“五問”微課開發(fā)法——打造“吸睛”微課，馬斌內(nèi)訓(xùn)課程

《“五問”微課開發(fā)法——打造“吸睛”微課》課綱內(nèi)容：

課程背景：
隨著組織發(fā)展的需求，企業(yè)對(duì)人才的需求越趨明顯，很多企業(yè)逐步從人力資源部門獨(dú)立出OD組織發(fā)展部，推動(dòng)人才發(fā)展，減少人工“數(shù)”的成本，導(dǎo)致組織人才可用于集中學(xué)習(xí)的時(shí)間越來越少。
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的革新，人們?cè)絹碓搅?xí)慣利用碎片化時(shí)間進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，移動(dòng)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為自主學(xué)習(xí)和企業(yè)培訓(xùn)的主流學(xué)習(xí)方式，而在線學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)的面授有著很多的不同，它需要短、小、精，那這種課程模式叫做微課。
而在微課開發(fā)的過程中，你是否有以下困惑：如何在短短8分鐘以內(nèi)，讓學(xué)員可以學(xué)到有用的內(nèi)容？什么樣的選題具有吸引力，讓學(xué)員愿意來習(xí)？如何持續(xù)保持觀眾注意力，使其愿意學(xué)完全部?jī)?nèi)容？；如何運(yùn)用多種展現(xiàn)形式，使課程更有趣味性？

課程收益：
通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)者：
● 了解移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，碎片化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)；
● 掌握微課程設(shè)計(jì)開發(fā)的結(jié)構(gòu)、工具方法與關(guān)鍵點(diǎn)；
● 通過微課實(shí)例分析，吸取經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)演練選題設(shè)計(jì)；
● 學(xué)習(xí)掌握PPT美化及視頻剪輯軟件Camtasia及手機(jī)剪映工具的運(yùn)用；
● 掌握視頻微課腳本的書寫、配音、與編緝剪輯工作。

課程時(shí)間：2天1晚，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、各業(yè)務(wù)崗位精英
課程方式：講授式25%+現(xiàn)場(chǎng)演練15% +現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)60%

課程要求：
1. 相關(guān)業(yè)務(wù)崗位從業(yè)經(jīng)驗(yàn)2年以上
2. 30人以內(nèi)的開發(fā)團(tuán)隊(duì)
3. 課前可提前準(zhǔn)備要開發(fā)課程的內(nèi)容素材

課程大綱
導(dǎo)入：
一、什么是微課
1. 什么是微課
2. 微課的特點(diǎn)
3. 微課的六點(diǎn)收益
二、微課的形式選擇
1．微課的常見類型
2．微課展現(xiàn)形式
3．優(yōu)秀微課的標(biāo)準(zhǔn)
案例：歷年獲獎(jiǎng)作品賞欣
第一講：?jiǎn)柺鼙姟⒄n受眾分析與主題確定
一、微課受眾分析
1．成人的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1）習(xí)慣一：只學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容
2）習(xí)慣二：喜歡用右腦接受新事物
3）習(xí)慣三：學(xué)習(xí)越簡(jiǎn)單越好
2．受眾目標(biāo)分析
1）導(dǎo)入：《受眾分析與目標(biāo)確認(rèn)表》
2）導(dǎo)出：微課最好解決的是解決一個(gè)問題
3）微課崗位地圖：解決A崗位所有問題，以實(shí)現(xiàn)崗位勝任
3．6種微課分享的主題
1）一個(gè)知識(shí)
2）一個(gè)技能
3）一個(gè)案例
4）一個(gè)竅門
5）一個(gè)產(chǎn)品
6）一個(gè)方法
4．微課課題價(jià)值評(píng)估表

二、如何選擇一個(gè)有威力的微課主題?
1. 4種微課命題的方式
1）對(duì)象+內(nèi)容
2）對(duì)象+收益+內(nèi)容
3）雙標(biāo)題+A或B
4）問題型
2. 課題目標(biāo)描述

第二講：?jiǎn)柲Ｐ停呵榫澄⒄n設(shè)計(jì)SCAS模型
一、什么是情境微課
二、情境模型SCAS
1. S（Situation）：場(chǎng)景
2. C（Complication）：沖突
3. A（Answer）：解答
4. S（summarize）：總結(jié)
三、情境變異模型
1. CSAR：沖突先行式
2. SCACAS：沖突起伏式

第三講：?jiǎn)柷榫常何⒄n情境還原與腳本設(shè)計(jì)
一、兩種微課腳本
1．文稿式
2．腳本式
1）時(shí)長(zhǎng)
2）逐字
3）鏡頭
4）配樂/音效

第四講：?jiǎn)栴佒担何⒄nPPT素材收集與制作
導(dǎo)入：布衣公子說PPT制作
一、選模板
1．PPT模板的四種來源：islide/美化大師/熊貓辦公/素材包
二、搭框架
1．8頁(yè)結(jié)構(gòu)法——主題/目標(biāo)/情境/沖突/方法/內(nèi)容/總結(jié)/介紹結(jié)尾
三、找素材
1. 六類素材：人物、圖片、文字、圖示、形狀、場(chǎng)景
2. 無版權(quán)人物素材制作：崽崽工具的運(yùn)用
3. 素材網(wǎng)站：覓元素/全景網(wǎng)/百度

第五講：?jiǎn)栆暵牐何⒄n聲音錄制與剪輯配字
一、配音七步
1. 熟悉文稿
2. 甄選設(shè)備
3. 語速略快
4. 分段錄制
5. 錯(cuò)等三秒
6. 配樂朗誦
7. 搭配合作
二、視頻錄制二類
1. 同步直接錄
2. 音視分開錄
三、視頻制作兩軟件
1. 電腦-Camtasia
1）錄課準(zhǔn)備及錄制
2）界面和剪輯準(zhǔn)備
3）配音降噪與音量調(diào)節(jié)
4）視頻的剪切
5）插入外部視頻及轉(zhuǎn)場(chǎng)效果
6）突出重點(diǎn)及添加文字標(biāo)注
7）添加背景音樂
8）導(dǎo)出成品視頻
2. 手機(jī)-剪映
1）配文字
2）加音效
3）加貼圖
3. 傳輸-QQ——降損耗

馬斌老師   TTT培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)專家
10年內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
國(guó)家二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
《五問課程開發(fā)法》版權(quán)持有人
六段有效演講認(rèn)證導(dǎo)師
全國(guó)培訓(xùn)人同城俱樂部創(chuàng)始人
曾任：愛家伯爵家居 培訓(xùn)總監(jiān)
曾任：千年舟投資集團(tuán) 商學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)
曾任：騰訊企業(yè)產(chǎn)品浙江營(yíng)銷中心 培訓(xùn)經(jīng)理
曾任：杭州圣馬汽車用品有限公司 人力資源經(jīng)理
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：課程開發(fā)、微課開發(fā)、直播技巧、新媒體工具、演講/授課技巧、內(nèi)訓(xùn)師建設(shè)、PPT制作

馬斌老師擁有10年內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，在課程設(shè)計(jì)與培訓(xùn)實(shí)踐中追求三易準(zhǔn)則“易學(xué)+易記+易用”，內(nèi)容通過研究、實(shí)踐、復(fù)盤、再實(shí)踐，最后經(jīng)過總結(jié)提煉，致力打造更適合企業(yè)兼職內(nèi)訓(xùn)師學(xué)習(xí)和運(yùn)用的課程，累計(jì)參與TTT項(xiàng)目100多個(gè)，授課300多場(chǎng)，線上直播課程近100場(chǎng)，學(xué)員以逾6000人次，課程滿意度95.2%，其中，從2015年-2018年，連續(xù)4年為某世界500強(qiáng)車企進(jìn)行課程開發(fā)/案例開發(fā)等10多個(gè)項(xiàng)目，課程開發(fā)輔導(dǎo)累計(jì)300多門課題，培訓(xùn)輔導(dǎo)效果顯著，得到了企業(yè)的高度認(rèn)可，并向旗下多家全資子公司推薦。

近期代表案例：
■為大唐集團(tuán)河南公司：開展《內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目》，培養(yǎng)講師26名，現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出課程線下課程26門，微課26門，現(xiàn)場(chǎng)試講獲取客戶好評(píng)。
■為麗水農(nóng)商行：開展《TTT內(nèi)訓(xùn)師選拔與培養(yǎng)認(rèn)證項(xiàng)目》，培養(yǎng)講師34名，現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出課程34門，微課34門，疫情期間參訓(xùn)學(xué)員實(shí)現(xiàn)自主開發(fā)微課36門，現(xiàn)場(chǎng)試講獲辦事處主任及各縣人力總經(jīng)理認(rèn)可好評(píng)。
■為四川移動(dòng)：開展《市場(chǎng)/專業(yè)條線崗位微課體系清單與微課開發(fā)》，現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出5個(gè)條線崗位微課體系清單，并開發(fā)微課34門。
■為中建八局浙江公司：2019年開展《微課開發(fā)工作坊》，培訓(xùn)微課開發(fā)講師50名，現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出微課30余門，助力2位內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)入中建總局決賽，后轉(zhuǎn)介給到總局輪訓(xùn)，2020年6月共計(jì)80余人參加了第二輪微課開發(fā)工作坊，學(xué)員大部分為2019年入職新人，公司領(lǐng)導(dǎo)表示2020年內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目和2021年微課開發(fā)工作坊還要邀請(qǐng)老師開展。
■為廣西中煙：線上輔導(dǎo)開發(fā)《互聯(lián)網(wǎng)+課程》13門，均通過中國(guó)煙草學(xué)院評(píng)審，后通過經(jīng)驗(yàn)萃取為其開發(fā)《敏捷開發(fā)》系列精品課程8門，均一次通過評(píng)審，獲得領(lǐng)導(dǎo)層的高度認(rèn)可。

主講課程：
《銀行業(yè)“網(wǎng)格化”新媒體技能工作運(yùn)用》
《企業(yè)網(wǎng)紅訓(xùn)練營(yíng)，打造——堂高效的直播課程》
《五問課程開發(fā)——讓內(nèi)訓(xùn)師愛上課程開發(fā)》
《五問微課開發(fā)——10分鐘微課輕松搞定》
《5G PPT制作——讓菜鳥也會(huì)做PPT》
《五步案例開發(fā)——案例開發(fā)“看既有所學(xué)”》
《五問課程體系清單梳理——用系統(tǒng)“激活”內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)》
《業(yè)務(wù)結(jié)果導(dǎo)向——培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與管理》
《授課如此簡(jiǎn)單——讓課程表達(dá)更專業(yè)》
《混合式TTT課程開發(fā)與授課技巧訓(xùn)練營(yíng)》

授課風(fēng)格：
易學(xué)——課程采用工作中常用的方式方法，非常淺顯易懂；
易記——結(jié)構(gòu)清晰，課程模型均提煉于常用的模型和工具；
易用——采用“講+練+輔”教學(xué)方法，盡可能客戶行業(yè)案例，舉一反三。