從專業(yè)人才走向高效管理

從專業(yè)人才走向高效管理(劉老師)課程介紹：

課程背景

    世界首富比爾•蓋茨——軟件開發(fā)員出身，今天的比爾，不但是一個一流的編程高手，同時還是一個一流的管理專家，他管理著一個龐大的電腦王國。
    企業(yè)管理大師杰克•韋爾奇——電氣工程師出身，后來杰克卻成為了通用電氣公司的總裁，而他獨特的領(lǐng)導風格也成為了許多企業(yè)領(lǐng)導人仿效的對象。
在職業(yè)發(fā)展的某個階段，許多技術(shù)人員必須決定是繼續(xù)沿著技術(shù)路線發(fā)展或者是走向管理發(fā)展路線；在企業(yè)成長的過程中，某些技術(shù)人員會提拔到管理工作崗位；科技型企業(yè)的數(shù)量和規(guī)模日益增加，使得越來越多的創(chuàng)業(yè)技術(shù)人員進入到管理領(lǐng)域。但是我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)：
 ◇ 很多剛剛走上管理崗位的研發(fā)人員角色不能轉(zhuǎn)換，過度關(guān)注技術(shù)細節(jié)；
 ◇ 認真幫助下屬可是他們并不買賬；
 ◇ 凡事親力親為，忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；
 ◇ 希望下屬多提意見，可是他們卻什么都不說，不愿意承擔責任；
 ◇ 上司讓制定工作計劃，可卻無從下手；
 ◇ 不知道如何分派工作，如何領(lǐng)導團隊，更不知道如何確保你的團隊不出差錯；
 ◇ 自己疲憊不堪卻還不能有效達到整體目標；
    從一名只對技術(shù)負責的技術(shù)人員轉(zhuǎn)變?yōu)閷θ鞒特撠煹捻椖拷?jīng)理和對某一專業(yè)領(lǐng)域負責的部門經(jīng)理，在這個轉(zhuǎn)變的過程中，技術(shù)人員要實現(xiàn)哪些蛻變？要掌握哪些管理技能？如何培養(yǎng)自己的領(lǐng)導力？……
本次培訓站在轉(zhuǎn)型中的管理者的角度，充分考慮到專業(yè)人才轉(zhuǎn)型中遇到的困難，并結(jié)合多年對大中型企業(yè)中基層管理者的成功轉(zhuǎn)型的培訓和指導，實事求是地為每一位有志于投身管理實踐的專業(yè)人才，指引了一條從專業(yè)人才走向管理高手的夢想之旅。

培訓目標

 ◇ 剖析并理解從專業(yè)人才走向管理的角色轉(zhuǎn)變特點；
 ◇ 學習作為管理者如何管理員工；
 ◇ 掌握職業(yè)經(jīng)理人的核心技能
--自我管理，建立職業(yè)經(jīng)理人良好習慣和行為
--領(lǐng)導力提升，提升個人領(lǐng)導能力
--高效溝通，運用溝通技術(shù)影響部屬行為
--團隊建設，實現(xiàn)團隊領(lǐng)導力
--學習提升，不管更新，止于至善

課程內(nèi)容

模塊1：轉(zhuǎn)換思維，實現(xiàn)從技術(shù)到管理轉(zhuǎn)型
1.1 了解自我，打破迷思，認知轉(zhuǎn)變
    業(yè)務/主管的的地位與使命/觀為得-基本改變模式/從個人貢獻者到一線管理者
  “自己干”還是“一起干”？ / 主管的五項基礎管理任務
1.2主管卓越管理與領(lǐng)導力素質(zhì)搭建
卓越管理與領(lǐng)導力的定義/三縱四橫-從執(zhí)行力到領(lǐng)導力/管理與領(lǐng)導的區(qū)別
 主管領(lǐng)導力的三個來源/主管領(lǐng)導力模型 /主管的管理素質(zhì)要求
    情景案例：孫振耀-管理事/管理自己/管理團隊

模塊2：以身作則，提升個人影響力
2.1建立內(nèi)在信任，提升職業(yè)素養(yǎng)
 建立內(nèi)在信任-影響力的根本/提升職業(yè)素養(yǎng)-影響力的途徑/應遵循的職業(yè)素養(yǎng)
 守土有責-主管的角色轉(zhuǎn)變/提升職業(yè)素養(yǎng)，養(yǎng)成一個好習慣
情景案例1：安迪的面試2：沖突、改變與融入
2.2 主管的自我管理
 主管的自我管理三角形/ 操之在我-提升責任力，創(chuàng)造性工作
 以終為始-提升目標力，實現(xiàn)愿景創(chuàng)造/要事第一-專注力成就影響力
    21世紀知識工作者走向自我管理

模塊3：知己知彼，提升人際領(lǐng)導力
3.1 雙贏思維—實現(xiàn)人際有效互動
 雙贏思維-人際領(lǐng)導力的土壤/客戶為本-人際領(lǐng)導力的基石/ 
情感賬戶-人際領(lǐng)導力的原則/同理心傾聽，滿足人際交流對象的四種需要/
克服溝通障礙，實現(xiàn)人際互動
   案例1：紅黑游戲2.存款，還是取款？ 視頻：錢小樣賣房
3.2溝通激勵與輔導—加速人際領(lǐng)導力提升
  信息、問題、方案的有效傳達/把握與上級經(jīng)理相處之道/跨部門溝通的原則/
  了解同事需求，有效激勵/建設性提議
  管理迷思：性格不適合管理怎么辦/如何在工作中保持熱情 /討厭老板怎么辦

模塊4：群策群力，加強一線團隊領(lǐng)導力建設
4.1 適才適崗， 情景領(lǐng)導，創(chuàng)建“共好”團隊
團隊的定義 /“共好”團隊的七大特征/ MBTI團隊成員領(lǐng)導力風格測試
情景領(lǐng)導：能力與意愿的平衡/ 團隊沖突處理與步驟 /創(chuàng)建”共好“團隊
情景案例1：沙漠求生
4.2 系統(tǒng)思考，組織保障-實現(xiàn)團隊領(lǐng)導力
 Q12員工敬業(yè)階梯-從忠誠度到敬業(yè)度，領(lǐng)導力分解
 如何應對上級交派五項核心任務/團隊領(lǐng)導力建設的三講四化
 主管領(lǐng)導力語錄/團隊領(lǐng)導力建設常見問題與對策

模塊5：學習提升- 不斷更新，止于至善
成為管理高手-主管的三個轉(zhuǎn)變，與時俱進/
從優(yōu)秀到卓越,讓領(lǐng)導力成為一種習慣
行動學習、互動答疑 

培訓講師：劉老師

教育及資格認證：
資深培訓師、組織及人本管理專家、特約財經(jīng)管理書評人、國內(nèi)知名財經(jīng)媒體、管理網(wǎng)站專欄作家、特約撰稿人。
講師經(jīng)歷及專長：
劉老師擁有十五年大中型、成長型企業(yè)實戰(zhàn)管理經(jīng)驗，從基層員工到企業(yè)高管，從職業(yè)經(jīng)理人到創(chuàng)業(yè)家的完整職業(yè)經(jīng)歷，歷任香港上市制藥企業(yè)(HK2877)培訓經(jīng)理、大型醫(yī)藥公司HR總監(jiān)、某化工集團董事長顧問等職務，現(xiàn)為某環(huán)境科技公司聯(lián)合創(chuàng)始人。熟悉大中型企業(yè)規(guī)范運作，專注組織與員工發(fā)展，多角度解析組織變革，量身定制并實施培訓課程。劉老師經(jīng)歷了中國大中型、成長型企業(yè)管理變革全過程，自2001年起多次參與實施公司系列管理咨詢項目，內(nèi)容涉及戰(zhàn)略及組織流程再造、HR管理體系構(gòu)建、企業(yè)文化體系、中高管測評、協(xié)同商務軟件上線、三體系認證等，積累了較完備的組織變革及HR管理實踐經(jīng)驗。劉老師對中國咨詢培訓行業(yè)見解獨到，在醫(yī)藥、商業(yè)、管理咨詢、培訓、財經(jīng)媒體、文化出版界有著豐富的智力及人脈客情資源，極具整合能力和行業(yè)影響力。劉老師擅長的課程有：從技術(shù)專家到管理高手，TTT培訓師的培訓，MTP中層管理者的管理技能提升，高效能人士的七個習慣，贏在執(zhí)行力等系列精品課程。
培訓客戶及培訓風格：
劉老師國學、易學、管理學素養(yǎng)深厚，具備良好語言表達能力，扎實理論功底。培訓互動性強，案例教學，語言幽默，注重心靈交流，培訓效果反饋極佳，曾培訓過的客戶超過幾百家，其中包括：海爾集團（青島）、富士康科技（太原）、宏碁電腦、浙江西子富沃德、深圳銀寶山新、華美冰熊、安徽一天電氣、佛山新中源陶瓷、四川新希望集團、重慶長安汽車、重慶力帆摩托、金海重工、河北南玻、今麥郎飲品、今麥郎面業(yè)、美麗健乳業(yè)、頤通管業(yè)、首安工業(yè)消防、永泰柯瑞特化工、上海永隆科技、冀凱集團、英利奧地膠、惠康集團、嘉祥精密機械、洛杉奇食品、中國高嶺土、南理工科化，中國惠普（美）、大陸電子（德）、重山風力（韓）、歐尚集團（法）、合保電氣（美）、冠群電腦（美）、安利河北公司（美）、馬士基（丹麥）、麗東化工(韓)、佳通輪胎（新）、蒂普拓普橡膠（德），中航工業(yè)沈飛、中航天二院、國網(wǎng)天津電力、國網(wǎng)河北電力、深能源濱海電廠、上海醫(yī)藥分銷控股、廣州白云山和黃中藥、江蘇恒瑞醫(yī)藥、山東瑞陽制藥、神威藥業(yè)、長沙雙鶴醫(yī)藥、江蘇濟川藥業(yè)、武漢遠大制藥、安斯泰來（日本）制藥、天津中央藥業(yè)、安徽華源醫(yī)藥、萬泰生物藥業(yè)、龍澤制藥、萬邦醫(yī)藥、東盛英華、華藥集團等多家知名企業(yè)。

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