基于ISO10015國際標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)培訓(xùn)體系建立

基于ISO10015國際標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)培訓(xùn)體系建立(許老師)課程介紹：

● 課程背景
您是否遇到過：
 1、面對公司領(lǐng)導(dǎo)或部門主管對培訓(xùn)的消極態(tài)度，你一籌莫展？
 2、每年年底做完需求調(diào)查，回來一大堆數(shù)據(jù)，你無從下手？
 3、在每年制定計(jì)劃時腦子一片空白，因?yàn)槿鄙傧鄳?yīng)的量化數(shù)據(jù)信息？

● 課程大綱：
一、ISO10015國際培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的由來；
二、ISO10015培訓(xùn)管理體系建設(shè)與文件結(jié)構(gòu)要求；
三、ISO10015國際培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)核心內(nèi)容
 ◇ 國際標(biāo)準(zhǔn)對“能力”、“培訓(xùn)”的定義及三要素
 ◇ 企業(yè)的培訓(xùn)管理體系建設(shè)、運(yùn)行與其他管理體系的關(guān)系及互相作用
四、實(shí)施符合ISO10015國際培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)管理體系建設(shè)
 ◇ ISO10015培訓(xùn)管理體系建設(shè)的基本原則
 ◇ ISO10015培訓(xùn)管理體系建設(shè)的基本目標(biāo)
 ◇ 培訓(xùn)管理體系建設(shè)的基本模式
 ◇ 企業(yè)中的培訓(xùn)職能分配與確定
 ◇ 培訓(xùn)管理中的職能結(jié)構(gòu)圖
五、培訓(xùn)需求鑒定及其量化的方法和技巧
 ◇ 培訓(xùn)需求鑒定方法和技巧
 ◇ 什么是靜態(tài)需求和動態(tài)需求？
六、培訓(xùn)需求鑒定及其量化的方法和技巧（續(xù)）
 ◇ 培訓(xùn)需求的量化管理，將需求進(jìn)行量化，一切用數(shù)據(jù)說話！
 ◇ 建立有效的培訓(xùn)架構(gòu)體系及運(yùn)作流程。
 ◇ 培訓(xùn)需求鑒定及量化分析練習(xí)
七、培訓(xùn)三大工程及應(yīng)用
 1、培訓(xùn)計(jì)劃的三大類：形象工程型，政治運(yùn)動型和系統(tǒng)建設(shè)型
 2、制定培訓(xùn)規(guī)劃及計(jì)劃實(shí)例分析
 ◇ 中期發(fā)展規(guī)劃 
 ◇ 年度培訓(xùn)計(jì)劃 
 ◇ 月度培訓(xùn)計(jì)劃
八、培訓(xùn)計(jì)劃制定、培訓(xùn)計(jì)劃推廣、培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施
 1、培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)例分析
 2、培訓(xùn)計(jì)劃的宣傳和推廣：如何變“要我培訓(xùn)”為“我要培訓(xùn)”
 4、培訓(xùn)計(jì)劃學(xué)員練習(xí)    
 5、回顧總結(jié)

● 導(dǎo)師簡介
    許老師,擁有十多年國內(nèi)外著名企業(yè)的培訓(xùn)及人力資源管理經(jīng)驗(yàn)，先后任樂百氏（達(dá)能集團(tuán)）全國培訓(xùn)總經(jīng)理（2005）、澳大利亞奇勝電器集團(tuán)培訓(xùn)總經(jīng)理（2002-2004）、芬蘭通力電梯有限公司培訓(xùn)總監(jiān)（1997-2002）并兼任亞太培訓(xùn)經(jīng)理，負(fù)責(zé)建立并完善了公司的培訓(xùn)及發(fā)展體系。2001年，作為通力公司在亞太區(qū)的培訓(xùn)經(jīng)理，培訓(xùn)了通力在臺灣，香港，馬來西亞等地的培訓(xùn)經(jīng)理并幫助在當(dāng)?shù)亟⒘讼鄳?yīng)的培訓(xùn)體系。許老師善于總結(jié)，將自己十多年的培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代管理理念相結(jié)合，獨(dú)立開發(fā)了具有重大實(shí)用價值的“培訓(xùn)管理”軟件，這是迄今為止世界上獨(dú)一無二的一套培訓(xùn)管理軟件，相信將對培訓(xùn)管理行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。在經(jīng)過數(shù)個外企使用后，客戶均予以高度評價。

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