企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn) |
企業(yè)培訓(xùn)師:互動(dòng)決不僅僅是“活動(dòng)”
...在。 但是,在一些常規(guī)課程中,受訓(xùn)企業(yè)會(huì)問你:“老師,你的課程互動(dòng)多嗎?現(xiàn)場(chǎng)氣氛要好”;部分培訓(xùn)師也簡(jiǎn)單的認(rèn)為互動(dòng)就是做活動(dòng),我一直認(rèn)為——互動(dòng)決不僅僅是活動(dòng)。 本人認(rèn)為,針對(duì)在職人員的訓(xùn)練,在訓(xùn)練的整個(gè)過程中都要注意與受訓(xùn)企業(yè)和學(xué)員的互動(dòng);(dòng)一直貫穿始終——從培訓(xùn)活動(dòng)的洽談一直到訓(xùn)后的跟蹤服務(wù)結(jié)束。單就培訓(xùn)師講授的過程...
企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)-找到真正的培訓(xùn)需求
...定的目標(biāo),這不僅需要一套完善的培訓(xùn)體系來支持,還需要有效的實(shí)施。但在操作過程中,培訓(xùn)經(jīng)理或培訓(xùn)主管都會(huì)遇到許多相同的問題:A.培訓(xùn)課程結(jié)束時(shí)填寫的反饋問卷的結(jié)果顯示,大家對(duì)講師及培訓(xùn)課程的效果表示滿意,但卻不能在實(shí)際工作中運(yùn)用,且工作績(jī)效并沒有發(fā)生改變;B.在一個(gè)培訓(xùn)課程開展前,員工們踴躍報(bào)名,其場(chǎng)景可觀,但到實(shí)際開課時(shí)參加的人員卻寥寥無(wú)幾,有時(shí)甚至連培訓(xùn)課程都無(wú)法按計(jì)劃進(jìn)行等。為什么會(huì)出現(xiàn)這些問...
企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)-發(fā)聲訓(xùn)練
...是:雖然在一些地方也會(huì)用到方言講課,比如廣東地區(qū)就有用粵語(yǔ)講授的課程,但是普通話作為中國(guó)人的標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ),培訓(xùn)師還是有必要也對(duì)普通話進(jìn)行正音訓(xùn)練。 我其實(shí)也沒有經(jīng)過什么正規(guī)訓(xùn)練,不過陸陸續(xù)續(xù)感受過一些方法。本文中提到的內(nèi)容,不是萬(wàn)金油,需要綜合每個(gè)人的情況,側(cè)重點(diǎn)不同,因人而異各取所需吧。不過有一點(diǎn),如民族唱法或者美聲唱法那樣的發(fā)聲訓(xùn)練是非常科學(xué)而且有效的,但是必須要在有經(jīng)驗(yàn)的老師指導(dǎo)下進(jìn)行,否則...
成為“企業(yè)培訓(xùn)師”五大條件
...默的管理故事,將學(xué)員們的精氣神提起來。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)員們露出迷茫的眼神,培訓(xùn)師就要把剛才講的內(nèi)容采用另一種方式再講一遍,幫助學(xué)員聽懂培訓(xùn)內(nèi)容。
二、 有嘴。
有嘴,就是指口才好。無(wú)論培訓(xùn)師多么有經(jīng)驗(yàn),課程內(nèi)容有多好,都需要一張嘴表達(dá)出來,口才對(duì)培訓(xùn)師非常重要。中國(guó)市場(chǎng)協(xié)會(huì)有一個(gè)市場(chǎng)總監(jiān)認(rèn)證的培訓(xùn)課程,負(fù)責(zé)人表示他們挑選講師,不管是多么有實(shí)力的專...