人才引爆點(diǎn)：可復(fù)制的人才培養(yǎng)實(shí)操班

人才引爆點(diǎn)：可復(fù)制的人才培養(yǎng)實(shí)操班(何欣)課程介紹：

課程收益
1. 本課程傳遞的十大關(guān)鍵技能：人才供應(yīng)鏈、干部培養(yǎng)、新人培養(yǎng)、專業(yè)人才培養(yǎng)、后備培養(yǎng)、師徒制、學(xué)習(xí)地圖、場(chǎng)景教學(xué)、戰(zhàn)訓(xùn)結(jié)合、HR與業(yè)務(wù)聯(lián)動(dòng)
2. 方法：從項(xiàng)目設(shè)計(jì)角度思考、梳理出一整套企業(yè)人才培養(yǎng)方法、解決關(guān)鍵人才打造問(wèn)題
3. 意識(shí)：提高管理者的人才培養(yǎng)意識(shí)、能力建設(shè)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)上業(yè)務(wù)與人力資源的有效聯(lián)動(dòng)

課程大綱
 
一、關(guān)鍵人才供應(yīng)鏈策略——從組織人才戰(zhàn)略到關(guān)鍵人才打造
1. 他山之石：X企業(yè)的“1200工程”
2. 他山之石：X企業(yè)的人才“外引”與“內(nèi)建”
3. 了解：人才供應(yīng)鏈四大工具（四維渠道）
4. 人才供應(yīng)鏈選擇題：基于上述案例，有哪一個(gè)觀點(diǎn)你覺(jué)得是不正確的
5. 案例：X公司人才培養(yǎng)項(xiàng)目的案例
6. 問(wèn)題：我們公司有哪些關(guān)鍵人才培養(yǎng)項(xiàng)目、痛點(diǎn)（效果）如何？

二、價(jià)值鏈與“五個(gè)看”：管理者培養(yǎng)優(yōu)秀實(shí)踐及經(jīng)典案例
1. 管理者的兩項(xiàng)基本工作：業(yè)務(wù)戰(zhàn)略+組織能力
2. 對(duì)X企業(yè)業(yè)務(wù)流的分析（樣例）
3. 對(duì)X開(kāi)發(fā)企業(yè)價(jià)值鏈的分析（樣例）
4. 對(duì)X企業(yè)人事管理、銷售-生產(chǎn)流程的分析（樣例）
5. MIX：打通所有行業(yè)管理者能力之后，我們的發(fā)現(xiàn)
6. 模型A1：某研發(fā)制造企業(yè)“管理者運(yùn)營(yíng)六力”
7. 模型A2：基于“六力”的業(yè)務(wù)管理者培養(yǎng)體系
8. 模型B1：某營(yíng)銷行業(yè)總經(jīng)理的“4+1”關(guān)鍵能力
9. 模型B2：圍繞“4+1”關(guān)鍵能力的課程設(shè)計(jì)樣例
10. 我們公司的業(yè)務(wù)價(jià)值鏈?zhǔn)鞘裁�？�?duì)管理干部有什么要求？
11. 案例：以管理者素質(zhì)模型為基礎(chǔ)的項(xiàng)目總培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
12. 案例、四位一體：工具：管理者成長(zhǎng)的“五個(gè)看”
13. 能力模型：某民營(yíng)企業(yè)中高層管理人員素質(zhì)模型
14. 思考與提升：我如何設(shè)計(jì)干部培養(yǎng)項(xiàng)目？

三、破冰與融入：新入職管理干部培養(yǎng)的卓越之旅
1. 兩大痛點(diǎn)：新人融入公司最大障礙及培養(yǎng)策略
2. 企業(yè)實(shí)踐：新入職高管（總監(jiān)以上）集訓(xùn)營(yíng)
3. 工具1、解決問(wèn)題類：緊貼業(yè)務(wù)問(wèn)題培養(yǎng)新干部
4. 工具2、情感入模子類：讓新干部破冰融入
5. 工具3、提高生存率類：讓新干部有效存活
6. 500強(qiáng)案例：企業(yè)管理之道（含課程地圖）
7. 500強(qiáng)案例：音樂(lè)拓展課 、巔峰對(duì)決、案例復(fù)盤課、生存寶典（含流程、模板）

四、天龍八步：后備人才的培養(yǎng)的八項(xiàng)策略
1. 要素1：明確的發(fā)展路徑 （無(wú)利不起早）
2. 要素2：學(xué)習(xí)+實(shí)踐的結(jié)合
3. 要素3：導(dǎo)師輔導(dǎo)
4. 要素4：職能輪崗
5. 要素5：一線業(yè)務(wù)實(shí)踐
6. 要素6：培訓(xùn)活動(dòng)
7. 要素7：日常評(píng)估
8. 要素8：能力測(cè)評(píng)
9. 規(guī)避陷阱：人才梯隊(duì)建設(shè)的五大陷阱

五、四個(gè)“現(xiàn)代化”——業(yè)務(wù)人才培養(yǎng)經(jīng)典實(shí)踐
1. 職涯化
2. 案例：關(guān)于學(xué)習(xí)地圖建設(shè)的“得與失”
3. 場(chǎng)景化——戰(zhàn)訓(xùn)結(jié)合（案例：鷹雄匯聚開(kāi)盤實(shí)戰(zhàn)式特訓(xùn)）
4. 經(jīng)驗(yàn)化——ALRM：XX實(shí)戰(zhàn)行動(dòng)學(xué)習(xí)地圖
5. 師徒化：師帶徒的系統(tǒng)及策略
6. 實(shí)踐案例：導(dǎo)師制
7. 實(shí)踐案例：激發(fā)師傅意愿
8. 舉例：銷冠經(jīng)驗(yàn)的傳承

講師介紹

何欣
原碧桂園集團(tuán)營(yíng)銷學(xué)院院長(zhǎng)
資歷背景 
1. 碧桂園集團(tuán)原營(yíng)銷學(xué)院院長(zhǎng)
2. 萬(wàn)達(dá)集團(tuán)原萬(wàn)達(dá)學(xué)院教學(xué)副總
3. 平安大學(xué)原首席學(xué)習(xí)官
4. 華潤(rùn)置地原集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)
5. 家樂(lè)福中國(guó)原中國(guó)南區(qū)講師

授課風(fēng)格
1. 實(shí)踐：教學(xué)內(nèi)容深度結(jié)合講師本人在5家世界五百?gòu)?qiáng)的高管實(shí)踐，全是干貨
2. 生動(dòng)：生動(dòng)形象、解答問(wèn)題，以案例、互動(dòng)為主，拒絕理論說(shuō)教，氛圍輕松活躍
3. 視野：融合多家500強(qiáng)管理視野，具備極強(qiáng)的借鑒意義，可現(xiàn)場(chǎng)討論環(huán)境與復(fù)制要素

授課經(jīng)驗(yàn)
CIBN國(guó)廣東方傳媒、工商銀行總行、工銀安盛、工銀廣州、中興通訊、深圳證券交易所、中海深圳公司、中�；葜莨�、中海華南區(qū)域、中海重慶公司、國(guó)藥一致集團(tuán)、北京城建集團(tuán)、深圳國(guó)資培訓(xùn)中心、深圳經(jīng)理人學(xué)院、深圳中小企業(yè)服務(wù)署、深圳南山區(qū)黨委、融創(chuàng)集團(tuán)西南區(qū)域、融創(chuàng)集團(tuán)總部、建業(yè)集團(tuán)、小小金融集團(tuán)、獵聘網(wǎng)、印力商業(yè)集團(tuán)、萬(wàn)科上海商業(yè)、湖南邵商集團(tuán)、禹洲地產(chǎn)集團(tuán)、合景泰富集團(tuán)、大參林藥業(yè)集團(tuán)、華僑城集團(tuán)、泰和集團(tuán)華東區(qū)域、新明珠陶瓷集團(tuán)、萬(wàn)達(dá)商業(yè)地產(chǎn)、萬(wàn)達(dá)商業(yè)規(guī)劃院、金科集團(tuán)、奧園地產(chǎn)杭州、綠城成都公司、才子男裝、立白集團(tuán)、廣東廣業(yè)集團(tuán)等

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