情境領(lǐng)導(dǎo)力

情境領(lǐng)導(dǎo)力(莊老師)課程介紹：

課程背景

哪種領(lǐng)導(dǎo)方式最有效？
沒有一種領(lǐng)導(dǎo)方式可以適用于所有情境！
世界組織行為學(xué)大師、領(lǐng)導(dǎo)力大師、情境領(lǐng)導(dǎo)（Situational Leadership—SL）創(chuàng)始人保羅• 赫塞博士（Dr. Paul Hersey）認(rèn)為：好的經(jīng)理不應(yīng)只是一個(gè)命令者，他在領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)時(shí)不應(yīng)一成不變，而應(yīng)隨著情境（任務(wù)、目標(biāo)及完成此目標(biāo)的員工和環(huán)境）的不同來調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)方式。
30多年來，情境領(lǐng)導(dǎo)○R風(fēng)靡全球150多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，數(shù)千萬經(jīng)理人正在使用它，受到了包括通用電器、谷歌、三星、摩托羅拉、IBM、微軟等眾多“世界500強(qiáng)”企業(yè)和中國(guó)移動(dòng)、工商銀行、建設(shè)銀行、中國(guó)聯(lián)通等上千家中國(guó)優(yōu)秀企業(yè)的廣泛歡迎。

課程收益

1、情境領(lǐng)導(dǎo) VS 個(gè)人
使學(xué)員明確自身的能力和意愿是自我管理的兩個(gè)關(guān)鍵因素。
使學(xué)員明確提升個(gè)人影響力是高績(jī)效的基礎(chǔ)；通過培訓(xùn)找到提升影響力的有效途徑。
使學(xué)員了解自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，有助于發(fā)揮所長(zhǎng)，并彌補(bǔ)不足。
使學(xué)員清晰的了解自己的工作準(zhǔn)備度，決定了員工的工作準(zhǔn)備度。
2、情境領(lǐng)導(dǎo) VS 團(tuán)隊(duì)
明確團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心，在于提升員工的準(zhǔn)備度。
團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力來自主管的領(lǐng)導(dǎo)力。
分清團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的三個(gè)層次是授權(quán)的前提。
3、情境領(lǐng)導(dǎo) VS 組織
員工的忠誠(chéng)來自和諧的人際關(guān)系。
情境領(lǐng)導(dǎo)模式是最佳的人際關(guān)系模型。
情境領(lǐng)導(dǎo)模式是最佳的組織溝通模型。

培訓(xùn)方式

講授、案例分析、專業(yè)測(cè)試、小組討論、游戲與活動(dòng)。

課程大綱

講師介紹

莊老師：企業(yè)教練
 ◇ 香港行勱教練研究院特聘教授
 ◇ 國(guó)際行勱教練協(xié)會(huì)（WIAC）會(huì)員
 ◇ WIAC《行勱教練® 》課程認(rèn)證講師
 ◇ 埃里克森國(guó)際教練學(xué)院（Erickson）注冊(cè)教練
 ◇ 情境領(lǐng)導(dǎo)
    美國(guó)肯•布蘭佳公司《情境領(lǐng)導(dǎo) II》授證講師
    美國(guó)肯•布蘭佳公司《情境自我領(lǐng)導(dǎo)》授證講師
工作經(jīng)歷：具有 20 年以上外資企業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)，曾就職于拜耳、希捷等世界 500 強(qiáng)企業(yè)。
在人力資源管理、員工能力培養(yǎng)和激發(fā)、培訓(xùn)體系建立、內(nèi)部講師開發(fā)、教練式管理文化推進(jìn)等方面具有豐富的理論和實(shí)戓經(jīng)驗(yàn)。在柯達(dá)公司工作時(shí)，獲得全球黑帶認(rèn)證，同時(shí)擔(dān)任大中華區(qū)黑帶項(xiàng)目講師。在希捷工作期間，擔(dān)任專職內(nèi)訓(xùn)師，主講《情境領(lǐng)導(dǎo) II》、《情境自我領(lǐng)導(dǎo)》、《希捷教練能力提升》等課程，支持公司6Sixma、精益生產(chǎn)等項(xiàng)目，理解培訓(xùn)需求，針對(duì)性地設(shè)計(jì)、講授課程。擁有多年教練經(jīng)驗(yàn)，每年給管理人員進(jìn)行一對(duì)一教練時(shí)間超過 200 小時(shí)。結(jié)合多年的企業(yè)實(shí)踐和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，支持多家企業(yè)建立并推行行之有效的教練文化系統(tǒng)、企業(yè)培訓(xùn)體系和內(nèi)部講師隊(duì)伍。
擅長(zhǎng)課程：
1. 《情境領(lǐng)導(dǎo)》- 因人而異靈活管理
2. 《行勱教練》- 培養(yǎng)教練型管理者
3. 《培訓(xùn)師授課技能提升》- 從會(huì)做到會(huì)教
4. 《自我領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)與藝術(shù)》- 自勱自發(fā)達(dá)成績(jī)效
5. 《魅力商務(wù)演示》- 提升個(gè)人及商業(yè)表現(xiàn)
6. 《關(guān)鍵時(shí)刻》- 以服務(wù)促銷售
7. 《雙贏溝通七樂章》-溝通“道”與“術(shù)”的精進(jìn)
8. 《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》- 高效工作與生活的全面修煉
授課風(fēng)格：以客戶為中心，根據(jù)具體需要進(jìn)行課程設(shè)計(jì)、理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)操性強(qiáng)、善于啟
發(fā)，互勱性強(qiáng)、精心安排練習(xí)環(huán)節(jié)，體驗(yàn)性強(qiáng)
輔導(dǎo)過的客戶：希捷科技、拜耳化工、住電粉末、巧勤科技、微密科技、華潤(rùn)集團(tuán)、中高電機(jī)、
小天鵝通用、環(huán)宇電磁線、愛克發(fā)印版、海達(dá)集團(tuán)、強(qiáng)茂電子、好達(dá)電子、宜興協(xié)聯(lián)、熱電/檸檬酸、惠聯(lián)熱電、一汽錫柴、中德美聯(lián)生物科技、廣州南方電網(wǎng)、綠點(diǎn)蘇州科技、普利司通輪胎、
肯發(fā)精密零部件、高綠科技、永得利科技、易北河塑膠、韋博國(guó)際英語學(xué)校、杭州合致行、錦江之星酒店集團(tuán)、杭州知識(shí)經(jīng)濟(jì)俱樂部……
獨(dú)特優(yōu)勢(shì)：
1. 知識(shí)淵博、經(jīng)歷豐富。喜愛閱讀文藝、歷史、財(cái)經(jīng)等多類書籍，游歷過英國(guó)、德國(guó)、澳大利亞、日本、新加坡等國(guó)家，善于在課程中旁征博引。
2. 國(guó)際化背景突出。多年在國(guó)際化團(tuán)隊(duì)工作，可用中英文雙語培訓(xùn)，曾赴泰國(guó)等地授課。
3. 文字功底優(yōu)秀，語言豐富生勱。迄今在全國(guó)各大公開刊物上發(fā)表過 200 多篇文學(xué)、培訓(xùn)、雜思、旅行類文章，為江蘇省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。

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