準(zhǔn)時(shí)交付——柔性計(jì)劃與物料管控

準(zhǔn)時(shí)交付——柔性計(jì)劃與物料管控(王輝)課程介紹：

課程背景：
制造型企業(yè)都盼望著：既能快速應(yīng)對(duì)客戶需求、又能有效控制成本的生產(chǎn)管理系統(tǒng)。
而生產(chǎn)計(jì)劃與庫(kù)存控制(PMC)是企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理的心臟，生產(chǎn)計(jì)劃管理（“PC/生控”），直接影響客戶滿意程度，以及內(nèi)外部制造資源調(diào)配；物流管理（“MC/物控”）直接影響工廠的生產(chǎn)、倉(cāng)儲(chǔ)、財(cái)務(wù)等流程運(yùn)作。
然而PMC似乎天天都在救火��！PMC似乎永遠(yuǎn)有解決不完的問(wèn)題，“剪不斷，理還亂”：
 ◇ 客戶要求越來(lái)越苛刻，訂單前置時(shí)間越來(lái)越短，交期要求越來(lái)越嚴(yán)，而需求變更、緊急插單頻繁；
 ◇ 計(jì)劃、生產(chǎn)、采購(gòu)之間脫節(jié)，缺料 、呆料常有發(fā)生，交期滯后；
 ◇ 成品、在制品、原材料庫(kù)存積壓；
 ◇ 物料該來(lái)的不來(lái)，不該來(lái)的一大堆，生產(chǎn)計(jì)劃有變化，但物料計(jì)劃未修改，導(dǎo)致物料庫(kù)存積壓；
 ◇ 生產(chǎn)計(jì)劃頻繁變更，生產(chǎn)管理者天天救火，生產(chǎn)線怨聲載道，交期經(jīng)常延誤，客戶抱怨不斷；
 ◇ 面對(duì)多品種小批量的生產(chǎn)方式，只能以庫(kù)存為代價(jià)去接單，無(wú)法適應(yīng)精益時(shí)代的變革；
 ◇ PMC組織結(jié)構(gòu)不健全，生產(chǎn)計(jì)劃與物控流程不清晰，職責(zé)不明確,出了問(wèn)題無(wú)人解決
……
本課程將帶您直面這些挑戰(zhàn)！
您在享受體驗(yàn)式培訓(xùn)樂(lè)趣的同時(shí)，將獲得生產(chǎn)管理新思維的熏陶，學(xué)習(xí)掌握實(shí)用而系統(tǒng)化的PMC方法與工具，汲取先進(jìn)企業(yè)經(jīng)典案例的精髓。

培訓(xùn)目標(biāo)：
 ◇ 了解和掌握生產(chǎn)管理系統(tǒng)原理，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，制訂合理的生產(chǎn)與物料計(jì)劃，協(xié)調(diào)內(nèi)外部資             源，更加有效地進(jìn)行生產(chǎn)保障。
 ◇ 優(yōu)化訂單處理流程和方法、提升排程效率，提高生產(chǎn)系統(tǒng)的快速、柔性和敏捷化響應(yīng)能力，平衡內(nèi)外部供應(yīng)鏈環(huán)節(jié)，改善物料與庫(kù)存管理。

課程大綱：
 
第一部分: PMC策略分析
目標(biāo)：
 ◇ 了解市場(chǎng)和環(huán)境變化對(duì)企業(yè)生產(chǎn)與物料計(jì)劃
 ◇ 管理的要求。
 ◇ 掌握計(jì)劃管理基本構(gòu)架
綱要：
1.1 柔性生產(chǎn)情景案例導(dǎo)入 
1.2 精益供應(yīng)鏈指導(dǎo)
1.3 項(xiàng)目計(jì)劃與量產(chǎn)計(jì)劃
1.4常規(guī)PMC策略
-MTO：訂單式
-MTS：庫(kù)存式
-ETO：新品/非標(biāo)/定制
1.5 柔性策略分析
  - PMC困境的產(chǎn)生
  - 計(jì)劃脫困策略

第二部分:生產(chǎn)計(jì)劃與控制（ＰＣ）
目標(biāo)：
 ◇ 學(xué)習(xí)如何提高預(yù)測(cè)有效性
 ◇ 掌握主生產(chǎn)計(jì)劃平衡要素
 ◇ 掌握生產(chǎn)能力平衡要素
綱要：
2.1 生產(chǎn)計(jì)劃體系構(gòu)架
2.2 月度生產(chǎn)計(jì)劃管理
-- 需求預(yù)測(cè)
--主生產(chǎn)計(jì)劃的銜接與平衡
-- 生產(chǎn)能力計(jì)劃平衡
 ◇ 人員能力
 ◇ 設(shè)備能力
-- 多品種能力的平衡
周/日生產(chǎn)計(jì)劃管理
-- 計(jì)劃類別
-- 訂單優(yōu)先級(jí)
-- 瓶頸管理
-- 排程方向
-- 急單、插單的處理
-- 均衡生產(chǎn)
-- 成組計(jì)劃
2.4 APS高級(jí)排程方法

第三部分：物料與庫(kù)存管理（ＭＣ）
目標(biāo)：
 ◇ 掌握訂單優(yōu)先級(jí)管理要素
 ◇ 掌握周/日計(jì)劃平衡要素
 ◇ 掌握生產(chǎn)線排程要素
 ◇ 學(xué)習(xí)供應(yīng)商供貨模式選擇
 ◇ 掌握物流管控要素
 ◇ 掌握物料供應(yīng)計(jì)劃管理與平衡要素
 ◇ 掌握庫(kù)存控制要素
綱要：
3.1供應(yīng)商供貨模式分析
- 采購(gòu)策略
- 供貨模式
3.2 物流管理
- 倉(cāng)庫(kù)物流
- 生產(chǎn)線物流
3.3 物料需求計(jì)劃
-常規(guī)物料計(jì)劃
-專項(xiàng)物料計(jì)劃
-新產(chǎn)品投放物料準(zhǔn)備
３.4庫(kù)存控制
-- 老三篇：ABC、安全庫(kù)存、訂貨點(diǎn)
-- 新三篇：ERP、JIT、VMI 
３.５ 呆滯物料的預(yù)防

講師介紹：王輝老師

教育及資格認(rèn)證：
    計(jì)劃物流與供應(yīng)鏈管理高級(jí)培訓(xùn)師；
    高級(jí)咨詢師；
    管理與工程碩士；
    項(xiàng)目管理專業(yè)人士（PMP)；ISO9000審核師。

講師經(jīng)歷及專長(zhǎng)：
    王老師曾任東風(fēng)雪鐵龍汽車系統(tǒng)改善項(xiàng)目經(jīng)理，思博亞洲ERP實(shí)施項(xiàng)目經(jīng)理，某美資公司精益生產(chǎn)推行經(jīng)理等職務(wù)，并在多家著名跨國(guó)企業(yè)推行精益生產(chǎn)、供應(yīng)鏈管理、成本與價(jià)值工程、管理系統(tǒng)集成等先進(jìn)運(yùn)作方式，積累了豐富的實(shí)踐運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，并多次獲得多項(xiàng)管理及技術(shù)創(chuàng)新成果獎(jiǎng)，王老師經(jīng)歷了能源、機(jī)械、電氣/電子、汽車制造、ERP等行業(yè)，擁有豐富的行業(yè)背景。
    王老師結(jié)合自身深厚的理論知識(shí)，精心設(shè)計(jì)課程，擅長(zhǎng)的課程有：多品種小批量下的生產(chǎn)計(jì)劃與排程管理、柔性生產(chǎn)計(jì)劃與排程管理、工廠成本控制與價(jià)值分析、精益生產(chǎn)、敏捷供應(yīng)鏈下的工廠物流管理、制造業(yè)的項(xiàng)目管理等精品課程。

培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：
    王老師在制造業(yè)有豐富的管理和技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，授課思路清晰、邏輯嚴(yán)密、善于運(yùn)用通俗易懂的語(yǔ)言對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行詮釋，課程內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，案例豐富，實(shí)踐性強(qiáng)，其中講授部分占50%；案例分析、模擬演練、仿真練習(xí)、 互動(dòng)Q&A等占50%，幫助學(xué)員同步塑造學(xué)習(xí)與工作模版，使得培訓(xùn)成果“看得見(jiàn)”，深得學(xué)員和企業(yè)管理者的一致贊譽(yù)。
    王老師培訓(xùn)過(guò)的客戶，涉及到各行各業(yè)，其中有：西門子（歐司朗、威迪歐）、美的電飯煲、天津久益環(huán)球、一汽大眾汽車、GE(醫(yī)療系統(tǒng))、中紡糧油、中山華帝、伊利集團(tuán)、東風(fēng)-雪鐵龍汽車、江鈴-福特汽車、拜耳醫(yī)藥、沈陽(yáng)鷹革沃特華汽車皮革、諾華醫(yī)藥、飛利浦（照明、照明電子、移動(dòng)顯示）、龍大食品、BP潤(rùn)滑油、杭州萬(wàn)向、天津津亞電子、中鈔防偽科技、南京奧托立夫汽車安全系統(tǒng)、實(shí)用動(dòng)力、貝爾-阿爾卡特（上海）、博世Bosch、偉世通Visteon、日立（電梯）、施耐德（工控）、朗訊科技、羅地亞化學(xué)、庫(kù)柏Cooper電氣、百威啤酒、阿迪達(dá)斯、邦迪管路系統(tǒng)、德國(guó)采埃孚轉(zhuǎn)向機(jī)構(gòu)（上海）、永裕醫(yī)藥、林德叉車、上海電氣、上汽集團(tuán)、中海油、東風(fēng)汽車、上海李爾汽車系統(tǒng)、奧的斯Otis電梯、富士達(dá)電梯、鐵姆肯(Timken)軸承、慕貝爾汽車配件、華微半導(dǎo)體、諾日士電子設(shè)備、上海電氣電站設(shè)備、富國(guó)皮革、阿特拉斯-柯普科、佳通輪胎、常德卷煙、紅塔仁恒、中新藥業(yè)達(dá)仁堂/樂(lè)仁堂、中遠(yuǎn)COSCO、TCL王牌、菲尼克斯亞太電氣、海南元?jiǎng)?chuàng)、天馬電子、方正科技、國(guó)人通信、邁瑞醫(yī)療電子、恒安集團(tuán)、格蘭仕空調(diào)、中興電子等多家知名企業(yè)。

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