【時間地點】 | 2021年12月30-31日 深圳 | |
【培訓(xùn)講師】 | 談老師 | |
【參加對象】 | 適合中基層管理者快速掌握基本管理知識、技能、理念,打好管理基礎(chǔ) | |
【參加費用】 | ¥4200元/人 (包含培訓(xùn)費,稅費,茶歇,證書) | |
【會務(wù)組織】 | 森濤培訓(xùn)網(wǎng)(m.dbslw.com.cn).廣州三策企業(yè)管理咨詢有限公司 | |
【咨詢電話】 | 020-34071250;020-34071978(提前報名可享受更多優(yōu)惠) | |
【聯(lián) 系 人】 | 龐先生,鄧小姐;13378458028、18924110388(均可加微信) | |
【在線 QQ 】 | 568499978 | 課綱下載 |
【溫馨提示】 | 本課程可引進到企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn),歡迎來電預(yù)約! |
本課程旨在做好3件事:認知轉(zhuǎn)換,技能提升,行為訓(xùn)練
【課程背景】
為什么要培訓(xùn)執(zhí)行力?因為執(zhí)行不力。執(zhí)行不力的原因是什么?我們說執(zhí)行不力的原因其實很多,而且環(huán)環(huán)相扣。如果只是喊喊口號,說一些大道理是肯定不會有良好效果的。同時如果只從一個角度來改變,很可能沒有抓住要害。本課程從執(zhí)行力系統(tǒng)出發(fā),逐級從人員心智心態(tài)入手,到改變員工-管理層的行為模式,最終在更大的維度上提現(xiàn)執(zhí)行力效果。
【課程目標(biāo)】
◇ 從個人到團隊管理,再到跨部門協(xié)作的全面能力梳理
◇ 使全團隊充分認識到執(zhí)行力對公司實現(xiàn)業(yè)績目標(biāo)的重要性
◇ 明確公司面臨的執(zhí)行力問題和挑戰(zhàn),并達成共識
◇ 對面臨著的主要問題和挑戰(zhàn)探討突破途徑和方法
◇ 學(xué)習(xí)運用執(zhí)行力測評體系評估自我差距
◇ 樹立反思自我、提升自我、提升自我執(zhí)行力的態(tài)度
【培訓(xùn)方式】
互動講授、案例討論、影片教學(xué)、案例分析、情景互動
【培訓(xùn)特點】
◇ 綜合運用多種培訓(xùn)方法:根據(jù)課程階段的不同,實施最能實現(xiàn)該階段內(nèi)容的培訓(xùn)方法,重點突出教練技術(shù);
◇ 實現(xiàn)知識技能轉(zhuǎn)換:用訓(xùn)練,尤其是有標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練加測評工具,實現(xiàn)知識技能的不斷錘煉,提高學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情;
◇ 實現(xiàn)工作場景應(yīng)用:通過當(dāng)場教練指導(dǎo),針對學(xué)員工作中遇到的實際情況給予提升和突破,達到立竿見影的效果;
◇ 實現(xiàn)工作氛圍打造:通過獨有的交互式打造模式(Interactive Development Model),激發(fā)學(xué)員改變的熱情和動力,達成共同改變的共識與承諾,使培訓(xùn)成果在工作中真正得以顯現(xiàn)。
【課程大綱】
Day 1
模塊一、開篇-課程介紹
◆ 課程目標(biāo):不是來聽傳統(tǒng)管理和執(zhí)行力知識的;
是來經(jīng)歷當(dāng)場深入探討執(zhí)行力問題并找到突破方向和方法的
◆ 課程特性:實戰(zhàn)檢驗、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影
◆ 課程收獲:對自我的新感悟、新理解,并發(fā)生行為轉(zhuǎn)變
◆ 課程要求:全情投入,真誠參與,突破自我,提升能力
◆ 期望管理:溝通期望,達成共識,相互協(xié)調(diào),保證效果
模塊二、個人執(zhí)行力
單元1、承擔(dān)責(zé)任,主動積極
◆ 找到人生選擇的自由
◇ 要我做vs.我要做
◇ 拉開刺激與行為之間的距離,找到選擇的自由
◆ 3個完成轉(zhuǎn)換的心理彎道
◇ 負向循環(huán)圈與正向循環(huán)圈
◇ 主動積極語言的力量
◇ 將注意力放在影響圈
◆ 為自己負責(zé):選擇決定命運
◇ 案例:打工女皇吳士宏
◇ 掌握“選擇的自由”,對自己的選擇負責(zé)
◇ 案例:蘋果能為員工承諾什么
單元2、明確目標(biāo),以終為始
◆ 自我目標(biāo)感認知
◇ 案例:關(guān)于人的一生
◇ 誰來做自己生命的領(lǐng)導(dǎo)者?
◇ 練習(xí):三個場景描繪自己的目標(biāo)
◆ 自我目標(biāo)從職業(yè)規(guī)劃開始
◇ 職業(yè)錨點
◇ 愛一行干一行Vs.干一行愛一行
◇ 我要做Vs.要我做
◇ 案例:從麥肯錫面試問題看企業(yè)的責(zé)任
◆ 從目標(biāo)到結(jié)果
◇ see-do-get:目標(biāo)管理模型
◇ 如何設(shè)定目標(biāo):目標(biāo)的SMART原則
◇ 兩大關(guān)于改變的內(nèi)心假設(shè)
◇ 案例:把目標(biāo)寫在石頭上
單元3、分清主次,要事第一
◆ 忙要忙得有意義
◇ 忙/盲/茫人的告白
◇ 帕累托原則
◇ 效率vs.效果
◆ 分清主次
◇ 如何區(qū)分什么是要事
◇ 時間管理矩陣:有效地活在第二象限
◇ 最優(yōu)時間安排的4個問題
◇ 現(xiàn)場檢驗:經(jīng)理下午的四件事
◆ 要事第一時間管理法
◇ 德魯克時間管理四步法
◇ 艾維•李的六要事效率法
◇ 土豆、青蛙、番茄法
模塊三、團隊執(zhí)行力
◆ 團隊執(zhí)行模型
◇ 團隊執(zhí)行力的五大要素
◇ 案例分享:貝格集團OD案例
單元1、目標(biāo)能力
◆ 目標(biāo)是管理的基礎(chǔ)和開端
◇ 不愿意制定目標(biāo)的原因
◇ 目標(biāo)制定過程中常見的問題
◇ 案例:營銷團隊的考核問題
◆ 目標(biāo)制定的基本要領(lǐng)
◇ 目標(biāo)制定的SMART原則
◇ 討論:領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)總調(diào)整我要怎么做?
◆ 德魯克論自我控制
◇ 從要我做到我要做的自我控制方法
◇ 案例:某著名公司的KPI考核表(升級版)
◆ 活動檢驗:無人戰(zhàn)鷹計劃
單元2、結(jié)果能力
◆ 工作的結(jié)果需要領(lǐng)導(dǎo)付出額外的努力
◇ 案例:做砸了招標(biāo)會的小姚
◇ 目標(biāo)-過程監(jiān)控-結(jié)果
◇ 活動檢驗:領(lǐng)導(dǎo)者說到做到
◆ 找到多種方案
◇ 案例:PVG公司的營銷思路
◇ 聚焦策略,勇于取舍
◆ 突破障礙的能力
◇ 我能 Vs. 我只能
◇ 案例:創(chuàng)業(yè)小白的融資經(jīng)歷與目標(biāo)
Day 2
模塊三、團隊執(zhí)行力(續(xù))
單元3、流程能力
◆ 提高效率的流程設(shè)計
◇ 案例:從最難規(guī)范的中餐說起
◇ 流程設(shè)計必問的六個問題
◇ 聯(lián)想的流程三步法
◆ 達到結(jié)果的流程設(shè)計
◇ 流程再造的思路:客戶+價值
◇ 案例:海底撈的流程設(shè)計
◆ 發(fā)現(xiàn)問題背后的問題
◇ 豐田五問法
◇ 練習(xí):行政部面臨的訂餐問題分析與解決
◇ 案例:都是員工的責(zé)任心問題
單元4、激發(fā)能力
◆ 打破激勵困局
◇ 關(guān)于物質(zhì)激勵的核心三問
◆ 德魯克:用領(lǐng)導(dǎo)志愿者的思路管理員工
◇ 樹立目標(biāo),排除障礙
◇ 案例:要離職的小黃
◇ 測評:14項管理氛圍
單元5、打造能力
◆ 張瑞敏:管理者承擔(dān)的責(zé)任
◆ 針對性輔導(dǎo)
◇ 認知你的下屬:下屬的四種類型
◇ 如何輔導(dǎo)四種下屬
◇ 活動檢驗:師父帶徒弟能力測評
◆ 教練式輔導(dǎo)
◇ 教練與傳統(tǒng)管理者的區(qū)別
◇ 教練的角色
◇ 教練背后的底層假設(shè)
模塊四、跨部門執(zhí)行力
◆ 跨部門協(xié)作的三個層次
◇ 旁觀-自我-雙贏
◇ 自我成長與職業(yè)發(fā)展
◆ 雙贏思維,大局觀
◇ 我們的共同目標(biāo)
◇ 誰應(yīng)該承擔(dān)起責(zé)任
◇ 不同的選擇帶來不同的結(jié)果
◇ 領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任
◆ 換位思考
◇ 跨部門協(xié)作中的八大現(xiàn)象剖析
◇ 如何建立信任
◇ 信任賬戶
◆ 常見問題解析
◇ 事不關(guān)己
◇ 哪怕增加麻煩也要有對證
◇ 我行我素
◇ 找對方領(lǐng)導(dǎo)才能做點事
◇ 跨部門溝通主要就是談判問題……
模塊五、總結(jié)與提升
◆ 慶祝我們的收獲
◆ 巔峰執(zhí)行力的總結(jié)
◆ 要帶走的精華
◆ 要行動的要領(lǐng)
講師簡介:
談老師——實戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力專家、高管教練
★ 中國管理科學(xué)研究院 學(xué)術(shù)委員
★ 14所高校管理研修班 特聘講師
★ 北京彼得•德魯克管理學(xué)院 認證講師
★ 美國HPO管理咨詢公司 客座講師
★ 賓夕法尼亞大學(xué) 認證績效改進咨詢師
★ 國際教練聯(lián)合會(ICF) 認證教練
★ 新浪無線 產(chǎn)品總監(jiān)
職業(yè)履歷
◆ 專注于領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的咨詢、測評及教練工作;
◆ 豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗:先后服務(wù)于美國HPO、北京彼得•德魯克管理學(xué)院、清華總裁研修班等多家知名培訓(xùn)機構(gòu),培訓(xùn)內(nèi)容包括教練式領(lǐng)導(dǎo)力系列、執(zhí)行力系列、管理技能系列,以及問題解決工作坊系列等;
◆ 豐富的職場經(jīng)驗:13年管理經(jīng)驗,曾在王府井集團、聯(lián)想集團、新浪集團等知名公司擔(dān)任管理職務(wù);在新浪服務(wù)6年后,以產(chǎn)品總監(jiān)的身份開始了自己的講師生涯;
◆ 豐富的教練經(jīng)驗:深度研究埃里克森教練體系、NLP教練體系,及坤燁績效教練體系,開發(fā)了適合國內(nèi)文化特色的教練流程;獨立擔(dān)當(dāng)了恒天財富為期三個月的團隊長一對一教練輔導(dǎo),參加教練輔導(dǎo)的團隊業(yè)績增長了76%!
授課風(fēng)格
◆ 綜合運用多種培訓(xùn)方法:根據(jù)課程階段的不同,設(shè)施最能實現(xiàn)該階段內(nèi)容的培訓(xùn)方法,重點突出教練技術(shù);
◆ 實現(xiàn)知識技能轉(zhuǎn)換:用訓(xùn)練,尤其是有標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練加測評工具,實現(xiàn)知識技能的不斷錘煉,提高學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情;
◆ 實現(xiàn)工作場景應(yīng)用:通過當(dāng)場教練指導(dǎo),針對學(xué)員工作中遇到的實際情況給予提升和突破,達到立竿見影的效果;
◆ 實現(xiàn)工作氛圍打造:通過獨有的“共識”環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)員改變的熱情和動力,達成共同改變的共識與承諾,使培訓(xùn)成果在工作中真正得以顯現(xiàn)。