在線教育-BAT的數(shù)十億進(jìn)去了,怎么還不冒泡?
和直播等新興行業(yè)不一樣的是,在線教育是一個(gè)相對(duì)“古老”且擁有龐雜傳統(tǒng)體系的行業(yè)。這里面已經(jīng)有各種已經(jīng)賺錢和正在賺錢的教育大鱷,也有各種健康運(yùn)作的銷售體系能觸及到終端用戶。但群雄并起的在線教育市場(chǎng),似乎仍然缺少一個(gè)全面爆發(fā)的絕佳契機(jī)。
“互聯(lián)網(wǎng)”不叮無縫的雞蛋,國內(nèi)的在線教育是否沒破扎?又是否是一個(gè)還未需要燒錢介入的青果子?尚未做大做強(qiáng)的在線教育,還需多長時(shí)間擺脫“扶不起的阿斗”這樣的頭銜?
BAT的數(shù)十億進(jìn)去了,怎么還不冒泡?
作為下一個(gè)風(fēng)口和金礦,除了創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和中小互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)之外,互聯(lián)網(wǎng)巨頭BAT等也始終保持著對(duì)在線教育的極大熱情。對(duì)這些各自掌握電商、搜索、社交等剛需領(lǐng)域的互聯(lián)網(wǎng)巨頭而言,在線教育是極少不在它們掌控范圍內(nèi)的新興領(lǐng)域。其龐大的潛力,讓互聯(lián)網(wǎng)巨頭趨之若鶩。若是能夠產(chǎn)生壟斷效應(yīng),將會(huì)是這些巨頭又一具有殺傷力的籌碼,從而在與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)中掌握主動(dòng)權(quán)。
而為了搶占主動(dòng)權(quán),BAT紛紛投下重注。去年6月,瘋狂老師完成騰訊獨(dú)家投資的2000萬美元B輪融資。而在今年6月16日,瘋狂老師宣布獲得包括騰訊在內(nèi)等企業(yè)投下的1.2億元C輪融資。2月,新東方在線也獲得了騰訊3.2億人民幣的投資。5月31日,猿輔導(dǎo)宣布獲得騰訊公司4000萬美元投資。2014年智課網(wǎng)獲得百度1060萬美元A輪融資,2015年滬江獲得百度1億美元的C輪融資。2014年阿里巴巴領(lǐng)投在線教育機(jī)構(gòu)TutorGroup集團(tuán),聯(lián)合投資的總規(guī)模近1億美元……
而這些,還僅僅只是不完全的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),并且沒有計(jì)算BAT自身搭建平臺(tái)的投入。但在投入數(shù)十億的資金后,在線教育并沒有像預(yù)料之中瘋狂增長。與火爆的直播行業(yè)相比,在線教育顯得非常低調(diào)。對(duì)于BAT來說,在線教育雖然是長線投資,但應(yīng)該在短期內(nèi)就會(huì)看到一定效果。但連個(gè)水泡都沒冒出來一個(gè),自然讓BAT大失所望。
建平臺(tái)是一個(gè)很大的坑 泛切入是一條很長的路
歸根到底,目前的在線教育發(fā)展方向尚不明朗,仍然處于蓄勢(shì)和摸索狀態(tài)?偟膩砜矗诰教育呈現(xiàn)兩種截然不同的態(tài)勢(shì)。一方面,是BAT等巨頭拼命搭建平臺(tái),試圖掌握在線教育市場(chǎng)入口,設(shè)置競(jìng)爭(zhēng)壁壘;另一方面,則是眾多創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和中小企業(yè)玩轉(zhuǎn)泛切入,從在線教育的各個(gè)細(xì)分角度切入,推出不同的在下教育模式。
以平臺(tái)為例,目前主要有騰訊課堂、百度傳課、淘寶教育等。這些在線教育平臺(tái)往往是既做內(nèi)容,又做入口,想兩手一起抓。但這樣做,往往是兩面都不討好。BAT按照以往的投資手段想要在龐大的在線教育市場(chǎng)依靠平臺(tái)完成壟斷,短期內(nèi)是難以做到的。在新東方董事長俞敏洪看來,“在線教育把內(nèi)容和平臺(tái)一起做,最后肯定要死!庇崦艉檎J(rèn)為未來最大的網(wǎng)絡(luò)教育體系的確是平臺(tái)提供商,但真正偉大的平臺(tái)商出現(xiàn)還需要五到十年時(shí)間。
在泛切入層面,主要表現(xiàn)在眾多在線教育APP和網(wǎng)站的涌現(xiàn)。猿題庫、作業(yè)幫、學(xué)霸君、超級(jí)課表、滬江網(wǎng)等都是其中的代表。它們的側(cè)重點(diǎn)各不相同,往往只是關(guān)注在線教育的一個(gè)細(xì)節(jié)層面或節(jié)點(diǎn)。雖然能夠深入下去,但離推動(dòng)在線教育大踏步向前發(fā)展,顯然還有很長的一條路要走。
10%的公司頻繁洗牌 揭示創(chuàng)、投們的不安寂寞
作為當(dāng)下最熱門的行業(yè)之一,在線教育是很多人都不愿錯(cuò)過的。據(jù)前瞻產(chǎn)業(yè)研究院統(tǒng)計(jì),2015年國內(nèi)在線教育市場(chǎng)規(guī)模為1192億元,2018年有望達(dá)到2046億元,年復(fù)合增長率約為20%。創(chuàng)業(yè)者和投資者的不斷殺入,就是火爆發(fā)展勢(shì)頭最好的證明。
但現(xiàn)實(shí)卻很殘酷,在線教育依然是不賺錢,乃至賠錢的行業(yè)。數(shù)據(jù)顯示,國內(nèi)在線教育機(jī)構(gòu)中70%的K-12在線教育企業(yè)處于虧損狀態(tài),15%企業(yè)營收持平,10%企業(yè)死亡,盈利的企業(yè)只占5%。具體來看,以家教O2O平臺(tái)老師來了為例,其成立于2014年7月,9月就獲得IDG數(shù)百萬元的天使投資,2015年3月又獲200萬美元A輪融資。依靠補(bǔ)貼短期內(nèi)獲得大量用戶,但因B輪融資失敗,最終在去年以倒閉收?qǐng)觥?/p>
創(chuàng)、投們的不甘寂寞,其實(shí)也是在線教育市場(chǎng)混亂的體現(xiàn)。在長時(shí)間不能完成盈利的目標(biāo)時(shí),又有多少企業(yè)能夠堅(jiān)持下來?或許在燒錢之后,資本寒冬之下,經(jīng)過洗禮的在線教育市場(chǎng)才能夠重獲新生吧。
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