【時間地點】 | |||
【培訓(xùn)講師】 | 陳小文 | ||
【參加對象】 | 技術(shù)副總/CTO、技術(shù)專家、技術(shù)骨干、技術(shù)經(jīng)理等。 | ||
【參加費用】 | ¥3600元/人 包括:授課、資料、午餐、茶歇、會務(wù)和稅務(wù)費用; | ||
【會務(wù)組織】 | 森濤培訓(xùn)網(wǎng)(m.dbslw.com.cn).廣州三策企業(yè)管理咨詢有限公司 | ||
【咨詢電話】 | 020-34071250;020-34071978(提前報名可享受更多優(yōu)惠) | ||
【聯(lián) 系 人】 | 龐先生,鄧小姐;13378458028、18924110388(均可加微信) | ||
【在線 QQ 】 | 568499978 | 課綱下載 | |
【溫馨提示】 | 本課程可引進(jìn)到企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn),歡迎來電預(yù)約! |
課程背景
本課程以華為的技術(shù)管理體系為基礎(chǔ),在深刻理解該管理體系理論和實踐的基礎(chǔ)上使得這套優(yōu)秀的體系能夠較好地適應(yīng)一般中小企業(yè)的實際情況。同時,本課程還將結(jié)合一般公司面臨的問題進(jìn)行針對性的講解,相信能夠給天瓏公司構(gòu)建高效的技術(shù)管理體系提供有益的參考。
培訓(xùn)收益
本課程的收益在于幫助企業(yè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀企業(yè)的技術(shù)管理體系,并從中吸取優(yōu)秀的內(nèi)容來構(gòu)建適合自身的技術(shù)管理體系。
具體來說,本課程能夠幫助企業(yè)解決下列問題
1. 缺乏技術(shù)規(guī)劃,技術(shù)開發(fā)處于無序狀態(tài)
2. 技術(shù)規(guī)劃沒有與產(chǎn)品規(guī)劃形成有效支撐,技術(shù)規(guī)劃的項目得不到應(yīng)用
3. 缺乏業(yè)務(wù)分層,產(chǎn)品開發(fā)一鍋煮,沒有充分的發(fā)揮各領(lǐng)域的優(yōu)勢
4. 企業(yè)產(chǎn)品缺少核心競爭力或不設(shè)壁壘,容易被別的企業(yè)仿制
5. 在不知不覺中侵犯了知識產(chǎn)權(quán)被起訴
6. 在產(chǎn)品開發(fā)過程中,總是遇到技術(shù)難題,產(chǎn)品開發(fā)周期不可控
7. 多個開發(fā)項目都開發(fā)相近的技術(shù)模塊,技術(shù)重用率低
8. 雖然開發(fā)了CBB,但沒有有效應(yīng)用,處于擱置狀態(tài)
9. 沒有明確的、自主的產(chǎn)品平臺,無法平臺化、系列化地開發(fā)產(chǎn)品
10. 平臺薄弱,重用率非常低,基于平臺的產(chǎn)品開發(fā)工作量大
11. 平臺缺乏繼承性,缺乏生命周期管理
課程大綱
第一部分 技術(shù)管理概述
1. 研討:技術(shù)管理的問題和現(xiàn)狀
2. 技術(shù)管理的概念
3. 技術(shù)管理體系框架
4. 技術(shù)管理的核心思想
5. 技術(shù)管理的適應(yīng)范圍
第二部分 技術(shù)管理組織
高效的技術(shù)管理體系是建立在職責(zé)清晰的技術(shù)管理組織之上的,本部分解讀華為的技術(shù)管理組織并給出常見企業(yè)如何建立技術(shù)管理組織的建議。
1. 技術(shù)管理體系的相關(guān)團(tuán)隊
2. 技術(shù)管理組織 VS 公司實體組織
3. 技術(shù)管理組織的職責(zé)和考核指標(biāo)
3.1 ITMT
3.2 TMT
3.3 TMG
3.4 TDT
4. 研討:差距和方向
第三部分 業(yè)務(wù)及技術(shù)分層
介紹如何梳理公司的業(yè)務(wù)和技術(shù)結(jié)構(gòu),是技術(shù)管理組織和技術(shù)管理活動的基礎(chǔ)。
1. 業(yè)務(wù)及技術(shù)分層的概念
2. 業(yè)務(wù)及技術(shù)分層的目的
3. 業(yè)務(wù)及技術(shù)分層的典型實例
4. 研討:業(yè)務(wù)及技術(shù)分層的必要性和啟發(fā)
第四部分 技術(shù)及平臺規(guī)劃
1. 技術(shù)及平臺規(guī)劃的概念
2. 技術(shù)及平臺規(guī)劃的團(tuán)隊
3. 技術(shù)及平臺規(guī)劃的方法
結(jié)合講師的實戰(zhàn)經(jīng)驗介紹各個分析的要點及其應(yīng)用的案例。
3.1 技術(shù)需求分析
3.2 技術(shù)趨勢分析
3.3 客戶偏好分析
3.4 競爭對手分析
3.5 合作伙伴分析
3.6 平臺規(guī)劃分析
4. 技術(shù)規(guī)劃的模板實例
5. 技術(shù)及平臺規(guī)劃的流程框架
6. 研討:規(guī)劃問題及其改進(jìn)方向
第五部分 技術(shù)開發(fā)和技術(shù)預(yù)研
1. 技術(shù)開發(fā)和技術(shù)預(yù)研的相關(guān)概念
2. 技術(shù)開發(fā)
2.1 技術(shù)開發(fā)團(tuán)隊的組成
2.1 技術(shù)開發(fā)流程
2.3 技術(shù)開發(fā)的關(guān)鍵活動
2.4 研討:技術(shù)開發(fā)的現(xiàn)狀及改進(jìn)方向
3. 技術(shù)預(yù)研
3.1 技術(shù)預(yù)研的目的
3.2 技術(shù)預(yù)研流程
3.3 技術(shù)預(yù)研的關(guān)鍵活動
3.4 研討:技術(shù)預(yù)研的現(xiàn)狀及改進(jìn)方向
第六部分 課程總結(jié)
講師介紹 — 陳小文先生
◇ 產(chǎn)品與研發(fā)管理專家
◇ IPD-CMMI體系專家
◇ 產(chǎn)品與技術(shù)規(guī)劃專家
◇ 平臺與技術(shù)開發(fā)專家
◇ IPMP項目管理專家
◇ 研發(fā)流程與質(zhì)量管理專家
工作經(jīng)歷及專業(yè)背景
陳小文是著名的產(chǎn)品與研發(fā)管理專家,從事產(chǎn)品研發(fā)和技術(shù)開發(fā)工作長達(dá)15年,在長期的研發(fā)管理實踐中積累了豐富的產(chǎn)品研發(fā)技術(shù)和管理經(jīng)驗。
陳小文老師曾就職于華為,大連華信、TCL研究院等知名企業(yè),具有十幾年以上產(chǎn)品研發(fā)及管理工作經(jīng)驗(含通信、醫(yī)療器材、保險、車聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域),歷任技術(shù)經(jīng)理、研發(fā)工程師、項目經(jīng)理、系統(tǒng)工程師、部門經(jīng)理、Marketing及產(chǎn)品規(guī)劃經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理等職位。
近年來,陳小文老師主要從事研發(fā)管理的培訓(xùn)與咨詢服務(wù),其豐富的產(chǎn)品研發(fā)技術(shù)與研發(fā)管理經(jīng)驗為無數(shù)高科技企業(yè)提供了大量的實際建議,同時也贏得了客戶的高度評價。
授課風(fēng)格
陳小文老師授課比較注重理論與實踐的結(jié)合,能夠通過身邊的案例、現(xiàn)實的實例、以深入淺出的方式,講解復(fù)雜的專業(yè)知識。課程上以學(xué)員對知識的實際掌握情況進(jìn)行模擬演練,并能夠在傳授學(xué)員知識和技能的同時幫助學(xué)員培育自己的思考問題、解決問題的能力。
擅長領(lǐng)域
集成產(chǎn)品開發(fā)(IPD)、產(chǎn)品規(guī)劃、技術(shù)管理、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)平臺、產(chǎn)品開發(fā)流程、研發(fā)項目管理、IPD開發(fā)流程、戰(zhàn)略規(guī)劃、研發(fā)項目管理等。
核心課程
《產(chǎn)品戰(zhàn)略與產(chǎn)品規(guī)劃》、《集成產(chǎn)品開發(fā)管理體系(IPD)》、《高效的研發(fā)項目管理體系》 、《產(chǎn)品需求管理》、《產(chǎn)品平臺與技術(shù)開發(fā)》、《基于IPD研發(fā)體系的項目經(jīng)理培養(yǎng)》
部分咨詢及培訓(xùn)客戶
東明機電、寶鋼研究院、二十九所、南京液壓機電、深圳某電子科技公司、美的生活電器、美的廚房、麥博電器、江淮汽車技術(shù)中心、長安汽車、五菱汽車、上海龍工、東方網(wǎng)信、三一重工、浪潮通信、東方通信、元征科技、歐普照明、從興電子、京信通信、百富環(huán)球、廣電運通、新國都、上海BCD、深圳華普電子、握奇數(shù)據(jù)、順洛電子、理邦精密儀器、海康威視、科銳光電、中興通訊、TCL、許繼集團(tuán)、元征科技、創(chuàng)真軟件、金蝶軟件、亞信科技等。
客戶評價摘錄
1. 課程不是高深的理論堆砌,而是真正適用企業(yè)的實用干貨,可以在學(xué)習(xí)后立刻應(yīng)用到企業(yè)內(nèi)部的管理中去
2. 緊密結(jié)合當(dāng)前企業(yè)管理中的實際問題,效果顯著直觀
3. 實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富,對企業(yè)管理中遇到的各疑難雜癥有獨特的解決思路和解決經(jīng)驗,學(xué)到了很多
4. 講師的高層職位工作經(jīng)歷,造就了他的高層視角和貼近企業(yè)實際,對實際工作有很強的指導(dǎo)意義
5. 課程安排合理,理論講解和案例、練習(xí)穿插進(jìn)行,使大家在培訓(xùn)過程中,一直思想集中,興趣盎然。