職場(chǎng)溝通表達(dá)與工作匯報(bào)訓(xùn)練，王圣凱內(nèi)訓(xùn)課程

《職場(chǎng)溝通表達(dá)與工作匯報(bào)訓(xùn)練》課綱內(nèi)容：

課程背景：
掌握金字塔原理之結(jié)構(gòu)化的思維方式，不僅是高效傳遞信息的能力，它更是你分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。因?yàn)椋@種思維方式可以讓我們?cè)诿媾R問(wèn)題的時(shí)候，把所有和尋求解決方法無(wú)關(guān)的信息刪除，把問(wèn)題化繁為簡(jiǎn)，把握本質(zhì)。同時(shí)能夠讓你在表達(dá)觀點(diǎn)的時(shí)候有理有據(jù)、條理清晰地證明這個(gè)觀點(diǎn)。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論你做什么工作，都需要把事情想清楚、說(shuō)明白，并能夠有效地令對(duì)方信服。這是你開(kāi)展所有工作的基礎(chǔ)，也是這個(gè)時(shí)代所有人的必備技能。適用人群-如果您是職場(chǎng)人士，想為職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從思維和表達(dá)方面開(kāi)始修煉？如果您是管理人員，想為自己的團(tuán)隊(duì)打造統(tǒng)一的思維體系和溝通語(yǔ)言，以提升管理效率？如果您是培訓(xùn)管理者，想為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)成熟、全員必修又低成本運(yùn)營(yíng)的品牌課程？通過(guò)這個(gè)課程，可以讓你做到思考清晰、表達(dá)有力，并養(yǎng)成以結(jié)構(gòu)的視角去審視生活與工作的習(xí)慣，讓你的生活和工作變得更加高品質(zhì)，高效率。

課程收益：
● 有助于梳理現(xiàn)象背后的邏輯和規(guī)律，看清問(wèn)題的本質(zhì)，從而提升員工工作效率
● 員工職場(chǎng)溝通表達(dá)能力提升
● 幫助更多的職場(chǎng)人士學(xué)習(xí)和掌握結(jié)構(gòu)性思維，解決工作中溝通不暢、思緒混亂、寫(xiě)作頭疼等實(shí)際問(wèn)題.
● 工作匯報(bào)想清楚、說(shuō)明白，高效溝通技巧

課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：高潛員工、所有想提升思維能力的人、企業(yè)管理人員、中基層管理者。
課程方式：理論講授，案例研討，現(xiàn)場(chǎng)演練，工具介紹，講師點(diǎn)評(píng)，小組討論，游戲

課程大綱
第一講：構(gòu)建金字塔原理-結(jié)構(gòu)性思維
一、結(jié)構(gòu)性思維的四個(gè)特點(diǎn)
1. 結(jié)論先行：三情況需要結(jié)論先行
2. 上下對(duì)應(yīng)：因果之間強(qiáng)邏輯
3. 分類清楚：分類討論
4. 排序邏輯：職場(chǎng)排序方式
課堂練習(xí)：表達(dá)呈現(xiàn)-職場(chǎng)溝通表達(dá)
二、結(jié)構(gòu)性思維接收信息
1.識(shí)別：識(shí)別信息中的事實(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)或判斷
2.對(duì)應(yīng)：找到事實(shí)與觀點(diǎn)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系
3.結(jié)構(gòu)：畫(huà)出結(jié)構(gòu)性關(guān)系圖
4.表達(dá)：用語(yǔ)言表達(dá)信息的主要含義
課堂練習(xí)：邏輯思維-工作匯報(bào)想清楚

第二講：縱向結(jié)構(gòu)
一、從上到下提問(wèn)回答
1.第一步-設(shè)定場(chǎng)景
2.第二步-確定主題
3.第三步-設(shè)想問(wèn)題
4.第四步-回答問(wèn)題
課堂練習(xí)：邏輯思維-提升說(shuō)服力
二、從下到上概括總結(jié)
1.識(shí)別沒(méi)有內(nèi)容的主題句
2.羅列內(nèi)容要點(diǎn)
3.概括總結(jié)形成主題句
課堂練習(xí)：表達(dá)呈現(xiàn)-具溝通力的工作匯報(bào)PPT要點(diǎn)

第三講：橫向結(jié)構(gòu)
一、演繹論證
1. 演繹論證的定義
2. 演繹的兩種形式
1）標(biāo)準(zhǔn)式
2）常見(jiàn)式
課堂練習(xí)—表達(dá)呈現(xiàn)-強(qiáng)化論證思維能力
二、歸納論證
1. 歸納論證的定義
2. 排序的三種形式
1）時(shí)間
2）結(jié)構(gòu)
3）重要性
3. 分類的MECE原則
課堂練習(xí)：邏輯思維-畫(huà)出結(jié)構(gòu)圖、清晰思路

第四講：序言結(jié)構(gòu)
一、故事序言四要素
1. S-背景
2. C-沖突
3. Q-提問(wèn)
4. A-回答
課堂練習(xí)：表達(dá)呈現(xiàn)-標(biāo)準(zhǔn)的序言結(jié)構(gòu)
二、常見(jiàn)的序言模式
1. 標(biāo)準(zhǔn)式
2. 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式
3. 突出憂慮式
4. 突出信心式
課堂練習(xí)：表達(dá)呈現(xiàn)-具吸引力的開(kāi)場(chǎng)

課程總結(jié)：重要知識(shí)點(diǎn)回顧
互動(dòng)：?jiǎn)柵c答

王圣凱老師  思維導(dǎo)圖職場(chǎng)應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)專家
15年資深思維導(dǎo)圖授課經(jīng)驗(yàn)
連續(xù)5年擔(dān)任世界腦力錦標(biāo)賽評(píng)委
世界腦力錦標(biāo)賽｜國(guó)際三級(jí)評(píng)委
世界思維導(dǎo)圖錦標(biāo)賽｜國(guó)際一級(jí)評(píng)委
思維導(dǎo)圖發(fā)明人博贊親傳弟子｜思維導(dǎo)圖官方注冊(cè)講師(TBLI)
2019第11屆世界思維導(dǎo)圖錦標(biāo)賽臺(tái)灣賽組委會(huì)執(zhí)行主席
《結(jié)構(gòu)性思維》《問(wèn)題解決與引導(dǎo)技術(shù)沙盤(pán)》認(rèn)證講師
《左圓右方創(chuàng)新思維與能力訓(xùn)練》證講師
《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用》版權(quán)課作者
《心智圖思考力》作者
曾任：國(guó)際青年商會(huì)臺(tái)灣總會(huì) | 講師/參議員
曾任：永慶房產(chǎn)集團(tuán) | 經(jīng)理
曾任：中國(guó)生產(chǎn)力中心 | 咨詢顧問(wèn)/特約講師

王圣凱老師長(zhǎng)期專注于思維導(dǎo)圖、記憶力提升領(lǐng)域的研究，致力于將理論與企業(yè)實(shí)際情況相結(jié)合，擁有15年思維訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾為中國(guó)銀行、國(guó)家、中國(guó)人壽、東風(fēng)乘用車、中央大學(xué)、暨南大學(xué)、銘傳大學(xué)等大型國(guó)際知名企業(yè)、高等學(xué)府進(jìn)行課程培訓(xùn)，每年訓(xùn)練課程達(dá)100+場(chǎng)，受訓(xùn)學(xué)員超過(guò)5萬(wàn)人。
★ 師從思維導(dǎo)圖發(fā)明人托尼博贊，為博贊親自認(rèn)證弟子，思維導(dǎo)圖國(guó)際認(rèn)證講師，具備最為正統(tǒng)、專業(yè)的思維導(dǎo)圖教學(xué)方式。同時(shí)擁有15年思維導(dǎo)圖、記憶法、結(jié)構(gòu)性思維、問(wèn)題分析與解決等課程內(nèi)容的專業(yè)授課經(jīng)驗(yàn)，授課學(xué)員5萬(wàn)人以上，課程滿意度高達(dá)95%以上。
★ 2018年世界思維導(dǎo)圖錦標(biāo)賽評(píng)委，連續(xù)4年世界腦力錦標(biāo)賽國(guó)際評(píng)委，連續(xù)3屆均擔(dān)任世界腦力運(yùn)動(dòng)錦標(biāo)賽臺(tái)灣代表隊(duì)的總教練，其中2017年世界腦力錦標(biāo)賽中，帶領(lǐng)的臺(tái)灣團(tuán)隊(duì)榮獲團(tuán)體第五名榮耀，并培育出臺(tái)灣首位記憶大師何俊霖，及上千名優(yōu)秀記憶學(xué)員。
★ 作為臺(tái)灣記憶運(yùn)動(dòng)推廣領(lǐng)航者，擔(dān)任臺(tái)灣記憶運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)4年期間，曾連續(xù)舉辦3屆臺(tái)灣記憶運(yùn)動(dòng)錦標(biāo)賽，以及超過(guò)70場(chǎng)公益課程，幫助無(wú)數(shù)弱勢(shì)孩子與偏鄉(xiāng)兒童，掌握學(xué)習(xí)效率與方法，提升個(gè)人學(xué)習(xí)力。并曾在2015年帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)參加俄羅斯阿基米德國(guó)際發(fā)明展暨發(fā)明競(jìng)賽，同時(shí)榮獲金牌獎(jiǎng)得主。

主講課程：
《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用》
《結(jié)構(gòu)化思維與問(wèn)題分析解決能力提升》
《創(chuàng)新思維與能力訓(xùn)練》
《金字塔原理與問(wèn)題分析解決能力提升》
《全腦記憶提升職場(chǎng)工作效率與人際》
《左圓右方©創(chuàng)新思維與能力訓(xùn)練》
《TTT教案設(shè)計(jì)與游戲式教學(xué)設(shè)計(jì)》
《PPT設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)》
《結(jié)構(gòu)化思維與匯報(bào)表達(dá)》
《思維導(dǎo)圖與問(wèn)題分析解決能力提升》
《問(wèn)題解決與引導(dǎo)技術(shù)沙盤(pán)》

課程風(fēng)格：
◆ 最專業(yè)：國(guó)際認(rèn)證講師、15年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課程內(nèi)容主要依據(jù)Kirkpatrick 四階層訓(xùn)練評(píng)估來(lái)確定訓(xùn)練價(jià)值。具備豐富經(jīng)驗(yàn)與專業(yè)理論知識(shí)，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的表達(dá)方式進(jìn)行課程培訓(xùn)，讓學(xué)員馬上理解并應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。
◆ 最有趣：游戲化教學(xué)與體驗(yàn)化學(xué)習(xí)系統(tǒng)，根據(jù)實(shí)際工作特點(diǎn)設(shè)計(jì)場(chǎng)景，幽默有趣、激情綻放，采用教練式培訓(xùn)法，讓學(xué)員在游戲、歡笑中收獲知識(shí)。
◆ 最有效：創(chuàng)新教學(xué)方法、重視學(xué)習(xí)成效，讓學(xué)習(xí)不只是記憶與了解知識(shí)，更能應(yīng)用知識(shí)，加以分析、評(píng)鑒與創(chuàng)造。

部分授課案例：
●《思維導(dǎo)圖》500+期
資深思維導(dǎo)圖授課經(jīng)驗(yàn)，到目前為止累計(jì)培訓(xùn)500+期。在光大銀行、中石化、國(guó)家電網(wǎng)、DHL、東本儲(chǔ)運(yùn)物流、鴻達(dá)興業(yè)集團(tuán)有限公司、北京法國(guó)電信研發(fā)中心、溫州市保險(xiǎn)行業(yè)協(xié)會(huì)、云南子元集團(tuán)、新鳳鳴集團(tuán)股份有限公司、中國(guó)生產(chǎn)力中心、合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)公用事業(yè)發(fā)展公司等多家知名企業(yè)講授思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)上的應(yīng)用，企業(yè)授課經(jīng)驗(yàn)豐富。此外，身為世界思維導(dǎo)圖錦標(biāo)賽國(guó)際一級(jí)評(píng)委及在臺(tái)灣出版思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)應(yīng)用一書(shū)，對(duì)于思維導(dǎo)圖有深度的研究。
●《結(jié)構(gòu)性思維》50+期
王圣凱老師長(zhǎng)期研究思維訓(xùn)練，結(jié)構(gòu)性思維訓(xùn)練能有效提升員工們的思考力、溝通力、分析力等。 《結(jié)構(gòu)性思維》課程廣泛受銀行業(yè)、IT行業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、金融業(yè)、電信行業(yè)、地產(chǎn)行業(yè)、生產(chǎn)制造行業(yè)、高校等等喜愛(ài)。王老師在平安保險(xiǎn)、國(guó)家電網(wǎng)、姜堰農(nóng)商行、興隆信用社、小欖鎮(zhèn)工業(yè)總公司、中國(guó)生產(chǎn)力中心、中華工商研究院、上銀科技、永達(dá)保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)人、光泉食品、中華征信所等企業(yè)上過(guò)課。
●《TTT與PPT》100+期
在中華工商研究院長(zhǎng)期培訓(xùn)在職商業(yè)人士PPT技巧，銷售人員、管理人員、老師、企業(yè)主等上課反饋經(jīng)過(guò)培訓(xùn)練習(xí)后，說(shuō)話更有條理，PPT呈現(xiàn)更有說(shuō)服性。演講、產(chǎn)品發(fā)表時(shí)更有自信，表達(dá)更清晰。另外，多年TTT教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用最有系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)的方式交付給學(xué)員講師授課技巧，多期的思維導(dǎo)圖講師班與企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，已培育出許多優(yōu)秀講師。
●《全腦記憶》300+期
王圣凱老師15年前，在大學(xué)三年級(jí)時(shí)就學(xué)習(xí)了全腦記憶、思維導(dǎo)圖與全腦式速讀，在大學(xué)四年級(jí)開(kāi)始授課，最開(kāi)始就是教授全腦記憶法，在臺(tái)灣100+學(xué)校曾邀請(qǐng)王老師分享全腦記憶法，另外，為上班族、成人開(kāi)設(shè)過(guò)多期全腦記憶公開(kāi)課，有效提升學(xué)員的學(xué)習(xí)力與記憶力。
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