人才領(lǐng)航：打造面向未來(lái)的人才戰(zhàn)略

人才領(lǐng)航：打造面向未來(lái)的人才戰(zhàn)略(何老師)課程介紹：

——打通從業(yè)務(wù)戰(zhàn)略到人才戰(zhàn)略的全鏈條

培訓(xùn)方式：講師授課、案例分析、小組討論、角色演練、視頻分享及游戲活動(dòng)。

培訓(xùn)目標(biāo)：
 從人才戰(zhàn)略頂層設(shè)計(jì)到工具落地，完整打造一條企業(yè)人才戰(zhàn)略的實(shí)操之路。
 提高企業(yè)中高層管理者對(duì)人才戰(zhàn)略實(shí)施的聯(lián)動(dòng)、以強(qiáng)大的人才戰(zhàn)略支撐業(yè)務(wù)創(chuàng)新及戰(zhàn)略落地。
 打造戰(zhàn)略級(jí)人才的識(shí)別、供給、培養(yǎng)全程邏輯，建設(shè)企業(yè)內(nèi)部關(guān)鍵人才培養(yǎng)基地。
 系統(tǒng)掌握“人才供應(yīng)鏈、人才梯隊(duì)、組織賦能、激活組織、保留人才、人才與文化”六大技能

課程背景：
    本課程是一堂從管理者角度思考并實(shí)施人才戰(zhàn)略的經(jīng)典實(shí)操課程，課程脫胎于何老師在萬(wàn)達(dá)、華潤(rùn)、碧桂園、平安、家樂(lè)福五家世界五百?gòu)?qiáng)擔(dān)任企業(yè)大學(xué)院長(zhǎng)、職能部門(mén)總經(jīng)理的管理經(jīng)驗(yàn)，課程中所有觀(guān)點(diǎn)、案例均為講師本人在多家世界 500 強(qiáng)的經(jīng)歷實(shí)操總結(jié)，對(duì)“戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)、人才”三個(gè)維度進(jìn)行了有效關(guān)聯(lián)。課程涵蓋超過(guò) 20 個(gè)以上業(yè)務(wù)場(chǎng)景、3 個(gè)以上大型案例分析、20 個(gè)以上實(shí)操工具和講師本人親身總結(jié)的邏輯圖，圍繞“道、法、術(shù)、例”的邏輯展開(kāi)，從頂層思考到工具落地，并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行個(gè)性化問(wèn)題研討，強(qiáng)力打造企業(yè)人才戰(zhàn)略設(shè)計(jì)及落地完整價(jià)值鏈。

課程大綱：

第一篇章：頂層思考——人才戰(zhàn)略規(guī)劃的關(guān)鍵價(jià)值鏈
 案例：由一次“減員增效”的故事說(shuō)起
 技能卡片、組織與人才的雙維度
 案例：組織賦能的四個(gè)方向（人好不好用）
 管理者是人才戰(zhàn)略的重要推動(dòng)力（天花板）
 人才戰(zhàn)略的一句話(huà)概要——人才供應(yīng)鏈（全篇關(guān)鍵詞）
 六大問(wèn)題：破解人才戰(zhàn)略?xún)?nèi)涵的六大問(wèn)題
 要素延伸-時(shí)間：不同階段人才特質(zhì)
 過(guò)程框架（內(nèi)部）：人才戰(zhàn)略管理的基本過(guò)程（TTSC）
 全景羅盤(pán)：人才戰(zhàn)略關(guān)鍵技能羅盤(pán)（由外到內(nèi)的全盤(pán)思考）
 總結(jié)：人才戰(zhàn)略管理的基本過(guò)程解讀
 思考：圍繞自身關(guān)鍵價(jià)值鏈的思考

第二篇章：招培借留——人才供應(yīng)鏈打造的關(guān)鍵思路
 案例：戰(zhàn)略導(dǎo)向下團(tuán)隊(duì)建設(shè)、管理與考核
 案例：數(shù)量與質(zhì)量：人才結(jié)構(gòu)的“動(dòng)態(tài)失衡”
 思考：平衡人數(shù)的結(jié)構(gòu)性失衡、做強(qiáng)組織能力
 4B 模型：人才供應(yīng)鏈建設(shè)（供給）的四維渠道
 對(duì)人才供應(yīng)鏈四大工具的效果分析（人才供給計(jì)劃）
 案例：X 企業(yè)案例與參考邏輯
 思考：我們企業(yè)目前的人才供給方式是怎樣的？招培借留未來(lái)要重點(diǎn)強(qiáng)化哪里？
 分析：關(guān)鍵崗位（關(guān)鍵人才隱含其中——掌握關(guān)鍵技術(shù)、資源、能力的）
 問(wèn)題：新業(yè)務(wù)單元如何快速成長(zhǎng)
 技能卡片：人才復(fù)制（新業(yè)務(wù)單元如何快速成長(zhǎng)）
反求諸己——個(gè)性化問(wèn)題答疑、解析與案例分析
 最后的提示：中國(guó)企業(yè)人才戰(zhàn)略十二大典型問(wèn)題
 課程復(fù)盤(pán)--全景羅盤(pán)：人才戰(zhàn)略關(guān)鍵技能羅盤(pán)（由外到內(nèi)的全盤(pán)思考）

講師介紹 何老師

一、講師經(jīng)歷
16 年世界 500 強(qiáng)從業(yè)經(jīng)歷，連續(xù)工作 5 家世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)，負(fù)責(zé)多家企業(yè)大學(xué)籌建及人才戰(zhàn)略管理工作、并擔(dān)任 500 強(qiáng)企業(yè)的事業(yè)合伙人、業(yè)務(wù)區(qū)域副總經(jīng)理、職能部門(mén)總經(jīng)理。一切以業(yè)務(wù)出發(fā)解決問(wèn)題，在堅(jiān)持培訓(xùn)要“有用”的思想基礎(chǔ)上，致力于組織的客戶(hù)化經(jīng)營(yíng)、專(zhuān)業(yè)化生存、項(xiàng)目化運(yùn)作，打造“人才發(fā)展+問(wèn)題解決”一體兩翼的組織運(yùn)營(yíng)模式。

二、授課風(fēng)格
實(shí)踐：教學(xué)內(nèi)容深度結(jié)合講師本人在 5 家世界五百?gòu)?qiáng)的高管實(shí)踐，全是干貨；生動(dòng)：生動(dòng)形象、解答問(wèn)題，以案例、互動(dòng)為主，拒絕理論說(shuō)教，氛圍輕松活躍；視野：融合多家 500 強(qiáng)管理視野，具備極強(qiáng)的借鑒意義，可現(xiàn)場(chǎng)討論環(huán)境與復(fù)制要素。

三、主講課程
人才戰(zhàn)略：人才戰(zhàn)略規(guī)劃、梯隊(duì)、盤(pán)點(diǎn)及激活之道（版權(quán)課程）
價(jià)值裂變：人力資本增值創(chuàng)新之道（入選武大 CHO 班、COO 班課程）
與業(yè)務(wù)共舞：基于業(yè)務(wù)的培訓(xùn)體系建設(shè)與創(chuàng)新（入選中山大學(xué)人資總監(jiān)班課程）
七步成詩(shī)：企業(yè)大學(xué)建設(shè)七步法（企業(yè)大學(xué)從頂層設(shè)計(jì)到落地操盤(pán)）
人才引爆點(diǎn)：關(guān)鍵業(yè)務(wù)及高管人才培養(yǎng)策略（關(guān)鍵人才培養(yǎng)策略）

四、培訓(xùn)過(guò)的部分客戶(hù)
工商銀行總行、工銀安盛、中興通訊、深圳證券交易所、中海深圳公司、國(guó)藥一致集團(tuán)、北京城建集團(tuán)、深圳國(guó)資培訓(xùn)中心、深圳福田保稅區(qū)集團(tuán)、珠海華發(fā)集團(tuán)、中航工業(yè)、中航國(guó)際、成都飛機(jī)工業(yè)集團(tuán)、深圳水務(wù)集團(tuán)、中國(guó)電信、東風(fēng)南方集團(tuán)、重慶有線(xiàn)集團(tuán)、華潤(rùn)置地、華潤(rùn)萬(wàn)家、深圳巴士集團(tuán)、深圳水務(wù)集團(tuán)、鹽田國(guó)際、四川九洲電器集團(tuán)、廊坊銀行、重慶金泰、中郵消費(fèi)集團(tuán)、北京亦莊集團(tuán)、中糧置地、深圳賽格股份、東風(fēng)日產(chǎn)、京基百納、東部公交、廣東省建筑設(shè)計(jì)院、成都二建、體育中心、中交集團(tuán)、五礦集團(tuán)、住總集團(tuán)、深圳人才安居集團(tuán)、深圳會(huì)展中心、深圳綜交設(shè)計(jì)院、康佳集團(tuán)、中建八局、建業(yè)集團(tuán)、小小金融集團(tuán)、獵聘網(wǎng)、合景泰富集團(tuán)、華僑城集團(tuán)、泰和集團(tuán)華東區(qū)域、新明珠陶瓷集團(tuán)、萬(wàn)達(dá)商業(yè)地產(chǎn)、金科集團(tuán)、美的地產(chǎn)、美的熱水器、美的暖通、易居中國(guó)、伊斯佳集團(tuán)、諾亞控股集團(tuán)、龍光地產(chǎn)、北京中城聯(lián)盟、碧桂園、路勁地產(chǎn)開(kāi)發(fā)集團(tuán)、廈門(mén)航空、華騰制藥、茂業(yè)百貨、資生堂有限公司、完美日用品有限公司、樂(lè)高集團(tuán)、傳化集團(tuán)、山東福海集團(tuán)、才子男裝、立白集團(tuán)、廣東廣業(yè)集團(tuán)等。博思嘉業(yè)/共創(chuàng)優(yōu)越 邁向卓越的戰(zhàn)略伙伴

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