EHS精益安全管理

培訓(xùn)關(guān)鍵詞：安全管理培訓(xùn)

EHS精益安全管理(徐保強(qiáng))課程介紹：

課程背景：
    著名的事故鏈理論清晰的表明，每一起事故的發(fā)生往往看似偶然的、突然的現(xiàn)象，其實(shí)是“人、機(jī)、環(huán)”等多方面的綜合反映，也是有關(guān)人員的不精、不細(xì)、不嚴(yán)的必然結(jié)果。 精益化工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,是一個(gè)量化、細(xì)化的過(guò)程，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，涉及每項(xiàng)制度、每道環(huán)節(jié)、每個(gè)指令、每一名員工。精益化管理工作要做到可操作、可監(jiān)控、可評(píng)估，每個(gè)階段、每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)步驟都要穩(wěn)抓實(shí)干---就像徒步雪地，一步一個(gè)腳印，才能從根本上轉(zhuǎn)變觀(guān)念。這就要求我們每一個(gè)員工都要以“求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)”的態(tài)度，激情投入到每一天的工作中。

培訓(xùn)目標(biāo)：
 ◇ 了解精益安全生產(chǎn)管理理念、原則，工具和方法；
 ◇ 建立精益安全體系框架，設(shè)計(jì)精益安全管理流程；
 ◇ 掌握企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理的基本原理與方法及安全文化的建立；
 ◇ 掌握行為安全管理的推行方法與觀(guān)察技巧；
 ◇ 掌握作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的常用方法；
 ◇ 掌握事故調(diào)查與根源分析的方法；

課程大綱：
 
第一部分 精益理念與安全管理

第一章 精益安全管理理念認(rèn)知 
第一節(jié) 精益安全管理認(rèn)知 
一、精益安全管理的概念 
二、精益安全管理與傳統(tǒng)安全管理 
第二節(jié) 精益安全意識(shí) 
一、安全意識(shí)的內(nèi)涵 
二、員工安全意識(shí)薄弱的表現(xiàn) 
三、員工安全意識(shí)薄弱的常見(jiàn)原因 
四、提高員工安全意識(shí)的措施 
第三節(jié) 精益安全之行為安全 
一、人員不安全行為產(chǎn)生原因分析 
二、行為安全管理的步驟 
三、員工不安全行為控制措施 
四、有痕無(wú)痕不安全行為的控制措施 
五、不同頻率不安全行為的控制措施 
六、不同風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)不安全行為的控制措施 
七、員工不安全行為矯正 
第四節(jié) 精益安全之自主管理 
一、提煉安全愿景，整合文化理念 
二、深化安全教育，拓寬技能培訓(xùn) 
三、明確安全責(zé)任，延伸崗位職能 
四、健全安全體系，放活班組職權(quán) 
五、確保安全秩序，推動(dòng)科技監(jiān)察 
六、理順安全情緒，推進(jìn)處罰復(fù)議 

第二章 精益安全教育 
第一節(jié) 安全生產(chǎn)教育的方式方法 
一、安全生產(chǎn)教育的方式 
二、安全生產(chǎn)教育的方法 
第二節(jié) 員工安全教育的內(nèi)容 
一、新員工入廠(chǎng)“三級(jí)安全生產(chǎn)教育” 
二、管理人員安全生產(chǎn)教育 
三、特種作業(yè)人員的安全生產(chǎn)教育 
四、調(diào)崗安全生產(chǎn)教育 
五、復(fù)工安全生產(chǎn)教育 
第三節(jié) 安全生產(chǎn)教育的精益管理 
一、對(duì)員工安全教育需求進(jìn)行分析 
二、安全生產(chǎn)教育要有計(jì)劃 
三、要靈活運(yùn)用各種方式來(lái)開(kāi)展教育 
第四節(jié) 安全生產(chǎn)教育要有記錄 
一、員工三級(jí)安全教育培訓(xùn)檔案 
二、班組級(jí)安全培訓(xùn)簽到表 
三、車(chē)間級(jí)安全培訓(xùn)簽到表 
四、公司安全培訓(xùn)簽到表 
五、員工崗位安全操作規(guī)程考試記錄 

第二部分 精益安全管理

第三章 用電安全管理 
第一節(jié) 安全用電基礎(chǔ)知識(shí) 
一、安全用電常識(shí) 
二、電氣用具管理 
第二節(jié) 電氣作業(yè)安全管理 
一、電氣作業(yè)常規(guī)控制 
二、電氣安全標(biāo)志的使用
三、電氣作業(yè)安全檢查 
四、觸電事故的預(yù)防與處理 

第四章 設(shè)備安全管理 
第一節(jié) 常規(guī)設(shè)備安全管理 
一、設(shè)備安全操作規(guī)程的制定 
二、沖剪壓設(shè)備的安全使用 
三、金屬切削設(shè)備的安全使用 
四、設(shè)備事故的預(yù)防 
第二節(jié) 特種設(shè)備安全管理 
一、了解特種設(shè)備
二、鍋爐的安全使用 
三、壓力容器的安全使用
四、壓力管道的安全管理 
五、起重機(jī)械的安全管理 

第五章 危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理 
第一節(jié) 危險(xiǎn)化學(xué)品使用基礎(chǔ)知識(shí) 
一、危險(xiǎn)化學(xué)品的種類(lèi) 
二、危險(xiǎn)化學(xué)品的重要特征 
三、危險(xiǎn)化學(xué)品安全說(shuō)明書(shū)（MSDS） 
四、危險(xiǎn)化學(xué)品安全標(biāo)簽 
第二節(jié) 危險(xiǎn)化學(xué)品管理 1
一、危險(xiǎn)化學(xué)品的搬運(yùn)、裝卸 
二、危險(xiǎn)化學(xué)品的儲(chǔ)存 
三、危險(xiǎn)化學(xué)品的使用 
四、危險(xiǎn)化學(xué)品的廢棄處理 
危險(xiǎn)化學(xué)品廢棄物處置記錄 
五、危險(xiǎn)化學(xué)品作業(yè)勞動(dòng)保護(hù) 
六、危險(xiǎn)化學(xué)品事故的處理 

第六章 消防安全管理 
第一節(jié) 消防安全管理 
一、建立消防安全管理機(jī)構(gòu) 
二、消防安全宣傳與培訓(xùn) 
三、實(shí)施消防值班制度 
四、消防安全巡查 
五、現(xiàn)場(chǎng)用火安全管理 
第二節(jié) 消防器材管理 
一、消防器材的日常管理 
二、滅火器的管理 
三、消火栓的正確使用方法 
第三節(jié) 火災(zāi)撲救 
一、常規(guī)火災(zāi)的撲救 

第七章 危險(xiǎn)源管理 
第一節(jié) 危險(xiǎn)源的認(rèn)知 
一、危險(xiǎn)源的分類(lèi) 
二、危險(xiǎn)源的時(shí)態(tài)與狀態(tài) 
三、危險(xiǎn)源的存在場(chǎng)所 
四、危險(xiǎn)源辨識(shí)的步驟 
五、危險(xiǎn)源辨識(shí)的方法 
第二節(jié) 危險(xiǎn)源的管控 
一、危險(xiǎn)源登記 
二、危險(xiǎn)源評(píng)價(jià) 
三、危險(xiǎn)源的控制 

第八章 安全生產(chǎn)檢查 
第一節(jié) 安全生產(chǎn)檢查 
一、安全生產(chǎn)檢查的內(nèi)容 
二、安全生產(chǎn)檢查的形式 
三、安全生產(chǎn)檢查的組織 
四、安全生產(chǎn)檢查的準(zhǔn)備 
五、安全生產(chǎn)復(fù)查 
第二節(jié) 安全生產(chǎn)檢查表 
一、安全生產(chǎn)檢查表的形式 
二、安全檢查表的內(nèi)容 
三、安全檢查表的編制 
四、安全檢查表的應(yīng)用 

第九章 職業(yè)健康安全管理 
第一節(jié) 職業(yè)病及各項(xiàng)職業(yè)有害因素 
一、了解職業(yè)病 
二、了解職業(yè)有害因素 
第二節(jié) 職業(yè)病預(yù)防責(zé)任管理 
一、加強(qiáng)職業(yè)病預(yù)防責(zé)任管理 
二、職業(yè)危害告知 
三、加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù) 
四、加強(qiáng)衛(wèi)生管理 
五、職業(yè)危害檢查和隱患整改 
六、職業(yè)危害申報(bào) 
七、職業(yè)健康檢查 
第三節(jié) 員工心理健康管理 
一、員工心理不健康的表現(xiàn) 
二、員工心理不健康的常見(jiàn)原因
三、員工心理不健康的解決措施

第三部分 精益安全管理案例研討

講師介紹：
徐保強(qiáng)老師：
教育及資格認(rèn)證
 ◇ 國(guó)家注冊(cè)安全工程師
 ◇ 國(guó)際注冊(cè)生產(chǎn)管理師【安全生產(chǎn)管理方向-中級(jí)】
 ◇ “望•聞•問(wèn)•切”安全生產(chǎn)管理概念創(chuàng)始發(fā)起人
 ◇ 國(guó)內(nèi)多家知名安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線(xiàn)上、線(xiàn)下簽約講師
 ◇ 國(guó)內(nèi)多家國(guó)企、央企線(xiàn)下培訓(xùn)講師
 ◇ 廣東省安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)審專(zhuān)家
 ◇ 廣東省安全生產(chǎn)教員
 ◇ 深圳市龍華區(qū)專(zhuān)家委員會(huì)成員
 ◇ 國(guó)家建【構(gòu)】筑消防員
 ◇ 金牌講師
 
講師經(jīng)歷及專(zhuān)長(zhǎng)： 
 ◇ 2001.10~2007.5
 ◇ 亞洲最大高爾夫球頭制造工場(chǎng)【臺(tái)資】 EHS管理員
 ◇ 2007.6~2008.9
 ◇ 臺(tái)達(dá)化工集團(tuán)（臺(tái)灣）EPS生產(chǎn)EHS助理工程師
 ◇ 2008.10~2018.9
 ◇ 世界500強(qiáng)日本東麗集團(tuán)（Toray）中國(guó)工場(chǎng)EHS部門(mén)負(fù)責(zé)人
 ◇ 2018.10~2020.2
 ◇ 歷經(jīng)廣東、湖北、河南第三方技術(shù)服務(wù)公司安全工程師、安全總監(jiān)、總經(jīng)理
 ◇ 2020.3~2021.03
 ◇ 深圳劍峰環(huán)保集團(tuán)有限公司安全部安全總監(jiān)
 ◇ 2021.03~2021.05.14
 ◇ 深圳市龍華區(qū)應(yīng)急安全管理協(xié)會(huì) 宣教部部長(zhǎng)
 ◇ 徐老師擁有二十年的大、中型企業(yè)、工場(chǎng)（工廠(chǎng)）、第三方安全技術(shù)機(jī)構(gòu)安全生產(chǎn)、實(shí)踐實(shí)戰(zhàn)、接地氣的管理經(jīng)驗(yàn)，從工場(chǎng)最基層安全員做起，歷任助理工程師、安全主管、安全課長(zhǎng)、安全部長(zhǎng)、安全總監(jiān)、總經(jīng)理。
 ◇ 在此期間，通過(guò)自身的學(xué)習(xí)和努力，取得《ISO三體系審核證書(shū)》《廣東省中級(jí)安全主任證書(shū)》《危化品管理資格證書(shū)》《高效溝通技巧證書(shū)》《報(bào)聯(lián)相合格證書(shū)》（日本文化）《特種設(shè)備安全管理證書(shū)》《國(guó)際注冊(cè)生產(chǎn)管理師【安全生產(chǎn)管理方向-中級(jí)】證書(shū)》《國(guó)家注冊(cè)安全工程師資格證書(shū)》《國(guó)家注冊(cè)安全工程師執(zhí)業(yè)證書(shū)》《國(guó)家建（構(gòu)）筑消防員證書(shū)》《廣東省金牌講師證書(shū)》《廣東省安全生產(chǎn)教員證書(shū)》等。并連續(xù)多年獲得《安全生產(chǎn)優(yōu)秀企業(yè)牌匾》《個(gè)人榮譽(yù)證書(shū)》等。
 ◇ 2010年以后，開(kāi)始投身于專(zhuān)業(yè)的安全培訓(xùn)事業(yè)。并與國(guó)內(nèi)眾多知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立合約，為國(guó)內(nèi)眾多大學(xué)、政府機(jī)關(guān)、國(guó)企、央企的�；�、工貿(mào)行業(yè)等的主要負(fù)責(zé)人、安管人員、班組長(zhǎng)、一線(xiàn)員工等進(jìn)行安全生產(chǎn)法律法規(guī)、安全管理、安全技術(shù)等的專(zhuān)題培訓(xùn)。幫助更多的安全人、工商貿(mào)企業(yè)、政府安監(jiān)部門(mén)等獲得更多安全管理知識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)。時(shí)至今日，培訓(xùn)課程累計(jì)500場(chǎng)以上。培訓(xùn)學(xué)員達(dá)萬(wàn)人以上。并獲得學(xué)員匿名評(píng)價(jià)的《最受學(xué)生歡迎教師》榮譽(yù)證書(shū)。
培訓(xùn)客戶(hù)及培訓(xùn)風(fēng)格：
 ◇ 部分服務(wù)客戶(hù):廣東環(huán)境工程學(xué)院、廣東環(huán)境工程學(xué)院、廣東交通學(xué)院、合肥環(huán)境保護(hù)局、中國(guó)石油、開(kāi)封中電投集團(tuán)、深圳龍崗區(qū)交通運(yùn)輸局、甘肅酒泉中國(guó)石油西部管道、西安中國(guó)石油測(cè)井公司、新疆克拉瑪依中國(guó)石油新疆油田、廣東省安全生產(chǎn)技術(shù)中心、中國(guó)移動(dòng)廣東管理學(xué)院……
 ◇ 徐老師將現(xiàn)代安全心理學(xué)、管理學(xué)、行為學(xué)、馬斯洛需求層次理論，結(jié)合人類(lèi)發(fā)展史、新中國(guó)成立以來(lái)，國(guó)家層面對(duì)安全生產(chǎn)的關(guān)注度由低到高、結(jié)合習(xí)總書(shū)記安全生產(chǎn)重要論述、安全發(fā)展理念、紅線(xiàn)意識(shí)、三個(gè)必須、一崗雙責(zé)等與自己的實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行人類(lèi)安全意識(shí)從無(wú)到有、從弱到強(qiáng)、由被動(dòng)轉(zhuǎn)主動(dòng)等方面進(jìn)行深入剖析。采用游戲模式、互動(dòng)模式、趣味性啟發(fā)式授課，課堂氣氛熱烈、氛圍濃厚，為學(xué)員課后的管理能力、技術(shù)能力提升起到強(qiáng)推作用，也非常有利于學(xué)員在自身崗位的業(yè)績(jī)提升，為職業(yè)規(guī)劃、職務(wù)晉升提供有力的推動(dòng)作用。

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