培訓關鍵詞:團隊建設培訓
卓越團隊打造的五項修煉(肖楠)課程介紹:
【課程簡介】
本課程萃取肖楠老師16年同濟大學EMBA、3000億級知名集團、知名咨詢公司、全球行業(yè)第一的科技集團、世界500強知名集團、全球行業(yè)第一的快銷集團等世界及國內的頂級公司實戰(zhàn)經(jīng)驗,干貨滿滿。
肖楠老師作為集團高層管理者,從0創(chuàng)建綠城管理集團企業(yè)大學、創(chuàng)建瑞士SGS集團中國區(qū)領導者梯隊培養(yǎng)體系、創(chuàng)建安利(中國)中高層領導者加速培養(yǎng)體系、服務咨詢公司期間,為眾多世界500強及行業(yè)標桿企業(yè)提供關鍵人才發(fā)展全過程咨詢,累計培養(yǎng)10000多名優(yōu)秀的中高層領導者,培訓技能得到實踐驗證。
課程融合BLM領導力模型、情景領導力模型、貝爾賓團隊模型、ICF教練技術模型等全球經(jīng)典,配合情境案例、教練技術等,實現(xiàn)全球頂尖培訓技術與領導者工作場景的高度融合,所以本課程是一門經(jīng)過實踐驗證、具有極強實戰(zhàn)意義的經(jīng)典課程。
【課程特色】
本課程通過咨詢技術、教練引導技術,情境案例演練等手法,配合培訓技術、視頻還原管理場景等,幫助學員現(xiàn)場解決難題,實現(xiàn)“訓戰(zhàn)結合”。
【課程收益】
一、知角色、基于市場競爭變化和趨勢、認知新時期領導者的角色定位和能力要求;
二、強組織、基于團隊關鍵任務要求、科學規(guī)劃團隊構成、人才選拔、權責分工等;
三、帶隊伍、基于團隊發(fā)展科學規(guī)律、掌握因人而異的領導,賦能團隊、提升效能;
四、育人才、基于團隊關鍵任務要求、掌握如何輔導團隊成員快速獨當一面的方法;
五、塑文化、基于凝聚團隊要求、掌握團隊文化塑造、共啟愿景等凝聚團隊的方法;
【課程安排】2天
【課程邏輯】
【課程大綱】
第一步 知角色、基于行業(yè)趨勢與當下任務提升領導者的角色認知
1. 提問互動:市場競爭環(huán)境變化引發(fā)領導者的機遇與挑戰(zhàn)
2. 小組討論:新時代領導者的角色定位與能力要求
3. 點評總結:基于行業(yè)大數(shù)據(jù)的領導者能力模型
4. 復盤改進:基于市場競爭新時代的要求,明確自我能力差距、自我提升路徑
【成果產(chǎn)出】基于行業(yè)大數(shù)據(jù)的領導力模型、自我能力差距、提升路徑
第二步 強組織、基于團隊關鍵任務的要求科學規(guī)劃組織
1. 提問互動:團隊組織能力包含的內容、及對團隊績效的影響
2. 討論分享:領導者在構建組織時常見的5大誤區(qū)與應對方法
3. 情境案例:張總的走馬上任
4. 模型解析:從團隊關鍵任務到構建優(yōu)秀組織的路徑和6大關鍵
5. 實戰(zhàn)訓練:結合自己的實際工作,現(xiàn)場訓練提升組織能力的方法
6. 點評總結:領導者構建團隊組織力時應遵循的5項原則
7. 復盤改進:基于實際工作,反思過往在構建組織時的不足、及改善的方法和計劃
【成果產(chǎn)出】構建組織力5大誤區(qū)、組織力6大關鍵、自我復盤結果;及改進計劃
第三步 帶隊伍、基于團隊發(fā)展的客觀規(guī)律賦能與增效
1. 提問互動:領導者帶隊伍時困難或挑戰(zhàn)
2. 點評總結:領導者帶隊伍時常見的3大誤區(qū)及規(guī)避方法
遵循團隊發(fā)展的客觀規(guī)律、科學的賦能團隊
1. 提問互動:領導者過往提升團隊效能的方法
2. 視頻案例:團隊從創(chuàng)立、沖突到成熟的過程
3. 模型解析:團隊發(fā)展的客觀規(guī)律和階段劃分
4. 討論分享:團隊發(fā)展不同階段的特征以及匹配的管理方法
5. 實戰(zhàn)訓練:結合實際工作,現(xiàn)場診斷團隊的發(fā)展階段及匹配的領導方式
6. 點評總結:基于團隊發(fā)展客觀規(guī)律的管控方法
區(qū)分個人能力/意愿的不同、因人而異的領導和增效
1. 提問互動:在領導下屬中,領導和下屬誰更應該因對方而改變行為
2. 情境案例:張總一次不當?shù)母淖儯M而引發(fā)團隊整體績效的降低
3. 模型解析:基于情境的領導力模型
4. 視頻案例:下屬不同能力/意愿的行為表現(xiàn)
5. 討論分享:下屬不同能力/意愿應匹配的領導方式
6. 實戰(zhàn)訓練:現(xiàn)場對團隊成員的能力/意愿分類,并匹配恰當?shù)念I導方式
7. 點評總結:不同能力/意愿匹配領導方式時易產(chǎn)生的4大誤區(qū)
識別個人天賦的差異、激發(fā)團隊創(chuàng)造性
1. 提問互動:如何激發(fā)人的創(chuàng)造性
2. 模型解析:貝爾賓團隊管理模型解析
3. 視頻案例:不同團隊角色人的特征識別
4. 問卷測試:貝爾賓團隊角色測試
5. 討論分享:激發(fā)不同團隊角色創(chuàng)造力的方法
6. 實戰(zhàn)訓練:現(xiàn)場對團隊成員的團隊角色分類,并匹配科學的激發(fā)方法
7. 點評總結:天賦是人與人最大的區(qū)別、發(fā)揮天賦最容易創(chuàng)造價值
8. 復盤改進:領導者在團隊角色識別和賦能方面的不足、以及改進計劃
【成果產(chǎn)出】團隊健康狀況、能力/意愿判斷、識人用人復盤結果;及改進計劃
第四步 育人才 基于團隊關鍵任務的要求加速培育人才獨當一面
1. 提問互動:領導者培育人才時的困難和挑戰(zhàn)
2. 模型解析:領導者基于OJT模型的人才培育方法
3. 討論分享:基于團隊關鍵任務,如何快速輔導新員工獨當一面
4. 情境案例:基于績效結果,如何輔導老員工快速提升能力
5. 實戰(zhàn)訓練:基于團隊發(fā)展的全生命周期,訓練如何輔導員工規(guī)劃職業(yè)
6. 點評總結:領導者在培育下屬時常見的9大誤區(qū)及規(guī)避方法
7. 改進復盤:領導者過往在輔導員工方面的不足、以及改進方法
【成果產(chǎn)出】新、老員工輔導結果復盤;全員職業(yè)生涯輔導復盤結果;及改進計劃
第五步 塑文化 基于團隊關鍵任務的要求以文化促團隊凝聚
1. 提問互動:積極正面的團隊文化對績效的影響
2. 問卷測試:自我團隊凝聚力測試
3. 討論分享:通過文化塑造提升團隊凝聚力的方法
4. 模型解析:文化建設三角模型
5. 情境案例:從我到我們的過程
6. 實戰(zhàn)訓練:領導者以身作則、共啟愿景方法訓練
7. 點評總結:塑造團隊文化時應規(guī)避的6大誤區(qū)
8. 改進復盤:領導者過往通過企業(yè)文化凝聚團隊的不足,及改進方法
【成果產(chǎn)出】團隊凝聚力評估結果、以文化促團隊凝聚的復盤結果;及改進計劃
結尾、回顧、問答
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