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AACTP國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師認(rèn)證課程

【時(shí)間地點(diǎn)】 2011年9月16-18日 廣州(周五-周日,3天2夜)
【培訓(xùn)講師】 劉老師
【參加對(duì)象】 企業(yè)培訓(xùn)部經(jīng)理/主管/專員、企業(yè)培訓(xùn)師,其他有志于培訓(xùn)事業(yè)的企業(yè)管理者
【參加費(fèi)用】 ¥5600元/人 (含證書(shū)費(fèi)用)
【會(huì)務(wù)組織】 森濤培訓(xùn)網(wǎng)(m.dbslw.com.cn).廣州三策企業(yè)管理咨詢有限公司
【咨詢電話】 020-34071250;020-34071978(提前報(bào)名可享受更多優(yōu)惠)
【聯(lián) 系 人】 龐先生,鄧小姐;13378458028、18924110388(均可加微信)
【在線 QQ 】 568499978 培訓(xùn)課綱 課綱下載
【溫馨提示】 本課程可引進(jìn)到企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn),歡迎來(lái)電預(yù)約!
培訓(xùn)關(guān)鍵詞:AACTP國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師認(rèn)證課程培訓(xùn)

AACTP國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師認(rèn)證課程(劉老師)課程介紹:

    競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。內(nèi)部培訓(xùn)作為人力資源開(kāi)發(fā)和知識(shí)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是快速、有效提升組織競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)途徑。秉承企業(yè)管理界“每一個(gè)管理者都必須是培訓(xùn)師”的高度共識(shí),企業(yè)各級(jí)管理者都應(yīng)該努力使自己成為優(yōu)秀的內(nèi)部培訓(xùn)師。
    作為企業(yè)管理者,您擁有滿腹真知灼見(jiàn)、豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),可一上臺(tái)就哆哆嗦嗦,結(jié)結(jié)巴巴,怎么辦?作為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師,也許您已經(jīng)走向了培訓(xùn)講臺(tái),但是培訓(xùn)效果卻總不盡人意,越講越?jīng)]有信心,越講越?jīng)]有興趣了,怎么辦?
    注冊(cè)培訓(xùn)師認(rèn)證特訓(xùn)營(yíng),超越普通的TTT培訓(xùn),為您量身定造最適合自己的結(jié)構(gòu)化課程,通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)掌握課程編、導(dǎo)、演全過(guò)程每一個(gè)模塊結(jié)構(gòu)的知識(shí)和技能,并進(jìn)行全程現(xiàn)場(chǎng)演練,讓您真正展示出專業(yè)培訓(xùn)師的風(fēng)采和魅力!

● 學(xué)習(xí)收益
通過(guò)3天2夜的 培訓(xùn)+輔導(dǎo)+演練 ,本課程能幫助您突破如下難題和困境:
 已經(jīng)接受過(guò)TTT培訓(xùn)但為什么上到講臺(tái)卻手足無(wú)措?
 企業(yè)并沒(méi)有現(xiàn)成的課程,該拿什么來(lái)講給學(xué)員聽(tīng)?
 自我感覺(jué)演繹能力非常強(qiáng),為什么學(xué)員還是反饋沒(méi)學(xué)到實(shí)用的東西?
 面對(duì)鋪天蓋地的資訊和材料,該如何整合成可以拿來(lái)培訓(xùn)的教材?

● 證書(shū)頒發(fā): 
完成學(xué)習(xí)并考核后獲得美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)(AACTP)認(rèn)證講師資格證書(shū)(詳情請(qǐng)見(jiàn)美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)中文官方網(wǎng)站www。aactp。net)。

● 課程特色
  3天2晚封閉式訓(xùn)練營(yíng)學(xué)習(xí),個(gè)性化輔導(dǎo)演練點(diǎn)評(píng)
訓(xùn)練營(yíng)全程由采用主講老師與輔導(dǎo)老師相結(jié)合的創(chuàng)新成人學(xué)習(xí)方式,50%講授,50%實(shí)戰(zhàn)演練與分享。白天主講老師授課演練點(diǎn)評(píng),晚上輔導(dǎo)老師協(xié)助學(xué)員分組進(jìn)行強(qiáng)化演練,讓每個(gè)學(xué)員都能得到演練機(jī)會(huì)。學(xué)員既可在最短時(shí)間熟練掌握所學(xué)知識(shí),又可通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)掌握核心技能并順利運(yùn)用到日常講授當(dāng)中。
  模塊化課程內(nèi)容,步驟分解式授課方法
訓(xùn)練營(yíng)將根據(jù)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)以及企業(yè)管理者的實(shí)際需求,將課程內(nèi)容模板化,并以步驟分解式的授課方法便于學(xué)員模仿,以及自我演練錄像進(jìn)一步固化。 同時(shí),要求學(xué)員帶著日常授課課件入學(xué),邊學(xué)邊對(duì)課件進(jìn)行梳理分析,把課堂學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)際行為效果,形成符合金字塔原理的結(jié)構(gòu)化課件。

● 課程大綱
課程設(shè)計(jì)篇
了解基本課程設(shè)計(jì)原理,掌握半天/三小時(shí)課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容及邏輯框架。讓學(xué)員具備課程研發(fā)的實(shí)力,能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)專題培訓(xùn)課件。
第一講:課程選題
1.企業(yè)為什么需要培訓(xùn)   2.企業(yè)在傳統(tǒng)培訓(xùn)模式下存在哪些困惑
3.如何給培訓(xùn)定位             4.能力素質(zhì)模型簡(jiǎn)述
5.基于能力的培訓(xùn)體系         6.學(xué)習(xí)地圖——培訓(xùn)體系大廈施工圖
7.課程定位原理               8.培訓(xùn)課程的匯編和分類
第二講:課程設(shè)計(jì)
1.培訓(xùn)的基本概念            2.培訓(xùn)與教育的區(qū)別
3.Kolb學(xué)習(xí)環(huán)解析             4.成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)具體分析
5.影響學(xué)習(xí)的因素             6.學(xué)習(xí)金字塔
7.教案編寫(xiě)流程
第三講:課程主題和內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
1.培訓(xùn)課程成功的要素        2.好的標(biāo)題是怎樣煉出來(lái)的
3.如何讓我的課程標(biāo)題有創(chuàng)意  4.課程的目標(biāo)和收益
5.兩種基本課程結(jié)構(gòu)         6.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的工具
7.為結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)模型         8.內(nèi)容組織搭建的邏輯和要點(diǎn)
9.內(nèi)容材料的收集
第四講:完整課程流程設(shè)計(jì)
1.開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì)五步法 2.破冰活動(dòng)的設(shè)計(jì)
3.建立張力的開(kāi)場(chǎng)                4.充能活動(dòng)的設(shè)計(jì)
5.設(shè)計(jì)耐人尋味的結(jié)尾
第五講:課程方法設(shè)計(jì)
1.培訓(xùn)內(nèi)容傳遞的方法描述        2.成人學(xué)習(xí)的十分鐘理論
3.各種培訓(xùn)方法與運(yùn)用原則        4.各種培訓(xùn)方法的對(duì)比
5.課程方法設(shè)計(jì)原理              6.刺激是最好的老師
7.設(shè)計(jì)刺激的六種武器            8.常用培訓(xùn)方法集成
9.講授法的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)              10.演示(模擬)教學(xué)法的流程設(shè)計(jì)
11.角色扮演法的流程設(shè)計(jì)         12.游戲(體驗(yàn)式)教學(xué)法的流程設(shè)計(jì)
13.案例分析(小組討論)法的流程設(shè)計(jì)

登臺(tái)演繹篇
重塑培訓(xùn)師的良好形象,掌握專業(yè)表達(dá)技巧,學(xué)會(huì)運(yùn)用各種培訓(xùn)器材,讓每位學(xué)員都能倍加自信地登上臺(tái)。
第六講:培訓(xùn)師的自我定位
     1. 培訓(xùn)師的職業(yè)使命            2. 培訓(xùn)師的能力模型      
     3. 培訓(xùn)師的風(fēng)格選型
第七講:培訓(xùn)師的專業(yè)形象(非語(yǔ)言的影響)
   1. 重視良好的第一印象           2.形象自檢7點(diǎn)法
第八講:登臺(tái)授課的基本功訓(xùn)練(舉手投足盡顯專業(yè)本色)
1. 講師站姿要點(diǎn)                 2. 面部表情——你的心情即是你的表情
3. 積極的眼神接觸               4. 肢體語(yǔ)言的有效運(yùn)用
5. 如何克服緊張情緒             6. 授課環(huán)境/設(shè)備的準(zhǔn)備

3. 女性講師的服飾要求           4.男性講師的服飾要求

課堂促動(dòng)篇
一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師也是一名出色的促動(dòng)師,讓學(xué)員能夠根據(jù)不同課程和不同學(xué)員層級(jí)靈活運(yùn)用不同授課技巧和演繹方法。
第九講:暖場(chǎng)五步法
1. 空臺(tái)登場(chǎng),開(kāi)場(chǎng)問(wèn)好                2. 自我介紹
3. 課堂約定,共同學(xué)習(xí)守則            4. 分組破冰,打破彼此隔閡
5. 精彩的課程導(dǎo)入

第十講:課程收結(jié)
1. 常用方法和技巧                    2. 關(guān)鍵點(diǎn)把控

第十一講: 專業(yè)授課方法的帶教技巧
1.KOLB學(xué)習(xí)圈的啟示                  2. 艾賓浩斯的“記憶遺忘”曲線
3. 授課方法與學(xué)習(xí)刺激度 

 講授教學(xué)法
     1. 講授法的八大策略技巧               2. 講授法中的素材運(yùn)用
     3. 提問(wèn)在講授法的運(yùn)用
 案例分析法
     1. 案例組織與選擇的關(guān)鍵點(diǎn)             2. 常遇挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)方法
 角色演練法
      1. 情景的真實(shí)性                      2. 善于制造沖突
      3. 角色演練的底牌設(shè)計(jì)與實(shí)施策略      4. 培訓(xùn)師的控場(chǎng)技巧
 故事促動(dòng)法
     1.  1分鐘的故事勝過(guò)1小時(shí)的大道理     2. 故事的選擇
 游戲帶動(dòng)法
     1.  游戲設(shè)計(jì)要點(diǎn)                       2. 游戲現(xiàn)場(chǎng)的把控及突發(fā)事件處理
 視頻教學(xué)法
1. 視頻教學(xué)的優(yōu)與弊                    2.視頻選擇要點(diǎn)

第十二講:視覺(jué)教具的有效應(yīng)用


培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)管理篇

第十三講:培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)管理的五個(gè)層面

第十四講:課程提問(wèn)的技巧

1. 提問(wèn)的作用                           2. 提問(wèn)的誤區(qū)
3. 提問(wèn)的方法一二三      
       
第十五講:課堂答疑的技巧

第十六講:面對(duì)不同狀態(tài)的學(xué)員

     1. 面對(duì)不同狀態(tài)學(xué)員的總原則              2. 愛(ài)挑戰(zhàn)的學(xué)員
     3.“萬(wàn)事通”的學(xué)員                       4. 愛(ài)發(fā)牢騷的學(xué)員
     5. 安靜、沉默的聽(tīng)眾                      6. 開(kāi)小會(huì)的聽(tīng)眾

第十七講: 講師應(yīng)注意的課堂細(xì)節(jié)

第十八講: 培訓(xùn)中應(yīng)避免的舉止與動(dòng)作

● 講師簡(jiǎn)介
   劉老師:AACTP認(rèn)證講師,廣東省企業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、注冊(cè)培訓(xùn)師項(xiàng)目專家組成員,眾行集團(tuán)企業(yè)大學(xué)與企業(yè)文化首席顧問(wèn),《名家講壇》首席企業(yè)文化與企業(yè)大學(xué)講師。曾近距離接觸和服務(wù)了上千家企業(yè),其中五百?gòu)?qiáng)企業(yè)有一百多家;曾擔(dān)任廣東省移動(dòng)通信有限公司企業(yè)文化
   問(wèn),負(fù)責(zé)其企業(yè)文化和企業(yè)大學(xué)的顧問(wèn)項(xiàng)目,將“溝通從心開(kāi)始”定位為中國(guó)移動(dòng)的企業(yè)精神,并設(shè)計(jì)了三個(gè)層級(jí)的企業(yè)文化系統(tǒng)課程和培養(yǎng)了從總裁到班組長(zhǎng)的一批企業(yè)文化講師;受邀為中國(guó)最大的本土大型游樂(lè)企業(yè)歡樂(lè)谷打造“快樂(lè)文化”和全員情景培訓(xùn)體系;負(fù)責(zé)的咨詢項(xiàng)目還包括日立電梯、廣東通信公司、東莞銀行等十多家著名企業(yè)的企業(yè)文化與培訓(xùn)體系項(xiàng)目,并主導(dǎo)了一百多家企業(yè)的企業(yè)商學(xué)院(企業(yè)大學(xué))建設(shè)項(xiàng)目。在眾行的平臺(tái)上培養(yǎng)了數(shù)十位導(dǎo)師級(jí)的職業(yè)培訓(xùn)師,打造了中國(guó)培訓(xùn)界的“眾行系”講師群。主編書(shū)籍(音像)一百多套。主要著作:《服務(wù)營(yíng)銷》、《培訓(xùn)為什么》、《管理的故事》、《企業(yè)商學(xué)院》、《基業(yè)長(zhǎng)青》等。

   楊 迎 老師: AACTP國(guó)際認(rèn)證講師,AACTP國(guó)際認(rèn)證促動(dòng)師,GEC(中國(guó))專職講師,資深培訓(xùn)顧問(wèn),曾任著名培訓(xùn)咨詢公司銷售總監(jiān)、全國(guó)渠道經(jīng)理及某大型企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理,具有豐富的銷售管理、客戶服務(wù)管理和培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn);還曾擔(dān)任過(guò)【企業(yè)文化類】、【優(yōu)質(zhì)服務(wù)類】、【內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)類】等項(xiàng)目的主導(dǎo)顧問(wèn)和主講師,并為國(guó)內(nèi)多家知名企業(yè)提供禮儀咨詢等服務(wù),獲得眾多企業(yè)和學(xué)員的一致好評(píng)。先后接受The American Association for the Certification of Training Program等著名機(jī)構(gòu)的系統(tǒng)專業(yè)訓(xùn)練,在課程設(shè)計(jì)及授課技巧方面有著獨(dú)具特色的一面。


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