶面臨的實際情況,現(xiàn)場分析實際問題。