制造業(yè)一線(xiàn)技師培養(yǎng)與技術(shù)傳承

制造業(yè)一線(xiàn)技師培養(yǎng)與技術(shù)傳承(陸敬)課程介紹：

課程背景：
在一線(xiàn)管理工作中,我們經(jīng)常聽(tīng)到很多人抱怨:
現(xiàn)在的員工執(zhí)行力真是有問(wèn)題,工作上說(shuō)了多少次,就是做不到位
工作現(xiàn)場(chǎng)也有標(biāo)準(zhǔn),也有規(guī)定,教也教了,可是員工就是做不好
現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問(wèn)題老是重復(fù)性發(fā)生,領(lǐng)班也強(qiáng)調(diào)了很多次還是沒(méi)用
現(xiàn)在員工素質(zhì)低,太笨,能不能給我配點(diǎn)聰明的
生產(chǎn)變化快,員工又要多技能,怎么讓員工既能有效掌握,又能縮短訓(xùn)練時(shí)間……
    一線(xiàn)技師的重要性，由此可見(jiàn)！一線(xiàn)技術(shù)的有效教導(dǎo)可要保證現(xiàn)場(chǎng)員工能有效掌握崗位的各項(xiàng)操作技能,嚴(yán)格按照領(lǐng)班所布置的任務(wù)去完成.從而大大降低現(xiàn)場(chǎng)因操作失誤而造成的質(zhì)量、效率、安全……方面的損失。
    基于作為最早從事生產(chǎn)管理領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)公司，隆重推出原版“制造業(yè)一線(xiàn)技師培養(yǎng)與技術(shù)傳承”課程，幫助企業(yè)打造高執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、戰(zhàn)斗力的基層管理團(tuán)隊(duì)！

培訓(xùn)目標(biāo)：
 ◇ 了解常見(jiàn)工作教導(dǎo)中的錯(cuò)誤,掌握及實(shí)際演練工作教導(dǎo)的四階段法
 ◇ 學(xué)習(xí)工作分解表的制作方法,明確工作分解表對(duì)于教導(dǎo)的意義
 ◇ 掌握訓(xùn)練預(yù)定表的制作方法,制訂班組人員崗位技能訓(xùn)練計(jì)劃
 ◇ 學(xué)習(xí)人員技能的評(píng)價(jià)方法,掌握對(duì)操作工技能評(píng)價(jià)的依據(jù)
 ◇ 現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)證學(xué)員，了解認(rèn)證方法的運(yùn)用

課程大綱：

第一單元  一線(xiàn)技師的職責(zé)與工作教導(dǎo)四階段法
 ◇ 案例分析：苦惱的老張--為什么員工老是執(zhí)行不好
 ◇ 生產(chǎn)與問(wèn)題
 ◇ 現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生問(wèn)題的主要原因
 ◇ 訓(xùn)練的重要性—-一線(xiàn)執(zhí)行力的基礎(chǔ)
 ◇ 何時(shí)需要訓(xùn)練
 ◇ 不完善的指導(dǎo)方法示范
 ◇ 正確工作教導(dǎo)方法演示
 ◇ 工作教導(dǎo)四階段方法建立
 ◇ 實(shí)際演練

第二單元 工作分解
 ◇ 演練: 學(xué)員實(shí)際工作教導(dǎo)演練
 ◇ 為什么有工作教導(dǎo)四階段法還是教不好
 ◇ 工作分解示范1
 ◇ 工作分解表的重要性及目的
 ◇ 工作分解的步驟及說(shuō)明
 ◇ 學(xué)員實(shí)際工作的工作分解演練
 ◇ 工作分解示范2
 ◇ 教導(dǎo)前的兩項(xiàng)準(zhǔn)備工作
 ◇ 工作分解表的運(yùn)用

第三單元 訓(xùn)練預(yù)定表
 ◇ 訓(xùn)練預(yù)定表的方法
 ◇ 員工技能評(píng)價(jià)的方法--ILU
 ◇ 工作教導(dǎo)方法實(shí)習(xí)(2人實(shí)習(xí))
 ◇ 工作教導(dǎo)實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)

第四單元 技能認(rèn)證
 ◇ 認(rèn)證方法
 ◇ 認(rèn)證表單
 ◇ 認(rèn)證實(shí)踐

講師介紹：
陸敬老師：
教育及資格認(rèn)證：
TWI高級(jí)講師；現(xiàn)場(chǎng)管理&現(xiàn)場(chǎng)改善培訓(xùn)師、咨詢(xún)師；精益六西格瑪咨詢(xún)師
講師經(jīng)歷及專(zhuān)長(zhǎng)：
陸老師擁有近10年合資企業(yè)、國(guó)內(nèi)大型企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善經(jīng)驗(yàn)；5年以上工廠(chǎng)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)過(guò)近100個(gè)改善項(xiàng)目，涵蓋到現(xiàn)場(chǎng)管理、效率、交期、質(zhì)量等各方面，其中現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善（含TWI、工作教導(dǎo)、工作關(guān)系、PDCA、5S等），精益生產(chǎn)（含vsm、看板管理、生產(chǎn)計(jì)劃、SMED、OEE提升等）。陸老師擅長(zhǎng)通過(guò)系統(tǒng)的方法，運(yùn)用六西格瑪解決質(zhì)量問(wèn)題及將六西格瑪思路與精益生產(chǎn)改善項(xiàng)目相結(jié)合，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)績(jī)效的改善，并建立持續(xù)改善的體系。
陸老師擅長(zhǎng)的課程有：《現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善》、《精益現(xiàn)場(chǎng)改善》、《TWI一線(xiàn)主管管理技能提升》、《JI-TWI之工作教導(dǎo)》、《JR-TWI之工作關(guān)系》、《JM-TWI之工作改善》、等課題。
培訓(xùn)客戶(hù)及培訓(xùn)風(fēng)格：
陸老師培訓(xùn)過(guò)眾多知名企業(yè)，其中包括：陸老師培訓(xùn)過(guò)眾多知名企業(yè)，其中包括：萊爾德、中船三井、中集、大用食品、長(zhǎng)興化學(xué)、長(zhǎng)安汽車(chē)、安費(fèi)諾、庫(kù)博、新能源，北京天易幕墻、天津雅士佳、維斯塔斯、高絲化妝品、嘉林藥業(yè)等企業(yè)；同時(shí)，陸老師還為利歐股份、中煙集團(tuán)、龍大集團(tuán)、海爾、衛(wèi)華、蒂森克虜伯、景德鎮(zhèn)特地陶瓷等企業(yè)實(shí)施了精益六西格瑪改善活動(dòng)，陸老師豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)獲得學(xué)員和高層領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)！
陸老師結(jié)合多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和自身理論知識(shí)體系，精心設(shè)計(jì)課程，具有以下特色：①貼近實(shí)際：基于豐富的現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)，課程案例豐富且貼近實(shí)際，更容易讓學(xué)員理解和接受；②形式多樣：授課結(jié)合視頻、錄像、討論等多種形式，課堂氣氛輕松活躍，③注重轉(zhuǎn)化：基于多年的項(xiàng)目輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，陸老師對(duì)學(xué)員在工作中可能遇到的問(wèn)題更加了解，能夠更好的幫助學(xué)員在實(shí)際工作中應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容，實(shí)用性強(qiáng)！

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