領(lǐng)導力-卓越領(lǐng)導者的五項行為

領(lǐng)導力-卓越領(lǐng)導者的五項行為(秦浩洋)課程介紹：

課程背景：
    本課程討論的是領(lǐng)導者如何找到領(lǐng)導力的真北，如何激勵他人自愿地在組織中做出卓越的成就，如何通過實際行動把理念化為行動，把愿景化為現(xiàn)實，把障礙化為創(chuàng)新，把分裂化為團結(jié)，把冒險化為收益；討論的是領(lǐng)導者如何激發(fā)人們抓住挑戰(zhàn)性的機會，取得非凡的成功。

培訓目標：
 ◇ 調(diào)動所有員工的積極性，實現(xiàn)個人目標、團隊目標和組織目標
 ◇ 建立有效的溝通平臺，促進員工和經(jīng)理間“一對一”的伙伴式溝通
 ◇ 建立一種共同的語言和行動準則
 ◇ 增強改善個人和組織績效的愿望，并付諸于具體的行動
 ◇ 提高管理人員的能力，使他們擅長進行工作指示、目標制定、教練輔導、績效評估、
 ◇ 積極聆聽、有效反饋和積極主動解決問題
 ◇ 降低員工流失率和曠工率
 ◇ 提高員工保留率
 ◇ 全方位提升工作滿意度和團隊士氣

課程大綱：
 
第一講：邁向領(lǐng)導者之路
管理和領(lǐng)導區(qū)別
問題引入：擔任領(lǐng)導前后，你在想法與做法上有哪些差異？
案例：當上領(lǐng)導后的老張和老李不同表現(xiàn)
講解：管理和領(lǐng)導力的區(qū)別
工具：領(lǐng)導與管理的方格測評
最佳領(lǐng)導力分享
點評及講解：我們從成功經(jīng)驗中獲得的啟示
領(lǐng)導力的本質(zhì)
從兩個角度學習領(lǐng)導力
討論：員工喜歡追隨什么樣的領(lǐng)導？

第二講：以身作則
以身作則的兩項承諾
模擬練習：明確價值觀
踐行價值觀的四個方面
 
第三講：共啟愿景
共啟愿景的兩項承諾
視頻分享：宋江的招安之路
問題思考：為什么大家不愿意跟隨宋江招安？
點評及講解：設置愿景的誤區(qū)
視頻分享：馬丁路德金的“我有一個夢想”
問題思考：馬丁路德金建立的愿景好在哪里？
好的愿景要具備的五個要素
從愿景到具體目標（結(jié)合實際工作目標進行練習）

第四講：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的兩項承諾
互動練習：創(chuàng)新型領(lǐng)導者的具體行為（此環(huán)節(jié)會給出創(chuàng)新型領(lǐng)導的具體行為模型）
引領(lǐng)變革
案例引入：一次失敗的并購
互動討論：變革失敗的原因
點評及講解：變革的科特八步
小組互動
案例分析：為什么成功的是馬云？

第五講：使眾人行（本講探討的是領(lǐng)導者帶領(lǐng)下屬完成績效，是課程的重點部分）
使眾人行的兩項承諾
判斷員工的績效準備度
案例研討：員工對領(lǐng)導的心理需求靈活且有效的領(lǐng)導管理方式
案例研討：不同員工為什么需要不同的管理方式
增強他人的七項關(guān)鍵行為
 
第六講：激勵人心
激勵人心的兩大承諾
激勵人心的五個方面
 
第七講：行動計劃
為了把所學技能運用到實際工作中去，進而成為一名卓越的領(lǐng)導者，你要明確關(guān)鍵行動，并且制定一個行動計劃。你也將熟悉管理工具箱中的工具，以幫助你把學到的技能運用到實際工作中去。

講師介紹：秦浩洋老師

教育及資格認證：
高級講師
英國克蘭菲爾德大學MBA
鳳凰衛(wèi)視鳳凰講堂特約嘉賓
中國企業(yè)培訓與發(fā)展年會特約演講嘉賓
美國波士頓大學商學院MBA案例研究中心高級研究員
從業(yè)經(jīng)驗與實戰(zhàn)背景：
曾任：北京郵電大學國家重點實驗室成員
曾任：上海貝爾智能網(wǎng)產(chǎn)品部產(chǎn)品經(jīng)理
曾任：上海阿爾卡特移動應用事業(yè)部市場經(jīng)理
現(xiàn)任：上海實地信息技術(shù)有限公司總經(jīng)理
現(xiàn)任：AD領(lǐng)導力研究院課程總監(jiān)
曾在世界500強公司從事管理工作十余年，歷任項目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、大客戶經(jīng)理、行業(yè)總監(jiān)、市場總監(jiān)等職。培訓經(jīng)驗豐富，近三年授課超過400天、學員近兩萬人，涉及企業(yè)兩百多家。并長期擔任多家知名企業(yè)管理顧問。
授課特色：
秦老師是主講中高層管理的老師，和其他以演講為主的老師不同，秦老師更強調(diào)課堂的互動性，通過案例研討，情境模擬，角色扮演，小組競賽，心得分享，行動學習等多種形式，使學員全身心投入到課堂，并將所學知識最大程度落地。
秦老師的授課不僅課堂氣氛火爆熱烈，課程內(nèi)容更是精彩紛呈。俗話說：商場如戰(zhàn)場，秦老師的課程為我們打好每一場戰(zhàn)斗提供了三大法寶。實力、實戰(zhàn)、實用、這就是老師的授課態(tài)度。
■ 非常清晰的邏輯和課程結(jié)構(gòu)，使學員在腦海中形成清晰的作戰(zhàn)思路。
■ 各種工具和模型為學員提供強有力的作戰(zhàn)武器。
■ 大量的實戰(zhàn)案例為學員提供演練的機會。
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