中高層管理者如何實(shí)現(xiàn)向管理要效益

中高層管理者如何實(shí)現(xiàn)向管理要效益(李寧太)課程介紹：

● 課程背景
    經(jīng)常聽(tīng)到很多企業(yè)老總說(shuō)中層不行，中層說(shuō)主管不行，主管說(shuō)員工不行，一層一層抱怨，下屬不會(huì)干工作，不知道怎么干？埋怨永遠(yuǎn)也解決不了問(wèn)題�？稍虺鲈谀睦铮�
    許多企業(yè)認(rèn)為，制度有了，組織結(jié)構(gòu)有了，職能職責(zé)有了，甚至……都有了，認(rèn)為萬(wàn)事大吉了，等著管理出效益了，可是往往事與愿違，為什么呢？
    那么這是否說(shuō)明向管理要效益是否是空談呢？答案顯然是否定的。那為什么很少有企業(yè)從中受益？或者很少有企業(yè)通過(guò)管理使企業(yè)脫胎換骨、使企業(yè)效益和執(zhí)行效率都有顯著改變呢？顯然是，企業(yè)的管理中出了問(wèn)題，中高層管理者沒(méi)有盡到責(zé)任，沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用，沒(méi)有為企業(yè)創(chuàng)造效益，不完全是中高層本身的問(wèn)題。為什么？因?yàn)槠髽I(yè)沒(méi)有提供機(jī)會(huì)訓(xùn)練他們，沒(méi)有機(jī)會(huì)提供培訓(xùn)他們，這是重要原因之一。
    本課程將引領(lǐng)中高層深入了解：企業(yè)為什么要設(shè)立中高層？中高層應(yīng)重點(diǎn)發(fā)揮什么作用？中高層應(yīng)該如何定位自己的角色？中高層應(yīng)該具備什么素質(zhì)和能力帶好團(tuán)隊(duì)？中高層應(yīng)該重點(diǎn)抓好哪些工作？中高層應(yīng)該如何讓管理出效益？……

● 課程目標(biāo)
切實(shí)幫助客戶(hù)公司參加培訓(xùn)的中高層管理者理清管理思路，明確角色定位，提升管理技能，掌握管理方法，倍增管理效率，為各位企業(yè)管理者打造提升企業(yè)效益的全新渠道，真正實(shí)現(xiàn)“向管理要效益”。

● 課程大綱
一、互動(dòng)：中高層管理者應(yīng)知道的基本管理知識(shí)
 ◇ 什么是管理？
 ◇ 中高層管理者應(yīng)該怎樣對(duì)自己進(jìn)行角色認(rèn)知和定位？
 ◇ 中高層管理者的主要工作是什么？
 ◇ 企業(yè)需要“三好”管理干部，是哪“三好”？
 ◇ 考量中高層管理人員的三大指標(biāo)是什么？     
 ◇ 中高層管理者的核心使命是什么？
二、闡述：中高層管理者的角色認(rèn)知
 ◇ 企業(yè)為什么要設(shè)置中層？
 ◇ 企業(yè)中層的職責(zé)和使命是什么？
 ◇ 企業(yè)中層心態(tài)不正確、執(zhí)行力不強(qiáng)，將會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？
三、評(píng)介：中高層管理者應(yīng)具備哪些方面的能力 
 ◇ 中高層管理人員應(yīng)有的基本能力；
 ◇ 中高層管理人員應(yīng)有的核心能力；
 ◇ 中高層管理人員應(yīng)有的“超群”能力。     
四、問(wèn)題：中高層管理者“管”什么？
 ◇ 中高層管理人員的日常管理；
 ◇ 中高層管理人員的項(xiàng)目管理；
 ◇ 中高層管理人員的目標(biāo)管理；
 ◇ 中高層管理人員的團(tuán)隊(duì)管理；
 ◇ 中高層管理人員的時(shí)間管理；
 ◇ 中高層管理人員的情緒管理；
 ◇ 中高層管理人員的自我管理；
 ◇ 推薦中高層管理人員使用的管理工具；
 ◇ 建議中高層管理人員使用的管理方法。
五、點(diǎn)穴：中高層管理者應(yīng)該具有的十大正確職業(yè)、陽(yáng)光心態(tài) 
  1、公司把我們放在中層，就是讓我們?nèi)硇牡赝度�，全力以赴地為企業(yè)作出貢獻(xiàn)。
         ——職場(chǎng)人士的三種類(lèi)型。
——盡力而為與全力以赴有什么不同？
——全力以赴為企業(yè)做出更多貢獻(xiàn)，你將得到什么？
  2、公司把我們放在中層，就是讓我們提交結(jié)果。
         ——什么是結(jié)果？結(jié)果與任務(wù)有什么不同？
         ——為什么許多人認(rèn)為完成了任務(wù)就是提交了結(jié)果？
         ——如何提高結(jié)果提交率？
         ——實(shí)例分享：富士康如何讓中層提交結(jié)果？
  3、公司把我們放在中層，就是讓我們帶好團(tuán)隊(duì)。
         ——什么是團(tuán)隊(duì)？
         ——團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙有什么不同？
         ——帶好團(tuán)隊(duì)的核心要素。
  4、公司把我們放在中層，就是讓我們處理問(wèn)題。
         ——不主動(dòng)處理問(wèn)題，總喜歡把問(wèn)題上交，要中層何用？
——處理問(wèn)題的能力是評(píng)價(jià)中層的主要指標(biāo)之一。
——誰(shuí)處理問(wèn)題的能力強(qiáng)，誰(shuí)就應(yīng)該拿高薪。
                 ——視頻片段：為什么他們兩個(gè)人工資拉開(kāi)了檔次？
  5、公司把我們放在中層，就是讓我們承擔(dān)責(zé)任。
         ——什么是企業(yè)的核心構(gòu)造？
——為什么責(zé)任對(duì)于企業(yè)中層來(lái)說(shuō)是最重要的？
——沒(méi)有人承擔(dān)責(zé)任，企業(yè)將會(huì)怎樣？
  6、你享受了作中層的榮譽(yù)和喜悅，也應(yīng)該承受相應(yīng)的辛苦和委屈。
         ——不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人會(huì)隨隨便便成功。
——辛苦和委屈多于榮譽(yù)和喜悅是正常的。
——誰(shuí)的承受能力強(qiáng)，誰(shuí)就有可能擔(dān)當(dāng)大任。
——實(shí)例分析：為什么H經(jīng)理被人取代了。
  7、在我們的工資總額里，有一部分就是為我們的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和額外付出而支付。
         ——如果公司各項(xiàng)條件都已具備，我們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)在這里就不再有用。
——財(cái)務(wù)上有一份工資結(jié)構(gòu)表，人心里還有一份工資結(jié)構(gòu)表。
——情景模擬：老板或上司是如何給中層“加分”的。
  8、遇到問(wèn)題總說(shuō)是別人的問(wèn)題，說(shuō)明你一直在原地踏步，簡(jiǎn)稱(chēng)自殺。
         ——沒(méi)有沒(méi)有問(wèn)題的公司，也沒(méi)有沒(méi)有問(wèn)題的人。
——多數(shù)人都不會(huì)承認(rèn)工作沒(méi)做好是自己的問(wèn)題，為什么？
——把問(wèn)題攬下來(lái)，把問(wèn)題接過(guò)來(lái)，把問(wèn)題解決掉，我們沒(méi)有失去什么，反而前進(jìn)和成長(zhǎng)得更快。
  9、你白天在公司上班，晚上或私下又說(shuō)公司不好，等于在出賣(mài)自己的肉體和靈魂。
         ——在這里工作，又說(shuō)這里不好，等于告訴別人，你的能力和素質(zhì)不高，只配在不好的公司找飯吃。
         ——什么是企業(yè)文化？企業(yè)文化是如何形成的？
——如何解決文化認(rèn)同問(wèn)題，中層應(yīng)該發(fā)揮什么作用？
——生活故事：女人如果不能“身心一起入門(mén)”將會(huì)如何？
 10、中層核心心態(tài)：執(zhí)行創(chuàng)造結(jié)果，執(zhí)行改變命運(yùn)。
         ——知識(shí)不能創(chuàng)造結(jié)果，經(jīng)驗(yàn)也不能直接創(chuàng)造結(jié)果，只有行動(dòng)可以創(chuàng)造結(jié)果。
         ——執(zhí)行是企業(yè)中層的首要工作。
         ——執(zhí)行的問(wèn)題解決不好，再好的戰(zhàn)略和理念都是空談。
六、分享：中高層管理者要學(xué)會(huì)使用九個(gè)“規(guī)定動(dòng)作”促進(jìn)執(zhí)行力
 1、每天作一個(gè)“工作計(jì)劃”。          2、每天寫(xiě)一篇工作日記。
3、每周開(kāi)一次工作例會(huì)。             4、每月作一次工作分析。
 5、每月作一次員工培訓(xùn)。             6、每月進(jìn)行一次績(jī)效考核。
7、每月與直接下屬溝通一次。         8、每月看一本書(shū)或者聽(tīng)一次課。
9、負(fù)責(zé)輔導(dǎo)一名下屬或者培養(yǎng)一名合格的接班人。
七、分享：中高層管理者執(zhí)行中的三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意
1、“三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意”逐個(gè)數(shù)。     2、你是不是經(jīng)常錯(cuò)位或越位？感覺(jué)如何？
 3、什么是你要做的事？              4、你的下屬把問(wèn)題踢給你，怎么辦？
5、萬(wàn)一你的下屬生病了，培訓(xùn)無(wú)法按時(shí)進(jìn)行，你能立即頂上去嗎？
6、如何堅(jiān)持結(jié)果導(dǎo)向思維？          7、如何讓員工持續(xù)保持熱情？
8、如何樹(shù)立你的威信？
八、企業(yè)中層執(zhí)行的三大原則
    1、用心，而不僅僅是用手和用腦。    2、敬業(yè)，而不是做一天和尚撞一天鐘。
    3、負(fù)責(zé)，而不是只當(dāng)一個(gè)傳聲筒。（適時(shí)穿插故事和案例。）
九、推薦：中高層管理者應(yīng)該養(yǎng)成的七個(gè)工作習(xí)慣
  1、為什么習(xí)慣很有力量。
  2、壞習(xí)慣可以毀掉一個(gè)人，好習(xí)慣可以成就一個(gè)人。
  3、性格決定命運(yùn)，什么決定性格？
  4、為什么有人工作了幾十年，仍然只能掙很少的工資？
  5、常說(shuō)“我”和常說(shuō)“我們”有什么不同？
  6、始終從部門(mén)角度思考，你的高度能到哪里？
  7、提前到辦公室，或者適當(dāng)加班，你吃虧了嗎？
         ——案例分享：什么好習(xí)慣成就了海爾。
         ——職場(chǎng)故事：老板用什么獎(jiǎng)勵(lì)有好習(xí)慣的好員工。
十、重點(diǎn)：中高層管理者如何向管理要效益？
         1、用對(duì)人，出效益；             2、多檢查，出效益；
    3、降成本，出效益；              4、優(yōu)化流程出效益；
    5、扁平結(jié)構(gòu)出效益；              6、設(shè)計(jì)好薪酬福利出效益；
    7、管理好績(jī)效出效益；            8、發(fā)好獎(jiǎng)金出效益；
    9、真情關(guān)愛(ài)出效益；             10、運(yùn)用好激勵(lì)機(jī)制出效益。

● 講師簡(jiǎn)介：李寧太
    激情派實(shí)戰(zhàn)家，國(guó)際PTT職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)師
    資深企業(yè)管理人、實(shí)戰(zhàn)派企業(yè)管理咨詢(xún)專(zhuān)家、培訓(xùn)專(zhuān)家
    中山大學(xué)EMBA、MBA班客座老師
    中山大學(xué)MBA學(xué)歷。十年高校授課經(jīng)驗(yàn)，十五年企業(yè)中高層管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾先后在制造企業(yè)、高科技企業(yè)、大型上市集團(tuán)公司、專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)培訓(xùn)公司擔(dān)任宣傳科長(zhǎng)、高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、董事會(huì)秘書(shū)、董事、副總經(jīng)理、總經(jīng)理、首席培訓(xùn)師等職務(wù)，現(xiàn)任五百?gòu)?qiáng)物流企業(yè)公司副總裁、高級(jí)培訓(xùn)師。
具有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)、文化素養(yǎng)、理論功底及授課技巧，長(zhǎng)期鉆研企業(yè)員工成長(zhǎng)規(guī)律和中高層管理制勝之道，尤其擅長(zhǎng)企業(yè)人力資源管理培訓(xùn)和行政管理咨詢(xún)培訓(xùn)，專(zhuān)著《讓行政管理出效益》不久將由北京大學(xué)出版社出版，其“讓行政管理出效益”理論系統(tǒng)解決了如何通過(guò)行政管理有效降低企業(yè)運(yùn)營(yíng)成本，提高企業(yè)績(jī)效，將行政部門(mén)提升到績(jī)效部門(mén)的高度，接受其培訓(xùn)者逾千人，受到企業(yè)高度評(píng)價(jià)，被譽(yù)為“中國(guó)實(shí)戰(zhàn)管理培訓(xùn)第一人”。其職業(yè)心態(tài)、職業(yè)化、執(zhí)行力的培訓(xùn)自成體系，接受過(guò)其培訓(xùn)的企業(yè)及員工無(wú)不交口稱(chēng)贊，受益匪淺。
學(xué)員評(píng)價(jià)：
 李寧太老師的課，集深刻的道理、豐富的經(jīng)驗(yàn)、還有激情和風(fēng)趣幽默于一身，如果評(píng)獎(jiǎng)，一定可以獲獎(jiǎng)。
                              —— 中國(guó)寶安集團(tuán)人力資源總監(jiān)  張育新
 聽(tīng)了李老師的課，就知道什么叫山外有山，人上有人。
                        —— 貝特瑞電子材料公司人力資源部經(jīng)理  方亞娟
 聽(tīng)朋友說(shuō)，李寧太的課很好，一聽(tīng)，果然是好。一聽(tīng)就知道是管理企業(yè)的人，有血有肉，有情有理，聽(tīng)了確實(shí)受益。
                    —— 深圳市潤(rùn)發(fā)工貿(mào)有限公司副總經(jīng)理  于麗芳
聽(tīng)了李寧太老師的課，感覺(jué)很好，不僅好聽(tīng)，而且好用。
—— 山西豐喜集團(tuán)辦公室主任  李慎功
 我很欣賞李老師的演講風(fēng)格。特別流暢、有激情，邏輯也非常好，很有鼓動(dòng)性。
                   —— 深圳市恒路物流有限公司倉(cāng)儲(chǔ)部經(jīng)理  唐文明
 聽(tīng)了李寧太老師兩天的課，真有相見(jiàn)恨晚之感！我們一個(gè)中層干部說(shuō)，如果十年前能夠有機(jī)會(huì)聽(tīng)到李老師這樣的課，我們的管理水平和執(zhí)行力就早上幾個(gè)臺(tái)階。     
—— 國(guó)家電網(wǎng)所屬湖南省電力勘測(cè)設(shè)計(jì)院人力資源部部長(zhǎng)  白松印

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