【時(shí)間地點(diǎn)】 | |||
【培訓(xùn)講師】 | 袁宇杰 | ||
【參加對象】 | 企業(yè)中高層管理干部 | ||
【參加費(fèi)用】 | ¥3800元/人 (此費(fèi)用包括課程費(fèi)、講義費(fèi)、證書費(fèi)、午餐費(fèi)及茶水費(fèi)。外地學(xué)員可安排食宿,費(fèi)用自理)6、報(bào)名方式:請?jiān)谂嘤?xùn)之前五個(gè)工作日內(nèi)將報(bào)名表回傳或Email至森濤培訓(xùn)部,本地客戶可培訓(xùn)當(dāng)天現(xiàn)場交費(fèi),外地客戶請?zhí)崆稗D(zhuǎn)賬。 | ||
【會務(wù)組織】 | 森濤培訓(xùn)網(wǎng)(m.dbslw.com.cn).廣州三策企業(yè)管理咨詢有限公司 | ||
【咨詢電話】 | 020-34071250;020-34071978(提前報(bào)名可享受更多優(yōu)惠) | ||
【聯(lián) 系 人】 | 龐先生,鄧小姐;13378458028、18924110388(均可加微信) | ||
【在線 QQ 】 | 568499978 | 課綱下載 | |
【溫馨提示】 | 本課程可引進(jìn)到企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn),歡迎來電預(yù)約! |
● 培訓(xùn)方式
本課程為互動式培訓(xùn),采用講授、分組研討、(錄像)案例分析、小組競賽等方式進(jìn)行。
● 課程目的
通過完整、科學(xué)的測評工具,進(jìn)行360度評估,了解自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,確定對自己領(lǐng)導(dǎo)模式的認(rèn)知。
了解職責(zé)、工作和活動之間的區(qū)別,學(xué)會細(xì)分工作角色,確定真正的工作任務(wù),并與下屬達(dá)成一致想法和目標(biāo)。
學(xué)會運(yùn)用簡單而實(shí)用的診斷工具,診斷不同下屬的成熟度以及不同工作任務(wù)的準(zhǔn)備度,建立準(zhǔn)確判斷下屬承擔(dān)工作任務(wù)的能力。
了解情境領(lǐng)導(dǎo)模型,幫助您選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)行為,建立個(gè)人影響力,有效影響他人,提高您的團(tuán)隊(duì)的績。
了解在下屬不同準(zhǔn)備度的情況下,哪種領(lǐng)導(dǎo)模式最為有效, 增加您下屬的滿意度,減少員工的流失率。
熟練掌握及應(yīng)用情境領(lǐng)導(dǎo)模式,培養(yǎng)和建立根據(jù)下屬狀態(tài)實(shí)施不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的能力,讓您和您的團(tuán)隊(duì)一起成長
● 前言
什么是“情境領(lǐng)導(dǎo)”(Situational Leadership)?
“情境領(lǐng)導(dǎo)”模式是以被領(lǐng)導(dǎo)者為中心的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)用技能,它根據(jù)情境的不同,通過對被領(lǐng)導(dǎo)者準(zhǔn)備度的判斷,使領(lǐng)導(dǎo)者能夠適時(shí)地調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,達(dá)到實(shí)施影響的最佳效果,從而帶領(lǐng)員工取得良好的工作績效,提高下屬的滿意度,并實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成長。
情境領(lǐng)導(dǎo)不僅是一種先進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)模式,更是一種非常實(shí)用的領(lǐng)導(dǎo)工具與技能,可以通過培訓(xùn)、練習(xí)和日常的不斷運(yùn)用而熟練掌握。30多年來,全球有上千家企業(yè)和超過1,000萬的職業(yè)經(jīng)理人參加了這一培訓(xùn)。GE、EMERSON 、MOTOROLA 、IBM、微軟、通用汽車、蘋果電腦等知名企業(yè)更將其視為高級經(jīng)理人員的常年必修課。
情境領(lǐng)導(dǎo)”課程的創(chuàng)始人及課程特征?
堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)
組織行為學(xué)專家保羅?赫塞博士創(chuàng)立。美國領(lǐng)導(dǎo)力研究中心由保羅?赫塞博士于上世紀(jì)60年代中期建立。該研究中心半個(gè)世紀(jì)以來不斷對全球的經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)力狀況進(jìn)行各種調(diào)研和分析研究, 為“情境領(lǐng)導(dǎo)模式”的經(jīng)久不衰奠定了強(qiáng)大的理論和數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。
完整、科學(xué)的測評工具
領(lǐng)導(dǎo)適應(yīng)度、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、影響力等一系列測評工具包括網(wǎng)上360度評估,以及全面系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力評估報(bào)告。
已經(jīng)被證實(shí)的影響力
全球1000萬經(jīng)理人使用的領(lǐng)導(dǎo)模式;財(cái)富500強(qiáng)中,400多家公司都采用的極富震撼力和深遠(yuǎn)影響的領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)課程;GE、愛立信、摩托羅拉、IBM、微軟、通用汽車、蘋果電腦等大公司高級經(jīng)理人的常年必選課程。
普遍認(rèn)可的實(shí)用性
眾多案例以及領(lǐng)導(dǎo)能力診斷工具。
高標(biāo)準(zhǔn)的授課服務(wù)
嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、科學(xué)、系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)。
形成系列的品牌課程
包括情境領(lǐng)導(dǎo)、情境父母、情境銷售和情境服務(wù)。
● 講師簡介
袁宇杰先生:
西安交通大學(xué)管理學(xué)院EMBA 客座教授。袁宇杰老師長期從事管理培訓(xùn),在管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力方面的培訓(xùn)有獨(dú)到研究,是美國 IAPC(國際專業(yè)教練協(xié)會)授權(quán)的國際注冊企業(yè)教練(RCC),管理教練訓(xùn)練導(dǎo)師(TMCC),NLP 執(zhí)行師,美國領(lǐng)導(dǎo)力中心正式認(rèn)證的“情境領(lǐng)導(dǎo)”中文講師。曾先后任職于IBM、Reebok、深圳華為技術(shù)有限公司,相繼擔(dān)任管理和培訓(xùn)講師工作,具有豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。
袁宇杰老師知識淵博,授課風(fēng)格生動活潑,風(fēng)趣幽默,富有感染力,非常注重與學(xué)員的互動演練,深受學(xué)員及培訓(xùn)管理者的好評。他講授的情境領(lǐng)導(dǎo)受到美國領(lǐng)導(dǎo)力中心培訓(xùn)專家的高度贊譽(yù)。
袁宇杰老師曾經(jīng)為許多著名企業(yè)講授過培訓(xùn)課程,例如:中國移動、Nokia、Emerson、Michelin、Andrew、華為技術(shù)、中國電信、中國網(wǎng)通、中國聯(lián)通、聯(lián)想集團(tuán)、騰迅科技、A8音樂集團(tuán)、平安保險(xiǎn)、鹽田港集團(tuán)、長城計(jì)算機(jī)、神威藥業(yè)、招商物業(yè)等上百家著名企業(yè)。
● 課程大綱
第一單元:如何影響被領(lǐng)導(dǎo)者的績效
◇ 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
◇ 影響力產(chǎn)生的原因
◇ 實(shí)施影響力的方式和過程
◇ 搭建工作平臺
◇ 職位、工作、活動的細(xì)分
◇ 實(shí)戰(zhàn)演練
第二單元:員工狀態(tài)的評估標(biāo)準(zhǔn)
◇ 準(zhǔn)備度-工作能力與意愿的分析
◇ 員工狀態(tài)的定義與分類
◇ 員工狀態(tài)之動態(tài)分析
◇ 員工狀態(tài)的評估方法和工具
◇ 員工狀態(tài)的錄像分析
◇ 案例分析
第三單元:領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的行為
◇ 領(lǐng)導(dǎo)模式理論-情境理論
◇ 工作行為與關(guān)系行為的分析
◇ 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析
◇ 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與跟隨者狀態(tài)的對應(yīng)分析
◇ 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的錄像分析
◇ 7種實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)利基礎(chǔ)
◇ 權(quán)利基礎(chǔ)與相對應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析
◇ 實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的三個(gè)步驟
◇ 案例分析
▲ 360度個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的評估
◇ 個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格適應(yīng)度分析
◇ 個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格范圍分析
◇ 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格改進(jìn)建議
◇ 情境問題分析