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TPM精細(xì)化設(shè)備維護(hù)管理(TPM八本柱之計(jì)劃保全)

TPM精細(xì)化設(shè)備維護(hù)管理(TPM八本柱之計(jì)劃保全)課程
[課程簡介]:本課程希望幫助學(xué)員更好的理解企業(yè)的現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)和掌握設(shè)備維護(hù)管理體系,并能夠根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀制定和完善設(shè)備維護(hù)策略,綜合應(yīng)用預(yù)防維護(hù)、預(yù)知維護(hù)、改良維護(hù)以及事后維護(hù)等維護(hù)方式,確保設(shè)備綜合效率極大化,以及提高設(shè)備信賴性和維護(hù)性,降低設(shè)備生命周期成本,提供系統(tǒng)的理解和開展方法。 ...

【時(shí)間地點(diǎn)】 2019年7月26~27日  蘇州
【培訓(xùn)講師】 唐亞文
【參加對象】 設(shè)備維護(hù)人員,設(shè)備經(jīng)理
【參加費(fèi)用】 ¥3800元/人 (含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi))
【會(huì)務(wù)組織】 森濤培訓(xùn)網(wǎng)(m.dbslw.com.cn).廣州三策企業(yè)管理咨詢有限公司
【咨詢電話】 020-34071250;020-34071978(提前報(bào)名可享受更多優(yōu)惠)
【聯(lián) 系 人】 龐先生,鄧小姐;13378458028、18924110388(均可加微信)
【在線 QQ 】 568499978 培訓(xùn)課綱 課綱下載    
【溫馨提示】 本課程可引進(jìn)到企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn),歡迎來電預(yù)約!
培訓(xùn)關(guān)鍵詞:TPM培訓(xùn),設(shè)備維護(hù)管理培訓(xùn)

TPM精細(xì)化設(shè)備維護(hù)管理(TPM八本柱之計(jì)劃保全)(唐亞文)課程介紹:

課程背景:
對比數(shù)據(jù):
在豐田系中16年度的重故障件數(shù)率中國對日本是9.4倍
日本0.5件/百萬臺(tái) 中國:4.7件/百萬臺(tái) (16年度保全大會(huì)數(shù)據(jù))
中國現(xiàn)狀:
1.  產(chǎn)品價(jià)格每年以5%以上速度的下降,而維修成本(故障時(shí)間,修理備品)每年5%以上的上升,
    發(fā)生這種情況維修人員告訴您是設(shè)備老化了••••••                        (數(shù)據(jù)假設(shè))
2. 實(shí)施了預(yù)防點(diǎn)檢,但是故障還是發(fā)生•••••故障重復(fù)發(fā)生率在64%;     (17年中國區(qū)數(shù)據(jù))
3. 設(shè)備的管理狀況(點(diǎn)檢,維修等)只有一二個(gè)人知道,情報(bào)信息不流通,如果這一二人請假或離職
    帶來困惑大••••••
   →為什么會(huì)發(fā)生這些情況?
     中國人喜歡學(xué)形式(表象)     日本人的精髓(核心)沒有學(xué)到

課程收益:
唐老師介紹自己在以前(住友和日清)工作中的形式(表象)案例;
總結(jié)豐田系案例的精髓(核心),推行時(shí)的注意要點(diǎn);
再期待與您探討出以下能在您公司可以運(yùn)用的技能(因?yàn)樨S田的并不完全適合您,需要變化)
1.掌握豐田系的設(shè)備點(diǎn)檢標(biāo)準(zhǔn)表的制作
2. 掌握嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木S修報(bào)告書(類似A3報(bào)告書)
3. 運(yùn)用豐田系的技能診斷表,把握自己公司維修人員的弱項(xiàng),制定培訓(xùn)計(jì)劃
4. 掌握最前沿的預(yù)防技術(shù)-癥狀管理(預(yù)測點(diǎn)檢)
5. 掌握設(shè)備4個(gè)級別的分類及預(yù)防方法
6. 制定豐田系的設(shè)計(jì)維修體系的可視化看板

課程特色:理論講授(30%)+案例分析、小組研討(50%)+演練(20%)
學(xué)員需要準(zhǔn)備自己公司的點(diǎn)檢和維修等困惑案例一起來檢討,找出適合方法

課程大綱:

一 設(shè)備管理基礎(chǔ)篇  
1. 設(shè)備管理發(fā)展史  
事后維修 預(yù)防維修 全員維修的解釋  
2. 設(shè)備故障的生命曲線圖  
3. 設(shè)備管理統(tǒng)計(jì)常用4大指標(biāo)計(jì)算方法講解  
 ◇ OEE   LTTR  MTTR  MTBF  
4. 設(shè)備管理3大基本方法  
 ◇ 清掃 加油 緊固  
演練: 唐老師教您對 OEE   LTTR  MTTR  MTBF事例的計(jì)算
討論:唐老師與您一起討論適合自己公司的指標(biāo)  
  
二 維修人員5大基礎(chǔ)技能  
1. 人“財(cái)”培養(yǎng)  
(1)人“財(cái)”培養(yǎng)的困惑點(diǎn)
 ◇ 優(yōu)秀的技能人員留不住只是工資不夠嗎?
 ◇ 入公司第1年有技能增加,后面技能幾乎沒有增加而困惑
 ◇ 設(shè)備維修技能好的只有那一,二位人員,他們的請假給您帶來困惑
 ◇ 設(shè)備出現(xiàn)新的故障,聯(lián)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)絡(luò)廠家就OK了••••••
 ◇ 失敗案例介紹:唐老師的案例 學(xué)員案例  
(2)把握維修人員的技能弱項(xiàng)(技能評價(jià)表,故障情況等)
(3)技能評價(jià)表運(yùn)用3把斧  
(4)培訓(xùn)計(jì)劃的作成(社內(nèi)和社外培訓(xùn)關(guān)鍵點(diǎn))
(5)維修人員的3年10年人“財(cái)”發(fā)展計(jì)劃
(6)豐田系的做法介紹 
演練:①、唐老師如何運(yùn)用豐田系技能評價(jià)表找出自己的弱點(diǎn);
討論:②、根據(jù)自己的弱點(diǎn)制定年度計(jì)劃和5年計(jì)劃;
唐老師與您一起討論以上技能中那些可以立即應(yīng)用,那些需要檢討應(yīng)用

2. 設(shè)備重要度的管理
(1) 為什么要對設(shè)備重要度識(shí)別
 ◇ 工廠所有設(shè)備都進(jìn)行預(yù)防點(diǎn)檢和事后維修
 ◇ 工廠的設(shè)備80%以上都是重要設(shè)備
 ◇ 失敗案例介紹:唐老師的案例 學(xué)員案例
(2) 設(shè)備重要度2級別(重要和一般)
       →設(shè)備重要度4級別(S,A,B,C)
(3)重要度4級別對應(yīng)設(shè)備管理方法
(4) 重要度4級的分類的5要素講解
(5) 豐田系的做法介紹
(6)模擬實(shí)戰(zhàn) 唐老師教您:用您公司的設(shè)備清單來識(shí)別出重要設(shè)備
      討論:唐老師與您一起討論以上技能中那些可以立即應(yīng)用,那些需要檢討應(yīng)用

3. 設(shè)備癥狀管理  
(1)癥狀管理發(fā)生背景
 ◇ 自動(dòng)化設(shè)備程度越來越高和瓶頸設(shè)備等,設(shè)備突然故障損失就越來越大
 ◇ 設(shè)備的負(fù)荷越來越重沒有時(shí)間停機(jī)點(diǎn)檢
 ◇ 重要品質(zhì)部位需要提前報(bào)警管理
 ◇ 失敗案例介紹:唐老師的案例 學(xué)員案例  
(2)癥狀管理實(shí)施7步  
(3)癥狀管理工具推薦  
(4)癥狀管理的事例介紹
(5)豐田系的做法介紹  
演練: 唐老師根據(jù)推薦點(diǎn)的點(diǎn)檢項(xiàng)目,改善成癥狀點(diǎn)檢項(xiàng)目
討論:唐老師與您一起討論以上技能中那些可以立即應(yīng)用,那些需要檢討應(yīng)用
 
4. 設(shè)備預(yù)防點(diǎn)檢  
(1)設(shè)備點(diǎn)檢的困惑點(diǎn)
 ◇ 設(shè)備的點(diǎn)檢表不知道怎么做,只是從類似設(shè)備上復(fù)制過來
 ◇ 設(shè)備有點(diǎn)檢表,但是執(zhí)行不了,畫圈
 ◇ 按設(shè)備的點(diǎn)檢表進(jìn)行點(diǎn)檢,結(jié)果還是發(fā)現(xiàn)不了問題
 ◇ 失敗案例介紹:唐老師的案例 學(xué)員案例  
(2)設(shè)備點(diǎn)檢表的分類(人員和周期);  
(3)設(shè)備計(jì)劃點(diǎn)檢表的制作3步曲;  
(4)維修人員設(shè)備點(diǎn)檢表關(guān)鍵3秘訣;
(5)制造人員的設(shè)備點(diǎn)檢 制作4要點(diǎn)
(6)豐田系的做法介紹  
演練:唐老師教您在自己公司點(diǎn)檢表的基礎(chǔ)上,結(jié)合豐田系的點(diǎn)檢標(biāo)準(zhǔn)修改點(diǎn)檢表;
討論:唐老師與您一起討論以上技能中那些可以立即應(yīng)用,那些需要檢討應(yīng)用

5. 事后故障的報(bào)告書填寫  
(1)報(bào)告書填寫的重要性
 ◇ 豐田系各分公司的故障的重復(fù)發(fā)生率在64%,您公司是多少呢?
 ◇ 故障的原因有分析,但是不是真正原因是表象。
 ◇ 故障書有填寫同時(shí)對策方法也有,有沒有對應(yīng)就不知道了
失敗案例介紹:唐老師的案例  學(xué)員案例  
(2)故障的分類(短時(shí)間停止,長時(shí)間停止)及對應(yīng)報(bào)告書  
(3)長時(shí)間停止的故障報(bào)告書格式  
(4)長時(shí)間停止故障對策落實(shí)3大秘訣推薦
(5)故障真因的5Y的分析方法
(6)故障報(bào)告書以外的事后對應(yīng)方法(小停機(jī),計(jì)劃保全)
(7)豐田系的做法介紹  
  演練:唐老師以自己公司發(fā)生的長時(shí)間停止的故障為例,填寫故障報(bào)告書
討論:唐老師與您一起討論以上技能中那些可以立即應(yīng)用,那些需要檢討應(yīng)用  
  
三  綜合運(yùn)用篇:5大技能的結(jié)合  
1  可視化看板的作用
 ◇ 維修部門的工作進(jìn)度和活動(dòng)指標(biāo)不清楚

講師介紹:唐亞文老師

 → 15年現(xiàn)場設(shè)備管理經(jīng)驗(yàn) 
 → 國家三級心理咨詢師 
 → 美國ACI認(rèn)證TTT國際職業(yè)培訓(xùn)師 
 → 全國優(yōu)秀講師(中國好講師)
 → 《設(shè)備精益管理—5大技能提升》版權(quán)課程開發(fā)者
現(xiàn)任:豐田系中國區(qū)TPM推行長
曾任:日清紡賽龍常熟設(shè)備部經(jīng)理
曾任:蘇州住友電裝設(shè)備部經(jīng)理

研究方向:
對操作人員和維修人員組合拳落實(shí) 
1.  設(shè)備管理點(diǎn)檢項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)化落實(shí)
2.  設(shè)備新理念的癥狀管理改善的導(dǎo)入和橫展 
3.  設(shè)備流程化和可視化管理 
豐田紡織17年總故障件數(shù)與16年相比下降42%,
-----數(shù)據(jù)來源于中國區(qū)設(shè)備管理大會(huì)上發(fā)表數(shù)據(jù)

主講課程:
1.《IATF的TPM標(biāo)準(zhǔn)解讀》
2.《設(shè)備精益管理5大技能提升》
3《TPM自主保全5項(xiàng)全能訓(xùn)練》(內(nèi)部體系建設(shè))
4.《TPM現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》(現(xiàn)場實(shí)操)

授課風(fēng)格:
唐老師授課以互動(dòng)、情景式培訓(xùn)見長,注重受訓(xùn)人員的感悟及參與,通過各種實(shí)際案例及管理游戲等方式充分調(diào)動(dòng)參訓(xùn)人員的培訓(xùn)激情,能將枯燥無味的設(shè)備管理課程講得與銷售課程同樣精彩!

主講課程:
1.《IATF的TPM—標(biāo)準(zhǔn)解讀》
2.《維修人員內(nèi)訓(xùn)師》
3.《設(shè)備精益管理—5大能提升》
4.《自主TPM—5項(xiàng)全能訓(xùn)練》
5.《TPM全面生產(chǎn)維護(hù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》

課程收益:
傳授實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),學(xué)到用到;
幫助學(xué)員全方面得到改變;
幫助企業(yè)解決真正落到問題。


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