五維一體培訓(xùn)體系搭建實(shí)戰(zhàn)班

培訓(xùn)關(guān)鍵詞：培訓(xùn)體系培訓(xùn)

五維一體培訓(xùn)體系搭建實(shí)戰(zhàn)班(元曉敏)課程介紹：

課程背景
    完整有效的培訓(xùn)體系是企業(yè)人才培養(yǎng)的根本條件和基礎(chǔ)保障，而培訓(xùn)體系的搭建必須是多層次全方位的。有效培訓(xùn)體系的搭建必須是業(yè)務(wù)和戰(zhàn)略的一面鏡子，應(yīng)該以企業(yè)戰(zhàn)略為導(dǎo)向，著眼于企業(yè)核心需求，充分結(jié)合業(yè)務(wù)需求和員工的發(fā)展進(jìn)行設(shè)計(jì)。
    本課程涵蓋了培訓(xùn)體系建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)到體系落地的實(shí)用工具，幫助企業(yè)培訓(xùn)管理者從零開始搭建培訓(xùn)體系，結(jié)合老師在全球TOP企業(yè)20多年的培訓(xùn)管理實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，并在課程中分享大量的實(shí)踐案例，幫助培訓(xùn)管理人員掌握培訓(xùn)體系規(guī)劃和搭建的方法和有效工具。

課程核心收益
1. 學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系的頂層設(shè)計(jì)思路，構(gòu)建培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性思維；
2. 鏈接培訓(xùn)工作與業(yè)務(wù)需求，掌握培訓(xùn)體系規(guī)劃和搭建的方法路徑；
3. 建立與內(nèi)部客戶的伙伴關(guān)系，克服組織內(nèi)的障礙，能夠給業(yè)務(wù)高層提供反饋并獲得認(rèn)可；
4. 掌握關(guān)鍵人才培養(yǎng)的有效方法及工具，設(shè)計(jì)和運(yùn)營(yíng)企業(yè)內(nèi)部關(guān)鍵人才培養(yǎng)項(xiàng)目；
5. 運(yùn)用多種評(píng)估方式，能夠?qū)ε嘤?xùn)體系搭建的效果進(jìn)行多維度診斷和評(píng)估；
6. 能夠在企業(yè)內(nèi)部撰寫一份精彩的學(xué)習(xí)項(xiàng)目報(bào)告，得到價(jià)值認(rèn)可，擴(kuò)大影響力。

課程特色
1. 全面系統(tǒng)：從思維理念到方法工具，從底層邏輯到運(yùn)營(yíng)方法；
2. 實(shí)踐案例：結(jié)合500強(qiáng)企業(yè)最佳項(xiàng)目實(shí)踐，避免項(xiàng)目設(shè)計(jì)和執(zhí)行的”坑”；
3. 用以致學(xué)：課程中每個(gè)環(huán)節(jié)都配備實(shí)操性很強(qiáng)的工具表單，鞏固強(qiáng)化所學(xué)；
4. 多樣靈活：業(yè)務(wù)導(dǎo)向出發(fā)，多樣靈活便捷學(xué)習(xí)方式介紹，可根據(jù)企業(yè)實(shí)地場(chǎng)景進(jìn)行選擇；
5. 呈現(xiàn)價(jià)值：項(xiàng)目中嵌入多維度評(píng)估和反饋方式，項(xiàng)目過程中充分呈現(xiàn)HR價(jià)值。

課程核心內(nèi)容介紹

課程導(dǎo)入
1. 人才培養(yǎng)發(fā)展遇到的挑戰(zhàn)
2. 重塑培訓(xùn)管理者的思維
3. 基于業(yè)務(wù)需求，提供有價(jià)值的培訓(xùn)

第一部分：培訓(xùn)體系頂層設(shè)計(jì)與規(guī)劃
1. 培訓(xùn)體系四個(gè)階段
1) 培訓(xùn)時(shí)代
2) 學(xué)習(xí)時(shí)代
3) 人才發(fā)展時(shí)代
4) 人才管理時(shí)代
2. 培訓(xùn)體系全景魔方圖
3. 培訓(xùn)體系成熟度分析
4. 測(cè)試：你所在的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，培訓(xùn)體系成熟度等級(jí)？
5. 依據(jù)業(yè)務(wù)形態(tài)，培訓(xùn)體系規(guī)劃的2個(gè)路徑
6. 培訓(xùn)體系建設(shè)與HR四大體系集成整合

第二部分：培訓(xùn)體系資源建設(shè)
1. 培訓(xùn)體系資源建設(shè)中的三駕馬車
2. 以“客戶為中心”充分調(diào)動(dòng)內(nèi)部學(xué)習(xí)資源
3. 搭建內(nèi)部講師隊(duì)伍，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力
1) 如何獲取業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人的支持
2) 如何獲取業(yè)務(wù)骨干的支持
3) 內(nèi)部講師的選、育、用、留
4. 立體課程體系搭建
1) 常見課程體系搭建方法
2) 構(gòu)建關(guān)鍵崗位學(xué)習(xí)地圖
3) 崗位學(xué)習(xí)地圖應(yīng)用
5. 培訓(xùn)制度流程體系搭建
1) 培訓(xùn)制度大全分析
2) 內(nèi)部講師管理體系
3) 課程開發(fā)與管理體系
4) 榮譽(yù)激勵(lì)體系
5) 崗位資格認(rèn)證體系
6) 學(xué)習(xí)平臺(tái)管理體系

第三部分：培訓(xùn)體系中-關(guān)鍵人才項(xiàng)目設(shè)計(jì)
1. 建立組織內(nèi)部推動(dòng)影響力
1) 識(shí)別關(guān)鍵人才發(fā)展項(xiàng)目利益相關(guān)方
2) 獲取業(yè)務(wù)部門和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和支持
2. 精準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí)需求分析
1) 培訓(xùn)需求分析和規(guī)劃中的“坑”
2) 需求分析常用的方式
3) 不同層級(jí)訪談的重點(diǎn)
3. 識(shí)別業(yè)務(wù)需求中培訓(xùn)可以解決的問題
4. 確認(rèn)企業(yè)人才培養(yǎng)中的少數(shù)關(guān)鍵
5. 以終為始，設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化項(xiàng)目方案
1) 學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)
2) 學(xué)習(xí)方式設(shè)計(jì)
3) 學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
4) 項(xiàng)目成果設(shè)計(jì)

第四部分：培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)體系建設(shè)及實(shí)施
1. 用產(chǎn)品化思維運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目
1) 什么是好產(chǎn)品
2) 運(yùn)營(yíng)思維升級(jí)
2. 從培訓(xùn)管理到培訓(xùn)經(jīng)營(yíng)
1) 經(jīng)營(yíng)品牌
2) 經(jīng)營(yíng)內(nèi)容
3) 經(jīng)營(yíng)講師
4) 經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)
5) 經(jīng)營(yíng)體驗(yàn)
6) 經(jīng)營(yíng)文化
3. 建立項(xiàng)目多維反饋機(jī)制
1) 學(xué)習(xí)檔案的建立
2) 業(yè)務(wù)部門、學(xué)員直接上級(jí)、HRBP等多維度反饋報(bào)告設(shè)計(jì)
3) 打造學(xué)員之間的反饋覺察
4. 學(xué)習(xí)能量管理
1) 跟進(jìn)反饋機(jī)制設(shè)計(jì)
2) 評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)
3) 干預(yù)控制機(jī)制設(shè)計(jì)
4) 淘汰復(fù)活機(jī)制
5. 建立運(yùn)營(yíng)標(biāo)準(zhǔn)化體系
1) 工具標(biāo)準(zhǔn)化
2) 流程標(biāo)準(zhǔn)化
3) 執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化
6. 組織內(nèi)部學(xué)習(xí)文化建設(shè)
7. 項(xiàng)目啟動(dòng)和結(jié)營(yíng)設(shè)計(jì)

第五部分：培訓(xùn)體系建設(shè)多維度評(píng)估反饋
1. 培訓(xùn)評(píng)估“瓢蟲評(píng)估”模型
2. 培訓(xùn)價(jià)值評(píng)估指標(biāo)的呈現(xiàn)
1) 數(shù)量型培訓(xùn)價(jià)值評(píng)估指標(biāo)設(shè)計(jì)
2) 非數(shù)量型培訓(xùn)價(jià)值評(píng)估指標(biāo)設(shè)計(jì)
3) 問題解決型培訓(xùn)價(jià)值指標(biāo)設(shè)計(jì)
3. 全方位評(píng)估機(jī)制搭建
1) 有效獲取業(yè)務(wù)反饋數(shù)據(jù)
2) 建立過程性評(píng)估
3) 建立結(jié)果性評(píng)估
4. 用戰(zhàn)果定義和評(píng)估培訓(xùn)體系的有效性和價(jià)值
5. 如何撰寫一份精彩的培訓(xùn)效果評(píng)估報(bào)告
講師介紹
元曉敏老師 
 ◇ 原千億級(jí)上市企業(yè)全球總部學(xué)習(xí)與發(fā)展總監(jiān)
 ◇ 20年企業(yè)人才發(fā)展與管理經(jīng)驗(yàn)
 ◇ 3家企業(yè)大學(xué)運(yùn)營(yíng)及管理經(jīng)驗(yàn)
 ◇ 領(lǐng)導(dǎo)力與人才發(fā)展高級(jí)顧問
 ◇ 組織經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開發(fā)專家
 ◇ “中國(guó)綠色能源產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟“智庫(kù)專家
講師資歷
先后任職于500強(qiáng)半導(dǎo)體、汽車、新能源巨頭等全球性TOP企業(yè)總部，擔(dān)任學(xué)習(xí)與發(fā)展總監(jiān)、企業(yè)大學(xué)運(yùn)營(yíng)管理總監(jiān)、領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院院長(zhǎng)、企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人等崗位。
 ◇ 負(fù)責(zé)多個(gè)組織級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)開發(fā)和落地，籌建的企業(yè)大學(xué)和主導(dǎo)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目曾多次獲得“中國(guó)最佳學(xué)習(xí)型組織”、“中國(guó)最具成長(zhǎng)性企業(yè)大學(xué)”、“中國(guó)優(yōu)秀企業(yè)大學(xué)”、“中國(guó)學(xué)習(xí)與發(fā)展價(jià)值大獎(jiǎng)”、“數(shù)字化最佳企業(yè)實(shí)踐”、“中國(guó)人才發(fā)展菁英獎(jiǎng)”等多項(xiàng)殊榮。
 ◇ 任職3家企業(yè)大學(xué)期間，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成企業(yè)大學(xué)5中心（案例中心、測(cè)評(píng)中心、行動(dòng)學(xué)習(xí)中心、認(rèn)證中心、運(yùn)營(yíng)中心） 的重要籌建和運(yùn)營(yíng)管理工作，并獲得唯一一個(gè)職能部門“全球年度最佳團(tuán)隊(duì)”榮譽(yù)。
 ◇ 元老師擁有超過20年甲方豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)外，還曾擔(dān)任乙方知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人才研究院院長(zhǎng)及產(chǎn)品總監(jiān)等崗位，賦能內(nèi)部培訓(xùn)顧問和銷售團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，開發(fā)特色培訓(xùn)產(chǎn)品，為客戶提供人才和培訓(xùn)綜合性解決方案等。
 ◇ 多家上市公司領(lǐng)導(dǎo)力與人才發(fā)展高級(jí)咨詢顧問，先后成功幫助多家企業(yè)搭建戰(zhàn)略性領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展
 ◇ 體系、人才梯隊(duì)體系、組織經(jīng)驗(yàn)萃取、案例中心體系搭建、課程開發(fā)等項(xiàng)目，多門版權(quán)課程開發(fā)者及項(xiàng)目導(dǎo)師。
專注領(lǐng)域
 ◇ 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、人才管理與開發(fā)、人才梯隊(duì)建設(shè)、培訓(xùn)體系搭建、組織經(jīng)驗(yàn)萃取等領(lǐng)域的診斷、咨詢、培訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、輔導(dǎo)等多種方式
主講課程
 ◇ 版權(quán)課：《百煉成金——3P經(jīng)驗(yàn)萃取©》、《拍案成課——5C情境案例課程開發(fā)©》、《蝶變——管理者16場(chǎng)情境修煉©》、《匠營(yíng)——敏捷學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)©》
 ◇ 品牌課：《組織與人才戰(zhàn)略》、《關(guān)鍵崗位人才梯隊(duì)建設(shè)與人才盤點(diǎn)》、《敏捷人才發(fā)展項(xiàng)目設(shè)計(jì)與落地》、《團(tuán)隊(duì)賦能與輔導(dǎo)激勵(lì)》、《人才快速培養(yǎng)與復(fù)制體系打造》、《關(guān)鍵人才培養(yǎng)-IDP的實(shí)操及落地》、《師課共創(chuàng)——從經(jīng)驗(yàn)到萃取的課程開發(fā)》、《五維一體培訓(xùn)體系搭建》、《關(guān)鍵跨越——管理者角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)型》等

課綱下載

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