[課程簡介]:1.理解四種基本執(zhí)行力思維,即積極主動(dòng)、以始為終、長久心和他人心
2.在充分理解思維的基礎(chǔ)上,掌握作為管理者提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的實(shí)操要點(diǎn):如接受任務(wù)、指派任務(wù)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、員工輔導(dǎo)、員工激勵(lì)等實(shí)操要點(diǎn),從而確保任務(wù)執(zhí)行到位
3.落地工作任務(wù)完成之后的持續(xù)提升之道,從而持續(xù)提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力 ...
【時(shí)間地點(diǎn)】 | 2024年5月31-6.1日 杭州 人數(shù)限制:60人 |
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【培訓(xùn)講師】 | 李良德 | |
【參加對象】 | 各級基層主管 | |
【參加費(fèi)用】 | ¥3980元/人 | |
【會(huì)務(wù)組織】 | 森濤培訓(xùn)網(wǎng)(m.dbslw.com.cn).廣州三策企業(yè)管理咨詢有限公司 | |
【咨詢電話】 | 020-34071250;020-34071978(提前報(bào)名可享受更多優(yōu)惠) | |
【聯(lián) 系 人】 | 龐先生,鄧小姐;13378458028、18924110388(均可加微信) | |
【在線 QQ 】 | 568499978 | 課綱下載 |
【溫馨提示】 | 本課程可引進(jìn)到企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn),歡迎來電預(yù)約! |
一、接受任務(wù)的要點(diǎn)
1. 案例研討:《為什么執(zhí)行力這么差》
2. 執(zhí)行力思維1:積極主動(dòng)
3. 管理者的“成熟心態(tài)”
4. 管理者接受任務(wù)全過程要點(diǎn)
5. 接受任務(wù)的基本要點(diǎn):主動(dòng)理清任務(wù),5W2H,ask-why等
6. 案例研討:《超出負(fù)荷》
7. 對領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)指派有不同想法,該怎么溝通
二、接受任務(wù)之后的思考(事)
1. 游戲:口字游戲
2. 先想后做
3. 管理游戲:《新數(shù)學(xué)測驗(yàn)》
4. 落地要點(diǎn):不以“第一念頭”做事
5. 接受任務(wù)之后的基本思考架構(gòu):成功三要素
6. 執(zhí)行力思維2:以始為終
7. “凡事問個(gè)究竟”的精神
8. 案例研討:《白費(fèi)力氣》
9. 落地動(dòng)作:tell-why
10. 團(tuán)隊(duì)管理者的重要任務(wù):發(fā)現(xiàn)好的方法,分享好的方法
11. 案例研討:《特別請求》
12. 執(zhí)行力思維3:長久心
13. 管理者的原則性VS靈活性
三、接受任務(wù)之后的思考(人)
1. 案例分享:《加班電話》
1) “意識(shí)行為結(jié)果”的循環(huán)
2) 管理者的核心思維
2. 案例研討:《公開贊美》+《誰的錯(cuò)》
1) 他人心
2) 他人心對于管理者的重要性
3. 執(zhí)行力思維4:他人心
4. 案例研討:《燙手山芋》
1) 管理者的他人心落地
2) 如何執(zhí)行不受歡迎的政策
5. 案例研討:《擺法差異》及續(xù)集
1) 他人心的落地
2) 實(shí)操技巧:越級指揮
3) 實(shí)操技巧:發(fā)現(xiàn)員工做的和自己想的不一樣
4) 實(shí)操技巧:被越級指揮后
6. 如何修煉提升他人心:刻意練習(xí),養(yǎng)成習(xí)慣
7. 案例研討:《進(jìn)退兩難》
1) 他人心落地工具:why&how
2) 實(shí)操技巧:提出不同建議的7步驟
3) 實(shí)操技巧:承諾不能兌現(xiàn)時(shí)的溝通
四、任務(wù)指派的要點(diǎn)
1. 任務(wù)指派的一般要點(diǎn)
2. 視頻觀摩:《集結(jié)號(hào)》片段
3. 如何確保信息傳播準(zhǔn)確性
4. 案例研討:《一項(xiàng)新任務(wù)》
1) Why&how應(yīng)用:了解員工接受任務(wù)時(shí)的想法
2) 從“同意”到“愿意”到“樂意”
3) 實(shí)操技巧:任務(wù)指派的步驟
5. 管理者的價(jià)值
6. 游戲:數(shù)正方形
7. 管理者應(yīng)掌握的“套路”
五、過程中的督導(dǎo)與反饋
1. 問題的實(shí)質(zhì):如何發(fā)現(xiàn)執(zhí)行的問題
2. 克服發(fā)現(xiàn)問題的障礙
3. 發(fā)現(xiàn)問題的“三問”
4. “三問”的應(yīng)用:團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該如何開早會(huì)
5. 案例研討:《如此輔導(dǎo)》
1) Why&how工具應(yīng)用
2) 員工輔導(dǎo)中的話術(shù):從“三明治”到ADISC反饋
6. 案例研討:《擅作主張》、《屢教不改》
1) 實(shí)操技巧:發(fā)現(xiàn)員工問題之后的處理
2) 實(shí)操技巧:員工再犯之后的處理
7. 員工激勵(lì)的行為機(jī)理
8. 案例研討:《自吹自擂》
1) Why&how工具應(yīng)用
2) 如何將“馬斯洛需求層次理論”落地到管理者的工作中去
9. 建立“共擔(dān)責(zé)任”團(tuán)隊(duì)文化的工具分享:《團(tuán)隊(duì)有效性練習(xí)》
10. 團(tuán)隊(duì)中“批評與自我批評”良好氛圍的落地
六、任務(wù)完成之后
1. 擔(dān)當(dāng)?shù)木?b>
2. 務(wù)實(shí)派與外在派
3. 視頻觀摩《黎明之前》:任務(wù)完成不好之后
4. 先做后想:聯(lián)想“復(fù)盤”的秘密
5. 案例研討:《重大過失》
1) 說到與做到
2) 實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用:如何處理員工的工作失誤
講師介紹 李良德
原中國電信浙江公司領(lǐng)導(dǎo)力教研中心主任、光華企業(yè)實(shí)戰(zhàn)商學(xué)院特聘資深講師
資歷背景
1. 職業(yè)培訓(xùn)講師
2. 國家二級企業(yè)培訓(xùn)師
3. 浙江大學(xué)管理學(xué)院管理學(xué)碩士
4. 12年世界五百強(qiáng)企業(yè)工作經(jīng)歷,19年培訓(xùn)相關(guān)從業(yè)經(jīng)歷
授課風(fēng)格
1. 課程內(nèi)容注重實(shí)用性及啟發(fā)性,善于從事物本源出發(fā),全面系統(tǒng)解決問題
2. 風(fēng)趣、幽默、深入淺出、不落俗套、案例豐富、理論聯(lián)系實(shí)際
3. 注重與學(xué)員的互動(dòng)與交流,運(yùn)用案例探討,有效引導(dǎo)學(xué)員思考
授課經(jīng)驗(yàn)
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