TWI班組長管理技能提升

培訓關鍵詞：TWI培訓,班組長培訓

TWI班組長管理技能提升(李啟春)課程介紹：

課程背景
    TWI課程產生于30年代的美國。當時，正值第二次世界大戰(zhàn)。美國動員了大量沒有工作經驗的人，讓他們從事制造業(yè)。由于戰(zhàn)爭，進行職外的培訓，幾乎不太可能。因此，所有的適應性訓練和生產性訓練都融入到了工作當中。這就迫切需要開發(fā)出在生產線上能進行培訓的課程。在此歷史背景之下，開發(fā)出了現(xiàn)場管理者的第一個能力提高訓練法——“操作指導技法”。
    后來相繼開發(fā)出了“操作改善技法”，“人際關系技法”、“安全操作技法”。考慮到現(xiàn)場管理者與員工溝通很頻繁，后又加上了“商談溝通技法”。從而，形成了較完整的現(xiàn)場管理者培訓課程。
    TWI課程問世之后，迅速在許多國家得到了推廣，成為提高現(xiàn)場管理者業(yè)務水平的權威課程。特別是在日本，這個課程生根之后，得到了長足的發(fā)展和完善，日本勞動省明文規(guī)定，將它作為現(xiàn)場管理者必修的課程，同時作為制造型企業(yè)領導人員最普及的一種職業(yè)教育課程。

課程收益
掌握一套（四階段法）正確，安全，有效地指導員工作業(yè)的技能。
掌握一套正確指導的技能讓員工能在理解的基礎上嚴格遵守標準作業(yè)。
掌握督導人員的人際關系技巧，提升班組團隊效率；
掌握工作教導方法，綜合指導學員要多做改善工作 運用所學貢獻于其工作崗位
掌握工作安全損失發(fā)生原因、來源與控制方法。

課程大綱

第一講、TWI-JI工作教導
1、 何謂督導人員
2、督導人員必備的五個條件
3、工作教導應有的理念
4、傳統(tǒng)的教導有哪些缺失（案例演練）
5、工作教導四階段法
6、教導前的準備事項
7、工作分解表制作方法（用電機、線結案例分析）
8、學員演練工作分解表制作（打領帶案例分析）
9、冗長的工作教導
10、感覺的教導
11、吵雜環(huán)境教導原則
12、督導人員應有的潛力
13、TWI—JI評價表
14、上班前要準備的事項
15、上班中要處理的事項
16、下班后要掌握的事項 
學員互動：工作教導對工廠現(xiàn)場會有哪些效果？晨會實施方法
案例分析：觀賞錄像帶學習督導人員訓練的重要和由來、李班長的一天為什么瞎忙

第二講、 TWI-JR工作關系
1、督導人員存在的意義
2、督導人員的角色與功能
3、督導人員的管理使命
4、工作分派時應考量的原則
5、 教導人員的工作關系
6、督導人員的PACE人格分類
7、人格類型特性分析
8、學員互動：描述你心中所期待的上司
9、學員互動：描述你心中所希望的部屬
10、 研修問題解決四階段法的目的
11、督導人員應具備的條件
12、督導人員的責任
13、問題的四種發(fā)生型類
14、增進人際關系的基本原則
15、問題處理的方法
16、掌握部屬想法和情緒的面談方法
17、人際問題解決表
18、問題解決四階段法總結
19、與上司處好關系的原則 
20、如何向上司報告工作
21、怎樣接受與執(zhí)行上司的指示
22、下屬的戒律
23、干得好還要說得好
案例分析：李蓮英真是個贊美天才
案例分享：「督導人員的人際關系」示意圖
學員互動：學會「工作關系」后的效益

第三講、 TWI-JM工作方法
1、由改善的重要引導出改善的實施階段
2、實際演練、工作分解表與提案表的寫法
3、強調工作分解表細目與自問檢討重要性
4、強調展開新方法的作法、學員發(fā)表提案表
5、 強調實施新方法之程序與工作教導運用
6、教導者工作改善方法示范領悟工作改善精神
7、說明改善四階法，了解改善之思路、作法，奠定有效的改善模式，便運用于工作中
8、運用所學，實際進行工作改善，讓學員共同討論，以了解從工作細目中構想新辦法
9、學員實習共同討論，了解重要細目之構想
10、學員實習、討論強調「展開轉入新辦法」
11、學員已實習之案例發(fā)表提案書并討論
12、了解如何將新方法用于工作教導方法，綜合指導，告訴學員要多做改善工作運用所學貢獻于其工作崗位
13、生產排程的高明做法
14、快速排線、換線技巧
15、平衡生產線改善技巧
16、建立無間斷的生產流程“一個流”
案例分析：王組長換線為什么要45分鐘

第四講：TWI-JS工作安全
1、安全的定義、事故分析、災害事故研討
2、損失發(fā)生原因、來源與控制實例研討
3、事故原因類型分析與記錄統(tǒng)計使用
4、自己為什么擔任班組長
5、你不可不知的品質意識
6、經典案例：巴頓將軍的啟示
7、品質意識的四個陷阱
8、防止不良品發(fā)生的要訣
9、品質異常發(fā)生的快速應對
案例分析：海爾砸冰箱
案例研討：失之毫厘，差之千里
學員自檢：班組長到底應該做些什么？
案例討論：班組長的自我畫像

第五講、課程總結與回顧
1、課程總結
2、學員提問及解答
3、學員與老師留影

講師介紹
李啟春 老師
北京理工大學本科 管理學士
深圳金進制品（港資）品質經理、管理者代表
華堅集團培訓經理、勝捷消防集團人力資源總監(jiān)
東莞合星電子有限公司常務副總
城市之星物流流程優(yōu)化及制度建設項目負責人
萬發(fā)物流流程優(yōu)化及制度建設項目負責人
—接受過顧問核能、培訓師培訓、專案管理等專業(yè)培訓

【個人簡介】
    在廣東、浙江、江西、四川等地區(qū)港資、民營、臺資等企業(yè)積累了二十多年的企業(yè)管理實戰(zhàn)經驗，曾歷任企業(yè)品管經理、人力資源經理、培訓經理、董事長助理、副總經理、咨詢公司顧問、咨詢公司總經理等職。
    20多年的知名港資企業(yè)、民營企業(yè)集團實踐管理經驗，對企業(yè)的資源整合、團隊整合、流程整合與再造具有豐富的實戰(zhàn)經驗，并具備較強的全局戰(zhàn)略決策能力及事物判斷能力；
曾經歷品管、人力資源、體系運營管理者代表、常務副總經理、管理咨詢師、培訓師等多項    管理實踐工作經驗，熟知制鞋、電子、化工等多種領域行業(yè)；在咨詢工作中積累了豐富的企業(yè)問題診斷及調研經驗，在華堅集團工作期間曾從2007年9月開始至2008年3月參與由臺灣寶成集團顧問團隊協(xié)助的一系列專案改善，對企業(yè)經營規(guī)劃及優(yōu)化改善積累了豐富的系統(tǒng)管理及體系運營實戰(zhàn)經驗及豐富的人力資源輔導及管理經驗。
    知識結構全面，思維敏捷，具有極強的全局把控能力、組織領導能力和溝通協(xié)調能力，身體健康，為人坦誠、務實，性格樂觀、精力充沛，具備職業(yè)經理人應具備的綜合素質和人格魅力。
    具有敏銳的商業(yè)觸覺，作風快速果斷，喜歡接受具有挑戰(zhàn)性的工作，能承受工作壓力，具備出色的創(chuàng)新能力、領導才干、人際能力、社會活動能力。
【主要課程】
《MTP中層管理技能提升培訓》 《高效部屬培育與激勵》 《高績效團隊建設與管理培訓》
《如何打造高績效執(zhí)行型團隊》《嬴在執(zhí)行  勝在團隊》   《嬴在執(zhí)行：全員執(zhí)行力提升》
《公共安全管理培訓大綱》《樹立安全意識，提升安全技能 》《管理人員有效溝通技巧》
《后備/儲備干部管理能力提升訓練》 《從技術/專業(yè)走向管理》 《跨部門溝通與協(xié)作》
《流程建設與優(yōu)化》《優(yōu)秀班組長綜合管理技能提升》
【授課風格】
生動的表達和互動技巧、豐富的企業(yè)管理經驗，結合企業(yè)案例的教學方法深受客戶、學員好評。
【曾輔導過的企業(yè)】
   生動的表達和互動技巧、豐富的企業(yè)管理經驗，結合企業(yè)案例的教學方法深受客戶、學員好評。

【客戶見證】
汽車行業(yè)：東風汽車、一汽錫柴、弘道汽配、長豐汽車沙發(fā)、寶井汽車鋼板配件、南海瑜璟五金塑料制品、三都蒼泰科技、森密汽車零部件、信強汽車零配件、特耐得車軸、康奈可模具（中國）、銳力橡膠制品、湖北巨隆鍛造……
食品行業(yè)：風行生鮮食品、西樂健康科技、眾醉鮮食品貿易、太陽神集團、忠誠飲食、華寶香精香料、路博潤添加劑……
服裝、物業(yè)、地產：文熙拉鏈服飾、巴迪服裝、英德實益長豐紡織、俏佳人服裝、巴迪小虎服裝、文昌拉鏈服飾、百嘉和物業(yè)、好景豪園物業(yè)、金帝物業(yè)、廣州兆聯(lián)經濟發(fā)展、圣地地產、 榮超地產、全豐地產……
家電電器：美的集團、格力電器、北元電器、華粵電器、艾美特電器、申菱電器……
化工行業(yè)：廣州市番禺區(qū)嘉俊化工有限公司、貴州甕�；ぜ瘓F、武漢青江化工黃岡有限公司、廣州化工集團、廣州小虎島石化有限公司、同煤廣發(fā)化學工業(yè)有限公司、青海鹽湖工業(yè)股份有限公司、佛山市高明同德化工有限公司、東馬（廣州保稅區(qū)）油脂化工有限公司、湖北世龍化工等
其他行業(yè)：簡一陶瓷、嘉拓智能設備、振華新能源、同煤廣發(fā)化學工業(yè)、鹽湖工業(yè)、城市之星運輸有限公司、萬發(fā)物流、華堅國際鞋業(yè)集團、勝捷消防集團、深圳平湖金進制品廠、興利電腦制品、中榮彩色印刷、花城彩印、新科集團、百麗國際、大眾眼鏡、嘉隆高科 、得益乳制品、武漢凌云集團 、江蘇三弦路燈、 江蘇蘇源彩印、 廣州愛奇實業(yè)、奇利田用品、海納信息技術、愛升科技、南海樹和家具、快美加禮品、慈航玩具、實力模具……

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