發(fā)展IT職業(yè)教育 降低人才成本
發(fā)展IT職業(yè)教育 降低人才成本
互聯(lián)網(wǎng)業(yè)自去年三四月份以來,因大批的網(wǎng)絡(luò)公司紛紛倒閉而暫時轉(zhuǎn)入發(fā)展低谷。業(yè)界人士分析,互聯(lián)網(wǎng)業(yè) “落水”的原因之一是因人才匱乏導(dǎo)致的人力成本居高不下。而印度軟件業(yè)成功發(fā)展的經(jīng)驗告訴大家,發(fā)展IT職業(yè)教育,培養(yǎng)出大批低成本人才,是互聯(lián)網(wǎng)業(yè)再次起飛的關(guān)鍵。
在過去的一年中,印度的經(jīng)濟特別是軟件業(yè)讓世人矚目,印度是世界上唯一以信息技術(shù)出口推動經(jīng)濟發(fā)展的國家。2000年印度的軟件出口近46億美元,成為僅次于美國的第二大軟件出口國。
剖析印度軟件業(yè)的發(fā)展,完備的職業(yè)教育體系培養(yǎng)出質(zhì)高量大的軟件基礎(chǔ)人才是其繁榮的重要原因之一。豐富的軟件人才資源,使印度成為僅次于美國的第二大軟件人才儲備庫。在印度政府的投資引導(dǎo)下,民間資本、外資大量地投入計算機教育,形成了產(chǎn)業(yè)化的IT職業(yè)教育。有數(shù)據(jù)顯示,在印度,計算機職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)遍布全國各大中型城市,一般的中等城市也在上百家,每家機構(gòu)的學(xué)員都在800人以上,每年能夠培養(yǎng)出數(shù)萬IT技術(shù)人才。如此規(guī)模的人才培訓(xùn),對一個產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,其作用是多么有力。在印度的軟件企業(yè),平均人員規(guī)模為340人,遠遠高于我國75人的平均人員規(guī)模,而且他們每個人都可以獨立完成單元設(shè)計任務(wù),按照工序化的軟件生產(chǎn)機制,大大縮短工期,提高效率。
用于教育的投入可以計算,而教育的產(chǎn)出則是無法統(tǒng)計的,教育培養(yǎng)出來的人才將是推動經(jīng)濟發(fā)展的強大動力。龐大的教育體系,大批量的從尖端的科技研發(fā)到基礎(chǔ)的實際應(yīng)用的梯隊形人才,創(chuàng)造了印度軟件神話。
教育產(chǎn)業(yè)在我國同樣具有廣闊的發(fā)展前景。據(jù)國家教育部門統(tǒng)計,21世紀前10年,中國受教育人口將基本保持著3.5億至4億人的總體規(guī)模。
業(yè)內(nèi)人士指出,進入中國的教育產(chǎn)業(yè)有兩個問題需要考慮:一是投資的方式如何選擇,二是投資方向定在基礎(chǔ)教育、高等教育還是選擇職業(yè)教育?基礎(chǔ)教育是國家義務(wù)教育的范疇,而且和高等教育一樣,要求有較大的投資規(guī)模,且投資的周期也相對較長;職業(yè)教育則不同,其規(guī)?纱罂尚。问娇梢远喾N多樣,比較靈活。政府為鼓勵各界社會力量面向勞動力和人才市場的需要興辦職業(yè)教育和成人教育,從1999年起要求在全國城鎮(zhèn)普遍推行勞動預(yù)備制度,凡新生勞動力和其他求職人員在就業(yè)前必須接受1-3年的職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)教育,這就為職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。
從人們的就業(yè)習慣來分析,人們大都希望進入到社會的朝陽行業(yè),比如計算機行業(yè)、金融證券業(yè)等,這也是社會對人才需求最多的行業(yè)。因此在職業(yè)教育的專業(yè)選擇上,從事計算機教育或金融證券教育會更多地受到人們的關(guān)注。
據(jù)了解,作為中國最著名的高等學(xué)府的北京大學(xué)已經(jīng)在IT職業(yè)教育方面邁出了第一步。北京大學(xué)下屬的北青鳥集團,近日與印度著名的計算機軟件教育公司APTECH攜手,合資了建立北京阿博泰克北大青鳥信息技術(shù)有限公司,致力于中國的IT職業(yè)教育,并在全國范圍內(nèi)拓展業(yè)務(wù)。北大青鳥APTECH公司采取特許經(jīng)營的方式,發(fā)展授權(quán)中心,與合作伙伴共同分享品牌、管理、服務(wù)和信息方面的優(yōu)勢,共同實現(xiàn)低投入、高回報經(jīng)營。在管理上,采取統(tǒng)一的質(zhì)量管理標準,即師資統(tǒng)一進行培訓(xùn),使用統(tǒng)一的教材,統(tǒng)一進行考試和認證,在市場開拓上,采用統(tǒng)一的品牌,進行統(tǒng)一的市場宣傳,最大限度地減少了合作者的后顧之憂和經(jīng)營的風險。目前,北大青鳥APTECH計算機教育全國范圍內(nèi)已有合作單位逾百家,遍布全國10個省市。
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作者:佚名;資料來源:不詳;發(fā)布用戶:chenz;發(fā)布時間:2007-6-22;