員工職業(yè)生涯規(guī)劃，豆旗內(nèi)訓(xùn)課程

《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》課綱內(nèi)容：

豆氏引爆學(xué)員激勵(lì)培訓(xùn)系列課程之
——員工職業(yè)生涯規(guī)劃

課程背景
隨著中國(guó)改革開(kāi)放40多年的快速發(fā)展，在告別了父母輩“鐵飯碗”時(shí)代后， 我們進(jìn)入職業(yè)選擇多元化時(shí)代。我們想要的好職業(yè)是什么？如何才算是有一份好工作？有人會(huì)說(shuō)，高薪就是好工作，然而正如“謀生遠(yuǎn)沒(méi)有生活那么重要”，金錢(qián)也不是衡量一份工作好壞的最重要標(biāo)準(zhǔn)，更不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。那么職場(chǎng)上的我們，對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有什么困惑呢？
1.讓人眼花繚亂的職業(yè)已經(jīng)淹沒(méi)了你，如何選擇一個(gè)適合自己的職業(yè)？
2.即使你現(xiàn)在的職位很搶手，為什么還對(duì)于現(xiàn)在的職業(yè)倦怠或不滿，還再期待更好的職業(yè)？
3.你很喜歡現(xiàn)在的職業(yè)，為什么內(nèi)心卻渴望新的挑戰(zhàn)？
4.渴望成為一個(gè)成功的職業(yè)人士，卻不知道如何做自己的職業(yè)生涯規(guī)劃？
問(wèn)題的答案都在這里！
豆旗大師經(jīng)過(guò)多年企業(yè)激勵(lì)培訓(xùn)，深入一線管理調(diào)研，通過(guò)自己職業(yè)經(jīng)歷，并結(jié)合古今中外的成功職業(yè)人士經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)學(xué)，心理學(xué)，管理學(xué)，科學(xué)和宗教，身心靈禪修學(xué)，以及中國(guó)的傳統(tǒng)文化如儒釋道等，具備扎實(shí)的理論知識(shí)和豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，潛心摸索出科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯嚴(yán)密，環(huán)環(huán)相扣的激勵(lì)課程！培訓(xùn)模式既能讓學(xué)員大徹大悟，又能落地實(shí)操！具有極強(qiáng)針對(duì)性！

老師優(yōu)勢(shì)
豆旗大師獨(dú)創(chuàng)“豆氏引爆學(xué)員激勵(lì)”培訓(xùn)系列課程和培訓(xùn)模式，經(jīng)市場(chǎng)推出后，得到廣大企業(yè)顧客的熱烈好評(píng)！經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后的學(xué)員，對(duì)職業(yè)規(guī)劃有清晰認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)如何規(guī)劃自己職業(yè)生涯，成就自己，成就服務(wù)的公司企業(yè)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生抱負(fù)，也成為公司企業(yè)的中流砥柱，為企業(yè)創(chuàng)造更多價(jià)值！達(dá)到個(gè)人企業(yè)“雙贏”！

課程收益
1.培養(yǎng)學(xué)員認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃
2.培養(yǎng)學(xué)員了解職業(yè)生涯規(guī)劃有哪些個(gè)核心要素
3.培養(yǎng)學(xué)員如何評(píng)估自己職業(yè)規(guī)劃的核心要素
4.培養(yǎng)學(xué)員如何制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃
5.培養(yǎng)學(xué)員如何實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃
6.培養(yǎng)學(xué)員如何調(diào)整自己職業(yè)生涯規(guī)劃

課程對(duì)象：企業(yè)員工和管理者
培訓(xùn)形式：激情授課+實(shí)戰(zhàn)情境體驗(yàn)+小組討論總結(jié)+案例分享+互動(dòng)游戲+課后作業(yè)

課程大綱
第一章 職業(yè)規(guī)劃，相伴一生
1.為什么說(shuō)職業(yè)生涯規(guī)劃是人生最重要的規(guī)劃
1.1 預(yù)則立，不預(yù)則廢，人生方向和導(dǎo)航
1.2 人只有一次生命，活成自己想要的樣子，絕不辜負(fù)自己珍貴生命
2.你現(xiàn)在的職業(yè)滿意嗎
2.1 你有職業(yè)倦怠感
2.2 你的工作危害到你的健康
2.3 你想成為專(zhuān)家
2.4 你希望有所進(jìn)步
2.5 你的職業(yè)領(lǐng)域?qū)儆谙禄厔?shì)
2.6 你想賺更多的錢(qián)
2.7 你喜歡更有創(chuàng)意的工作
3.改善職業(yè)生涯可能方式有哪些
3.1 重新激活自己現(xiàn)在的工作
3.2 轉(zhuǎn)換一下現(xiàn)在的工作方式
3.3 在現(xiàn)有公司內(nèi)部做一個(gè)調(diào)崗
3.4 進(jìn)入一個(gè)新的組織，地區(qū)或產(chǎn)業(yè)
3.5 做一個(gè)全新的職業(yè)轉(zhuǎn)變
課堂思考和討論：你有沒(méi)有做好職業(yè)生涯改變的準(zhǔn)備

第二章 職業(yè)測(cè)評(píng)，了解自己
1.職業(yè)滿意度的衡量標(biāo)準(zhǔn)
2.價(jià)值觀
3.技能
4.興趣
5.人格
6.工作環(huán)境
7.工作地點(diǎn)
8.工作與生活平衡
9.管理適合度
10.情商
課堂分組討論：你對(duì)自己職業(yè)生涯滿意嗎？為什么

第三章 職業(yè)規(guī)劃第一大因素：價(jià)值觀
1.什么是價(jià)值觀
1.1 根植內(nèi)心的原則，理想，標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則
1.2 生活方式的排序
1.3 行為的驅(qū)動(dòng)力
1.4 主觀的
1.5 自我與世界互動(dòng)的方式
1.6 從你的生活哲學(xué)中發(fā)展而來(lái)
1.7 在每個(gè)當(dāng)下出現(xiàn)，經(jīng)常是無(wú)意識(shí)的
1.8 一定時(shí)期內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定
2.什么不是價(jià)值觀
2.1 物質(zhì)目標(biāo)
2.2 情緒
2.3 行為，習(xí)慣，態(tài)度
2.4 道德倫理
2.5 原則
2.6 只存在于工作或生活中
2.7 光停留在語(yǔ)言層面
3.價(jià)值觀與職業(yè)生涯匹配會(huì)讓你
3.1 降低工作壓力
3.2 提升士氣
3.3 提高工作效率
3.4 贏得他人的合作
3.5 提升理解力
3.6 學(xué)會(huì)尊重他人
3.7 充滿成就感
3.8 成長(zhǎng)與成熟
3.9 分清事情的輕重緩急
課堂小組討論分析：你的價(jià)值觀測(cè)評(píng)，描繪你的價(jià)值觀地圖

第四章 職業(yè)規(guī)劃第二大因素：技能
1.技能有哪些
1.1 基礎(chǔ)性技能
1.2 人際交往技能
1.3 技術(shù)性技能
2.雇主需要技能排行榜
2.1 溝通
2.2 團(tuán)隊(duì)合作
2.3 分析
2.4 人際關(guān)系
2.5 計(jì)算機(jī)
2.6 組織能力
2.7 領(lǐng)導(dǎo)力
3.不同職業(yè)者需要匹配不同的技能
3.1 高效組織者
3.2 敢于冒險(xiǎn)者
3.3 擅于合作推進(jìn)者
3.4 擅于創(chuàng)新改革者
4.未來(lái)特別需要的技能
4.1 設(shè)計(jì)
4.2 講故事
4.3 和諧
4.4 共情
4.5 玩
4.6 創(chuàng)造意義
課堂測(cè)評(píng)和小組討論：你適合做什么職業(yè)者

第五章 職業(yè)規(guī)劃第三大因素：興趣
1.興趣與職業(yè)關(guān)系測(cè)評(píng)，分成6大類(lèi)
1.1 現(xiàn)實(shí)型
1.2 研究型
1.3 藝術(shù)型
1.4 社會(huì)型
1.5 企業(yè)型
1.6 常規(guī)型
2.測(cè)評(píng)結(jié)果運(yùn)用
2.1 頭腦風(fēng)暴，產(chǎn)生更多選擇
2.2 找到你的職業(yè)模式
2.3 跳出職業(yè)類(lèi)型看問(wèn)題
2.4 進(jìn)行調(diào)查研究
2.5 刪除一些選擇
課堂測(cè)評(píng)和小組討論：你興趣和職業(yè)關(guān)系是什么

第六章 職業(yè)規(guī)劃第四大因素：人格
1.人格類(lèi)型指標(biāo)
1.1 外側(cè)-內(nèi)側(cè)
1.2 感覺(jué)-直覺(jué)
1.3 思維-情感
1.4 判斷-知覺(jué)
2.人格畫(huà)像
2.1 組織者人格畫(huà)像
2.2 拯救者人格畫(huà)像
2.3 促進(jìn)者人格畫(huà)像
2.4 創(chuàng)新者人格畫(huà)像
課堂測(cè)評(píng)和小組討論：你的人格畫(huà)像是什么

第七章 職業(yè)規(guī)劃第五大因素：工作生活平衡
1.平衡有哪些好處
1.1 有助于健康
1.2 有助于事業(yè)
2.如何平衡
2.1 充分利用公司的員工計(jì)劃和福利
2.2 積極創(chuàng)新
2.3 更聰明工作，不是更長(zhǎng)時(shí)間工作
2.4 分拆工作
2.5 團(tuán)隊(duì)合作
2.6 加強(qiáng)鍛煉
課堂測(cè)評(píng)和小組討論：你的工作生活平衡好了嗎

第八章 職業(yè)規(guī)劃第六大因素：管理者適合度
1.管理者適合度
1.1 愿景力
1.2 溝通力
1.3 推動(dòng)力
1.4 自省力
2.如何成為一個(gè)糟糕和管理者
2.1 大包大攬
2.2 獨(dú)占榮譽(yù)
2.3 懲罰犯錯(cuò)
2.4 公開(kāi)斥責(zé)
2.5無(wú)情無(wú)義
2.6 孤立自己
2.7冷漠疏離
2.8 絕不承認(rèn)錯(cuò)誤
2.9 讓別人閉嘴
2.10 指示不清
2.11 超微管理
2.12 謊言
2.13 忽略無(wú)用之人
2.14 不不茍言笑
課堂測(cè)評(píng)和小組討論：你適合做一個(gè)管理者嗎

第九章 職業(yè)規(guī)劃第七大因素：情商
1.情商5個(gè)領(lǐng)域
1.1 自知
1.2 自律
1.3 自我激勵(lì)
1.4 同理心
1.5 社會(huì)認(rèn)知
2.高情商者10大習(xí)慣
2.1 能識(shí)別人與環(huán)境帶來(lái)的情緒，并且知道人不等于其情緒
2.2 能區(qū)分自己和他人的想法和感受
2.3 能對(duì)自己的情緒負(fù)責(zé)
2.4 能利用情緒的力量幫助決策
2.5 能尊重他人的感受
2.6 受挫時(shí)感到充滿動(dòng)力，而不是氣憤難當(dāng)
2.7 擅于驗(yàn)證他人的情緒
2.8 能努力從負(fù)面情緒中尋找到正面價(jià)值
2.9 避免命令，控制和指使他人，不隨便給他人下定論
2.10 樂(lè)于與其它高情商者來(lái)往
課堂測(cè)評(píng)和小組討論：你的情商怎樣

豆旗—專(zhuān)注于員工心態(tài)溝通
豆旗—專(zhuān)注于員工激勵(lì)激活
豆旗—專(zhuān)注于員工勵(lì)志潛能
豆旗—專(zhuān)注于員工感恩植入
豆旗—專(zhuān)注于員工凝聚力訓(xùn)練
豆旗—專(zhuān)注于員工執(zhí)行力訓(xùn)練
豆旗—專(zhuān)注于員工責(zé)任感培養(yǎng)

教育經(jīng)歷
豆旗大師，1973年出生于陜西咸陽(yáng)市，46歲，常住珠海，西安理工學(xué)院本科畢業(yè)，首都對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)國(guó)際貿(mào)易畢業(yè)，法國(guó)新突破成功學(xué)/美國(guó)頭馬演講培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雙語(yǔ)激勵(lì)勵(lì)志潛能大師，中英文雙語(yǔ)授課，十幾年中英文演講與激勵(lì)勵(lì)志潛能培訓(xùn)，常年在美國(guó)、法國(guó)、韓國(guó)、俄羅斯、港澳等國(guó)家與地區(qū)，進(jìn)行激勵(lì)勵(lì)志與潛能演講訓(xùn)練，得到國(guó)內(nèi)外眾多名人志士和大使館的高度評(píng)價(jià)及合影。

工作經(jīng)歷
2007-2018  美國(guó)頭馬中英文演講培訓(xùn)機(jī)構(gòu)—中國(guó)區(qū)高級(jí)中英雙語(yǔ)激勵(lì)培訓(xùn)大師
2002-2007  法國(guó)新突破成功學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)—中國(guó)區(qū)培訓(xùn)經(jīng)理及雙語(yǔ)激勵(lì)培訓(xùn)師
1993-2002  百福（珠海）有限公司—HR經(jīng)理及員工激勵(lì)感恩責(zé)任心態(tài)培訓(xùn)師

老師優(yōu)勢(shì)
豆旗大師長(zhǎng)期從事成功學(xué)及激勵(lì)勵(lì)志潛能感恩責(zé)任凝聚力執(zhí)行力培訓(xùn)工作20多年，培訓(xùn)過(guò)的企業(yè)涉及德資、美資、法資、俄資、日資、韓資、臺(tái)資、港資、國(guó)企政府單位和民營(yíng)企業(yè)等，二十年成功學(xué)和激勵(lì)勵(lì)志潛能感恩責(zé)任凝聚力執(zhí)行力培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，是國(guó)內(nèi)外把理論與實(shí)踐相結(jié)合的典范，培訓(xùn)既能接地氣，又能拔高，是難得的一位卓越培訓(xùn)大師。結(jié)合國(guó)際最新激勵(lì)勵(lì)志潛能模式與國(guó)內(nèi)公司特點(diǎn)，不斷開(kāi)發(fā)創(chuàng)新激勵(lì)培訓(xùn)課程和模式，是一位接地氣的激勵(lì)勵(lì)志潛能大師。

激勵(lì)員工九大基石
1．根植內(nèi)心的三大激勵(lì)心態(tài)：感恩心態(tài)，專(zhuān)家心態(tài)，老板心態(tài)
2．培養(yǎng)責(zé)任感四大途徑：人生安身立命的支柱
3．提高團(tuán)隊(duì)凝聚力五大法門(mén)：團(tuán)結(jié)才有真正力量
4．打造全員執(zhí)行力六大法寶：用結(jié)果說(shuō)話，沒(méi)有任何借口
5．提升職場(chǎng)高效溝通七大技巧：良好的溝通從心開(kāi)始
6．高效工作八大秘訣：自助到互助，雙贏到多贏
7．員工心理管理九大要點(diǎn)：心理疏導(dǎo)，開(kāi)心工作
8．努力工作十大回報(bào)：驚喜不斷，因果輪回
9．人生不斷晉升十大捷徑：生命不息，進(jìn)步不止

主講課程
《潛能極致開(kāi)發(fā)》《優(yōu)秀員工心態(tài)激勵(lì)訓(xùn)練》《激勵(lì)引爆輝煌人生》《員工好心態(tài)培訓(xùn)》《員工團(tuán)隊(duì)凝聚力訓(xùn)練》《員工感恩心態(tài)植入》《員工責(zé)任感培訓(xùn)》《優(yōu)秀員工特訓(xùn)營(yíng)》《打造一流員工團(tuán)隊(duì)》《工作重在到位》《主動(dòng)自覺(jué)自發(fā)干工作》《以廠為家的主人翁精神》《員工晉升通道》《員工執(zhí)行力訓(xùn)練》《陽(yáng)光心態(tài)與執(zhí)行》《員工高效溝通》《卓越演講與口才訓(xùn)練》《創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想與激情》《職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)》《對(duì)抗抑郁擺脫負(fù)面情緒》《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》

授課風(fēng)格
雞血型：演講風(fēng)格激情澎湃、引爆全場(chǎng)、魅力四射，煽動(dòng)性強(qiáng)，我的舞臺(tái)我作主
幽默型：風(fēng)趣幽默、引人入勝，談笑自若，尤如周立波，既幽默又犀利
碩果型：案例鮮明，句句經(jīng)典，一針見(jiàn)血，穩(wěn)操實(shí)戰(zhàn)，收獲滿滿

大師亮點(diǎn)
實(shí)戰(zhàn)性—解決學(xué)員心理和職場(chǎng)遇到的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用
針對(duì)性—不同學(xué)員都有收獲，保證培訓(xùn)效果
啟發(fā)性—從不同角度分析觀點(diǎn)，茅塞頓開(kāi)
前瞻性—把國(guó)際前沿激勵(lì)與中國(guó)企業(yè)實(shí)際相結(jié)合
點(diǎn)亮心燈—學(xué)員找到人生指明燈，為人生奮斗揚(yáng)帆起航
中英文授課—十幾年英文演講與激勵(lì)勵(lì)志培訓(xùn)

授課效果
1.American student Mary： I like master Dou very much，his amazing training that I have never seen before，also a handsome guy�。绹�(guó)學(xué)生瑪麗：豆大師，我喜歡，中國(guó)好演講，人也帥。）
2.French student Arnoald： This is a fantastic speech，which has made me motivated by his encouraging experience and successful career，that’s great！I would invite master Dou as tour guide if I visit China in future.（法國(guó)學(xué)生阿洛得：這是一場(chǎng)與眾不同的演講，讓我感受到了中國(guó)人的勵(lì)志故事，太棒了，下次去中國(guó)，要豆大師當(dāng)我導(dǎo)游。）
3.Russian student Pasha： This is the second time to participate in  master Dou training，he is adorable and his speech is terrific！I am looking forward to seeing him soon at Red Square in Moscow one day。（俄羅斯學(xué)生帕沙：這是我第二次聽(tīng)豆大師的課，我太愛(ài)他了，很好，真不錯(cuò)的演講，希望在莫斯科紅場(chǎng)能見(jiàn)到他。）
4.受訓(xùn)流水線操作員工反饋：“我原來(lái)做流水線操作，感到枯燥辛苦，有好多次想辭工不干了，但是經(jīng)過(guò)豆大師培訓(xùn)，我端正了工作心態(tài)，正如豆大師所講：如果你用手去組裝零件，就永遠(yuǎn)是一名操作工，就永遠(yuǎn)沒(méi)有出息！要用心去工作，哪些改進(jìn)可以增加生產(chǎn)效率，哪些改進(jìn)可以讓公司不再浪費(fèi)，我提出了許多想法和建議，得到經(jīng)理贊揚(yáng)和肯定，現(xiàn)在已提升為領(lǐng)班！同時(shí)，用心向師傅請(qǐng)教學(xué)習(xí)，業(yè)余時(shí)間，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)和管理知識(shí)，將來(lái)要成為行業(yè)專(zhuān)家和高級(jí)管理人才！謝謝豆大師的精彩培訓(xùn)，讓我振聾發(fā)聵，找到我人生目標(biāo)的燈塔，人生有了盼頭，有了干勁！我現(xiàn)在積極面對(duì)工作，生活，未來(lái)！明天一定會(huì)更美好！”
5.受訓(xùn)機(jī)器操作員工反饋：“經(jīng)過(guò)豆大師培訓(xùn)，我很受啟發(fā)，正如豆大師所講：打工決不僅僅是領(lǐng)一份工資，打工也能打出燦爛的明天！工作機(jī)會(huì)就是學(xué)習(xí)成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，我自己勤學(xué)苦練，現(xiàn)在成為車(chē)間機(jī)器操作和維修能手，獨(dú)擋一面，不但為公司創(chuàng)造更高效益，而且剛剛還升職加薪，成為公司“人才成長(zhǎng)突擊隊(duì)”重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象！感謝豆大師給我啟發(fā)開(kāi)悟，真是一語(yǔ)定乾坤！”
6.受訓(xùn)員工公司的管理經(jīng)理反饋：“員工經(jīng)過(guò)豆大師培訓(xùn)后，工作積極配合，心態(tài)陽(yáng)光，感恩和尊重領(lǐng)導(dǎo)，開(kāi)心工作！我們很驚訝和好奇！員工們都說(shuō)，豆大師講過(guò)：領(lǐng)導(dǎo)都是生命中的貴人，是人生的導(dǎo)師！只要我們勤學(xué)好問(wèn)，就能鍛煉成為人才！我們也發(fā)現(xiàn)了許多有潛力的員工，精心培育！這些金玉良言，對(duì)我們管理層也受益匪淺，我們還要請(qǐng)豆大師做員工培訓(xùn)！”
7.受訓(xùn)員工公司老板反饋：“現(xiàn)在員工大多數(shù)是80，90后，豆大師培訓(xùn)前，員工不能吃苦耐勞，工作三心二意，尤其不服管理，任性而自私自利，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)合作凝聚力，碰到困難挑戰(zhàn)就放棄，辭工員工很多，對(duì)我們正常的生產(chǎn)造成很大困擾，不能按時(shí)給客戶保質(zhì)保量出貨，讓我頭疼不已！但經(jīng)過(guò)豆大師培訓(xùn)后，員工的精神面貌發(fā)生極大改變，工作安心了，積極了，懂得感恩了，管理層反映員工也樂(lè)于配合，樂(lè)于學(xué)習(xí)請(qǐng)教，整個(gè)公司都呈現(xiàn)出積極進(jìn)取的企業(yè)氛圍！全員執(zhí)行力大幅度提升，工作效率至少提高了10%！我們客戶對(duì)我們產(chǎn)品滿意度也大大提高！尤其是員工們引用豆大師所說(shuō)：公司才是培訓(xùn)人才的真正大學(xué)，老板就是校長(zhǎng)，老板給了員工寶貴的成長(zhǎng)平臺(tái)！員工要以成為“老板合伙人的目標(biāo)”去努力工作！講得很好！我們公司現(xiàn)在采用“合伙人機(jī)制”，有不少員工已成為合伙人，員工不僅僅是為我工作，更重要的是也為自己工作！感謝豆大師，我們公司還會(huì)請(qǐng)豆大師給員工，管理層做激勵(lì)培訓(xùn)！”

服務(wù)客戶
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