向Intel和IDEO學(xué)習(xí)產(chǎn)品創(chuàng)新高級(jí)研修班

向Intel和IDEO學(xué)習(xí)產(chǎn)品創(chuàng)新高級(jí)研修班(楊小平)課程介紹：

課程收益
 ◇ 了解世界級(jí)產(chǎn)品創(chuàng)新管理模型，及如何指導(dǎo)和應(yīng)用于企業(yè)的新產(chǎn)品開發(fā)
 ◇ 學(xué)習(xí)世界500強(qiáng)公司成功管理產(chǎn)品創(chuàng)新的最佳實(shí)踐
 ◇ 學(xué)會(huì)建立富有創(chuàng)新精神的企業(yè)文化和組織結(jié)構(gòu)，以支持產(chǎn)品創(chuàng)新
 ◇ 與實(shí)戰(zhàn)派專家深入交流產(chǎn)品創(chuàng)新的感悟，解決產(chǎn)品創(chuàng)新過程中的困惑
 ◇ 開拓思路，融會(huì)貫通，結(jié)合公司的實(shí)際案例，預(yù)演產(chǎn)品創(chuàng)新流程
 ◇ 參觀Intel亞太區(qū)總部，最佳的情景化學(xué)習(xí)體驗(yàn)  
    本課程為產(chǎn)品創(chuàng)新而設(shè)計(jì)。通過學(xué)習(xí)IDEO等國(guó)際先進(jìn)創(chuàng)新管理理念、方法、工具的導(dǎo)入，以及國(guó)際著名高科技公司的產(chǎn)品創(chuàng)新管理指導(dǎo)原理，此原理也被Apple、Google和Intel采用，開發(fā)他們的爆款產(chǎn)品，比如iPhone 系列和Google 眼鏡等。老師通過自己于Intel開發(fā)8款全球創(chuàng)新性產(chǎn)品的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，結(jié)合中國(guó)國(guó)情，提煉分享產(chǎn)品創(chuàng)新管理的流程和方法。
    在課程講授中，不但詳細(xì)分享產(chǎn)品創(chuàng)新的詳細(xì)步驟和關(guān)鍵要素，還將結(jié)合兩個(gè)案例：Intel一體機(jī)和蘋果iPod、iPhone具體設(shè)計(jì)流程，深度剖析如何應(yīng)用創(chuàng)新流程和方法，從而幫助學(xué)員真正運(yùn)用到自己的實(shí)際工作中去，打造屬于中國(guó)的爆款產(chǎn)品！

課程背景
產(chǎn)品創(chuàng)新，已成為現(xiàn)代企業(yè)尤其高科技企業(yè)贏得未來競(jìng)爭(zhēng)的不二法門。然而中國(guó)企業(yè)在產(chǎn)品及技術(shù)創(chuàng)新方面的應(yīng)用，普遍效果不佳。本課程將針對(duì)以下問題進(jìn)行深入講解、探究和互動(dòng)。
 ◇ 貴公司的新產(chǎn)品開發(fā)方向，有無明確的產(chǎn)品創(chuàng)新戰(zhàn)略來指導(dǎo)？
 ◇ 貴公司的產(chǎn)品線組合是否合理？
 ◇ 貴公司的新產(chǎn)品是否盈利不多或不能及時(shí)推向市場(chǎng)？
 ◇ 貴公司眾多的新產(chǎn)品中是否缺乏真正的創(chuàng)新？
 ◇ 您是不是對(duì)本公司推出的新產(chǎn)品的市場(chǎng)表現(xiàn)不甚滿意？
 ◇ 如何從有限的研發(fā)資源中取得最大的投資回報(bào)？
 ◇ 貴公司的新產(chǎn)品開發(fā)是否具有清晰的從產(chǎn)品創(chuàng)意到市場(chǎng)發(fā)布的一套流程體系？
 ◇ 貴公司是否建立了支持產(chǎn)品創(chuàng)新的企業(yè)內(nèi)部環(huán)境？
本課程利用老師在行業(yè)里多年于國(guó)際一流高科技公司，從事8個(gè)創(chuàng)新產(chǎn)品的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合現(xiàn)代公司產(chǎn)品管理的理論及流程，針對(duì)以上難題逐一進(jìn)行深入的講解，著重培訓(xùn)學(xué)員掌握有效指導(dǎo)公司的產(chǎn)品創(chuàng)新。

課程特色

系統(tǒng)化理論指導(dǎo)——課程內(nèi)容采用國(guó)際上先進(jìn)的需求管理方法論，結(jié)合中國(guó)企業(yè)自主創(chuàng)新研發(fā)管理的最佳實(shí)踐，總結(jié)提煉出適合中國(guó)本土企業(yè)的研發(fā)管理體系。
互動(dòng)式教學(xué)——按照受訓(xùn)企業(yè)的真實(shí)案例進(jìn)行訓(xùn)練,請(qǐng)學(xué)員自行準(zhǔn)備相關(guān)的問題,上課中解決,并拿出方案。
結(jié)合實(shí)際演練——既包括理論依據(jù)、原理方法的深入闡述，結(jié)合中國(guó)企業(yè)的實(shí)踐，通過對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)的分析，總結(jié)出適合中國(guó)企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)性的產(chǎn)品創(chuàng)新管理。
講師的專業(yè)性——講師長(zhǎng)期于現(xiàn)代管理公司從事企業(yè)及產(chǎn)品研發(fā)管理工作，如產(chǎn)品總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理和核心團(tuán)隊(duì)管理及培養(yǎng)等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)業(yè)證書——學(xué)習(xí)合格通過后，每位學(xué)員將收獲兩個(gè)培訓(xùn)證書：一是上海市人力資源和社會(huì)保障局培訓(xùn)結(jié)業(yè)證；二是國(guó)家級(jí)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地培訓(xùn)結(jié)業(yè)證。
情景化教學(xué)體驗(yàn)——共計(jì)3天課程，其中2.5天于上海交通大學(xué)授課和沙盤演練 + 0.5天Intel參觀學(xué)習(xí)。

講師資歷
楊小平 資深講師、博士
 ◇ 專業(yè)背景：
曾為著名外資Laird電子科技公司的全球高級(jí)副總裁。大學(xué)畢業(yè)后一直工作于英特爾（Intel）等國(guó)際大型跨國(guó)公司，負(fù)責(zé)參與過創(chuàng)新產(chǎn)品的平臺(tái)架構(gòu)設(shè)計(jì)開發(fā)、智能家居整體方案設(shè)計(jì)及電子制造公司管理，擔(dān)任過全球事業(yè)部CEO、總經(jīng)理，高級(jí)產(chǎn)品市場(chǎng)經(jīng)理，資深平臺(tái)架構(gòu)師、高級(jí)工程師等職務(wù)。
曾二次成功帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)幫助公司成功扭虧為盈，并保持穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。負(fù)責(zé)或參與過英特爾上網(wǎng)本產(chǎn)品規(guī)劃、研發(fā)及Atom CPU架構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)劃、一體機(jī)等八個(gè)新平臺(tái)從市場(chǎng)調(diào)研，產(chǎn)品規(guī)劃，架構(gòu)設(shè)計(jì)，研發(fā)制造到導(dǎo)入全球市場(chǎng)，均獲得公司高層認(rèn)可及產(chǎn)生業(yè)界很大影響。積累了豐富的戰(zhàn)略制定，市場(chǎng)管理，產(chǎn)品規(guī)劃、研發(fā)管理，產(chǎn)品推廣與銷售，及跨國(guó)公司運(yùn)營(yíng)管理等現(xiàn)代一流企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。至今共發(fā)表22篇論文于國(guó)內(nèi)外刊物及申請(qǐng)6個(gè)專利。
 ◇ 教育背景：
哈佛大學(xué)商學(xué)院競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略管理班進(jìn)修，上海交通大學(xué)電子工程博士學(xué)位和華盛頓大學(xué)奧林學(xué)院高級(jí)工商管理碩士學(xué)位。
 ◇ 培訓(xùn)背景：
作為資深講師，在各地多次舉辦成功的產(chǎn)品經(jīng)理等公開課，為國(guó)內(nèi)多家公司講授企業(yè)戰(zhàn)略、產(chǎn)品戰(zhàn)略、產(chǎn)品管理、產(chǎn)品創(chuàng)新等方面的內(nèi)訓(xùn)課程，并多次應(yīng)復(fù)旦、交大、華師大等著名高校邀請(qǐng)，講解產(chǎn)品管理、企業(yè)文化等課程。

課程大綱

第一天課程     地點(diǎn)：上海交通大學(xué)

一、 案例分析
a) 為什么蘋果一個(gè)季度的利潤(rùn)能到達(dá)130億美金，而很多公司在生存線掙扎？
b) 蘋果的創(chuàng)新體現(xiàn)在哪些方面？

二、 產(chǎn)品創(chuàng)新
2.1 創(chuàng)新的定義
2.2 創(chuàng)新與企業(yè)價(jià)值鏈
2.3 產(chǎn)品創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新的區(qū)別
2.4 科技型公司創(chuàng)新的四大區(qū)域和14種創(chuàng)新的類型
2.5 案例：IDEO公司如何做產(chǎn)品創(chuàng)新

三、 IDEO如何做產(chǎn)品創(chuàng)新
3.1 IDEO的創(chuàng)新流程
3.2案例分享：IDEO 的創(chuàng)新產(chǎn)品
3.3 IDEO產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)--從企業(yè)產(chǎn)品策略到項(xiàng)目定案的創(chuàng)新
3.3.1產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)的市場(chǎng)導(dǎo)向
3.3.2產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)的內(nèi)容
3.3.3產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)的方法
3.3.4產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)的程序
3.5 案例演練：某農(nóng)業(yè)智能科技產(chǎn)品

第二天課程     地點(diǎn)：上海交通大學(xué)

四、 產(chǎn)品創(chuàng)新管理的完整體系
4.1 常見產(chǎn)品創(chuàng)新管理體系
4.2 Stage-Review
4.3 PACE
4.4 IPD(Integrated Product Development)
4.5 產(chǎn)品創(chuàng)新過程中的常見誤區(qū)
4.6 流程篇 – 硅谷產(chǎn)品創(chuàng)新八段法
4.6.1 如何像硅谷企業(yè)一樣源源不斷地開發(fā)出熱銷產(chǎn)品？
4.6.2 產(chǎn)品創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)技能：
4.6.2.1 創(chuàng)意開發(fā)和判斷篩選方法
4.6.2.2 業(yè)務(wù)模式分析
4.6.2.3 客戶模型
4.6.2.4 開發(fā)里程管理方法
4.6.2.5 購(gòu)買者模型
4.6.2.6 客戶回訪最佳實(shí)踐
4.7 產(chǎn)品創(chuàng)新戰(zhàn)略
4.7.1 產(chǎn)品戰(zhàn)略，產(chǎn)品技術(shù)戰(zhàn)略和產(chǎn)品市場(chǎng)戰(zhàn)略
4.7.2 產(chǎn)品戰(zhàn)略方向的選擇原則和方法
4.7.3 企業(yè)創(chuàng)新機(jī)會(huì)和戰(zhàn)略
4.7.4 技術(shù)戰(zhàn)略選擇
4.8 案例分享：Intel一體機(jī)創(chuàng)新產(chǎn)品

五、 產(chǎn)品創(chuàng)新的組織
5.1. 創(chuàng)新流程的概念創(chuàng)新組織的基本形式
5.2. 創(chuàng)新對(duì)組織的要求
5.3. 信息傳遞高效
5.4. 能協(xié)調(diào)各職能領(lǐng)域的創(chuàng)新活動(dòng)
5.5. 有效激發(fā)員工創(chuàng)新的積極性
5.6. 如何于創(chuàng)新組織團(tuán)隊(duì)中高效溝通
5.7. 學(xué)習(xí)型組織建設(shè)
5.8. 演練與問題討論

六、 如何建立創(chuàng)新的機(jī)制與文化
6.1案例討論：為什么柯達(dá)公司發(fā)明了數(shù)碼相機(jī)最后破產(chǎn)了？
6.2 企業(yè)文化與創(chuàng)新文化
6.2.1 企業(yè)是否有讓創(chuàng)新之花盛開的土壤和氣候
6.2.2 碰到的問題：管理規(guī)范化與創(chuàng)新矛盾嗎？
6.2.3 原因：人們對(duì)創(chuàng)新的不同理解（案例）
6.2.4 站在哪個(gè)角度考慮問題（案例）
6.2.5 兩類創(chuàng)新有何不同(案例)
6.2.6 創(chuàng)新既需要自由創(chuàng)意，又需要系統(tǒng)化管理
6.2.7 如何構(gòu)建創(chuàng)新制度文化
6.2.8 大力投入（案例）
6.2.9 尊重人才（案例）
6.2.10 勇與承擔(dān)責(zé)任（案例）
6.3 案例：某案例公司如何建立創(chuàng)新的文化
6.4 對(duì)創(chuàng)新的激勵(lì)
6.4.1 研發(fā)績(jī)效管理的基本原則
6.4.2 研發(fā)人員激勵(lì)的常用方法
6.4.3 專利獎(jiǎng)、榮譽(yù)獎(jiǎng)（案例）
6.4.4 鼓勵(lì)員工提合理化建議（案例）
6.4.5 案例：某案例公司對(duì)創(chuàng)新的激勵(lì)手段
6.5 演練與問題討論

第三天課程    上午：上海交通大學(xué)， 下午：Intel亞太區(qū)總部學(xué)習(xí)

七、 沙盤演練----產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)

八、 課程小結(jié)

九、 下午：Intel亞太研發(fā)中心參觀學(xué)習(xí)

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