新晉干部管理技能提升訓練

新晉干部管理技能提升訓練(宋湘生)課程介紹：

培訓方式：講師授課、案例分析、小組討論、角色演練、視頻分享及游戲活動。

培訓目標：
當本課程學習結束時，學員能夠樹立明確的管理者角色意識和認知。其中包括能夠：
 ◇ 陳述管理者在企業(yè)價值鏈中的作用及其對員工的影響關系
 ◇ 分析從業(yè)務骨干到管理者角色轉變困難的誤區(qū)與原因
 ◇ 闡明管理者角色的定位與關鍵職責
 ◇ 說明管理者角色轉變的有效措施與方法
 ◇ 學習基本的管理技能：授權與激勵

前    言：
    企業(yè)的發(fā)展壯大，需要管理干部的快速成長；面對越來越激烈的市場競爭，需要管理干部的管理水平快上臺階。許多企業(yè)的中層管理干部，尤其是新任的主管經(jīng)理，從專業(yè)崗位轉換為主管經(jīng)理后，對管理工作及管理角色的認識不到位，管理工作片面而被動，沒有真正把管理的責任擔當起來。有些中層管理干部雖然具有管理意識，但缺思路，缺方法，缺動作，管事帶人效果不佳，事情沒做好，人員沒留住，團隊不成型，積極性不高，凝聚力不夠，歸屬感不強，干部自身忙而累，累而煩，久而久之麻木倦怠！
    新晉干部管理技能訓練課程幫助新任經(jīng)理、主管等企業(yè)管理干部，系統(tǒng)理解管理的邏輯性，站在整體角度，把握管理角色，理解人事管理的相輔相成，分析問題，梳理思路，探討方法，演練工具，幫助縮短中層干部的成長周期，減少管理失誤，提高管理效率，以適應市場競爭形勢和企業(yè)的快速發(fā)展！
    敬請帶著您的團隊和管理中遇到的難題，步入我們的培訓現(xiàn)場，與中國著名實戰(zhàn)派培訓專家宋先生現(xiàn)場對話！

課程大綱：

第一單元：管理者作用為什么
1. 管理系統(tǒng)學習思路（一切以客戶為中心的系統(tǒng)學習思路）
2. 企業(yè)成功路徑分析：經(jīng)理在企業(yè)價值鏈中起什么作用
3. 企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì)決定了經(jīng)理的管理職責
4. 管理的本質(zhì)定義：以最小的投入獲得最大的產(chǎn)出
5. 優(yōu)秀管理者對企業(yè)的影響：幫助主動脈 打通微循環(huán)
6. 管理者對于員工的影響：加入公司 離開經(jīng)理

第二單元：管理者角色定位是什么
1.從業(yè)務骨干到管理者角色轉變困難的三大原因
2.從I型人到T型人：從業(yè)務骨干到管理者
3.從T型人到S型人：從管理者到領導者
4.管理者角色中的誤區(qū)
5.管理者四個關鍵角色定位
1) 管理者角色一：對上級是輔佐者
2) 管理者角色二：對平級是協(xié)作者
3) 理者角色三：對下級是教練
4) 管理者角色四：對客戶是朋友和顧問

第三單元 管理者能力和管理技能要求
1. 管理者執(zhí)行能力要求
2. 管理者執(zhí)行力的構成要素
1) 意愿：責任心、積極主動、創(chuàng)造價值
2) 能力：六種能力（戰(zhàn)略分解力、目標標準設定力、時間規(guī)劃力、崗位執(zhí)行力、過程控制力、結果評估人）
3) 資源：創(chuàng)造條件創(chuàng)造資源
3. 管理者建設團隊的12個關鍵問題及管理者的五個核心任務
1) 選擇人：只選對的不選貴-優(yōu)勢理論和能力發(fā)展階段理論
2) 要求人：授權的目的及特點及步驟：why- what- how –action- surport
3) 激勵人的四種形式:物質(zhì)，精神，目標，參與，激勵的措施：價值挖掘
4) 輔導人：建設性反饋
5) 評估人：績效評估

第四單元：如何成為優(yōu)秀的高效率的管理者
1.管理有效性分析
2.如何實現(xiàn)管理的有效性

第五單元：培訓回顧與行動計劃
1. 學習要點回顧與小結
2. 制定行動計劃

講師介紹 宋湘生

一、講師經(jīng)歷
宋老師，北京大學應用心理學研究生，擁有十多年的大型企業(yè)集團培訓與管理經(jīng)驗，歷任用友軟件股份有限公司顧問學院副院長、用友軟件集團培訓經(jīng)理、人才認證總監(jiān)；IBM咨詢服務高級顧問；北京廣聯(lián)達軟件技術有限公司學習與發(fā)展總監(jiān)、人力資源委員會秘書；深圳希捷爾人力資源有限公司總監(jiān)、北京分公司總經(jīng)理；文宏電腦科技發(fā)展有限公司總經(jīng)理（聯(lián)想代理商）。他是用友企業(yè)經(jīng)營決策ERP沙盤模擬課程的開發(fā)者之一，美國Esprit《MOT關鍵時刻》課程認證培訓師，MBTI性格測試認證分析師，用友ERP高級咨詢實施顧問。主要致力于企業(yè)整體經(jīng)營管理體系建設及課程開發(fā)，尤其擅長企業(yè)課程定制開發(fā)，能靈活將企業(yè)實際業(yè)務和課程內(nèi)容結合起來。擅長于企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬類課程、體驗式課程開發(fā)設計，同時在集團化企業(yè)培訓管理體系建設、企業(yè)顧問學院建設上、企業(yè)管理干部培養(yǎng)體系建設上、創(chuàng)建企業(yè)學習型組織工作上有相當豐富的經(jīng)驗。
二、培訓風格
工作經(jīng)歷、管理經(jīng)驗豐富，功底深厚，授課風格風趣幽默，充滿激情，循循善誘，案例實用。培訓的三大特點：一、體驗式培訓，以大量企業(yè)實際情境案例或沙盤模擬任務為開展教學研討；二、互動性強，宋老師授課風格生動活潑，在培訓過程中精心設計師生互動環(huán)節(jié)，使學員全身心。三、結果導向，即強調(diào)學習成果轉化。
三、主講課程
《要事第一的時間管理》、《新任經(jīng)理綜合技能提升》、《關鍵時刻MOT—全面客戶服務》、《OJT寶典-部屬培養(yǎng)與教練技術》、《高效跨部門溝通》、《企業(yè)經(jīng)營管理決策沙盤模擬訓練》、《項目管理沙盤模擬》、《激發(fā)團隊動能》、《企業(yè)培訓管理體系建設與管理》、《企業(yè)內(nèi)部講師技能培訓》等。
四、服務的部分客戶
中國海洋石油、中國移動、中國網(wǎng)通、中國國際航空公司、中糧集團、KAPPA中國、李寧體育、中國汽車研究中心、神州數(shù)碼、柳工、中國石化、中化國際、用友軟件、北京移動、三一重工、華潤集團、嘉里大通、中國兵器科研所、中國民航信息、首都機場、新浪、方正集團、天津電力等公司企業(yè)或組織400余家。

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