基于平衡計(jì)分卡的戰(zhàn)略績(jī)效管理

基于平衡計(jì)分卡的戰(zhàn)略績(jī)效管理(邵女士)課程介紹：

BSC管理工具，實(shí)踐于績(jī)效管理工作中

有何收獲？
 ◇ 學(xué)會(huì)在企業(yè)內(nèi)推行戰(zhàn)略共享、目標(biāo)共擔(dān)的績(jī)效文化，在順應(yīng)人性的基礎(chǔ)上，提升員工士氣。
 ◇ 學(xué)會(huì)將公司年度戰(zhàn)略目標(biāo)逐層分解成KPI及關(guān)鍵行動(dòng)計(jì)劃的方法和工具。
 ◇ 學(xué)會(huì)將企業(yè)戰(zhàn)略繪成全員可以理解的戰(zhàn)略地圖收獲一套高效的BSC管理工具，可直接用于績(jī)效管理工作中。

先決條件？
 ◇ 之前有績(jī)效管理工作經(jīng)驗(yàn)

為何參加？
通過(guò)課堂的實(shí)操訓(xùn)練步驟，學(xué)會(huì)繪制本企業(yè)的戰(zhàn)略地圖，導(dǎo)出本企業(yè)的主要KPI指標(biāo)，并為KPI指標(biāo)制定關(guān)鍵行動(dòng)計(jì)劃。

課程大綱

第一模塊：從愿景到戰(zhàn)略
 ◇ 公司的愿景和戰(zhàn)略目標(biāo)
 ◇ 對(duì)公司的戰(zhàn)略進(jìn)行定位（四種戰(zhàn)略解讀）
 ◇ 對(duì)公司執(zhí)行戰(zhàn)略的績(jī)效文化進(jìn)行診斷
 ◇ 案例分析(法瑞特-建立戰(zhàn)略目標(biāo)共享家園)

第二模塊：戰(zhàn)略績(jī)效管理三步法
 ◇ 不能衡量，就不能管理——如何將企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化
 ◇ 為可衡量的目標(biāo)并分解至各個(gè)部門(mén)和各個(gè)層級(jí)
 ◇ 戰(zhàn)略基本框架
 ◇ 平衡計(jì)分卡與戰(zhàn)略實(shí)施
 ◇ 戰(zhàn)略績(jī)效管理三步法
 根據(jù)四個(gè)層面的戰(zhàn)略主題繪制戰(zhàn)略地圖
 將戰(zhàn)略主題分解成KPI
 為KPI制定行動(dòng)方案及執(zhí)行的跟蹤反饋

第三模塊：戰(zhàn)略地圖構(gòu)建
 ◇ 戰(zhàn)略地圖-四個(gè)層面的因果關(guān)系整合
 ◇ 案例分析與討論
 ◇ 實(shí)操演練與本企業(yè)戰(zhàn)略地圖繪制

第四模塊：將戰(zhàn)略主題分解成KPI
 ◇ 從客戶(hù)價(jià)值主張到戰(zhàn)略主題目標(biāo)到KPI指標(biāo)
 ◇ 價(jià)值創(chuàng)造流程
 運(yùn)營(yíng)管理流程及KPI指標(biāo)
 客戶(hù)管理流程及KPI指標(biāo)
 創(chuàng)新流程及KPI指標(biāo)
    實(shí)操演練：根據(jù)本企業(yè)的戰(zhàn)略主題推導(dǎo)出戰(zhàn)略目標(biāo)，為2-3層的戰(zhàn)略目標(biāo)設(shè)定KPI指標(biāo)
 ◇ 使無(wú)形資產(chǎn)與公司戰(zhàn)略保持一致——人力資本準(zhǔn)備度
 確定戰(zhàn)略工作群主
 構(gòu)建能力圖解
 評(píng)估人力資本準(zhǔn)備度
案例分析與實(shí)操演練

第五模塊：從KPI到行動(dòng)計(jì)劃分解
 ◇ 制定行動(dòng)計(jì)劃的A-SMART原則
 ◇ 制定關(guān)鍵行動(dòng)計(jì)劃的要素定義
    課堂演練：根據(jù)KPI制定《行動(dòng)計(jì)劃表》


講師簡(jiǎn)介 邵女士

背景經(jīng)歷
 ◇ 首都師范大學(xué)語(yǔ)言文學(xué)碩士、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)管理學(xué)碩士、上海交通大學(xué)安泰管理學(xué)院EMBA 
 ◇ 高級(jí)經(jīng)濟(jì)師、高級(jí)企業(yè)EAP執(zhí)行師、英國(guó)IPMA國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師、IAF注冊(cè)會(huì)員，從事職業(yè)引導(dǎo)師3年
 ◇ 3年大學(xué)講師，15年外企人力資源管理工作經(jīng)驗(yàn)
 ◇ 曾任某大型外資制造企業(yè)人力資源及行政總監(jiān) 

擅長(zhǎng)領(lǐng)域
 ◇ 組織結(jié)構(gòu)與職位職級(jí)體系搭建；崗位分析與職位說(shuō)明書(shū)編寫(xiě)、招聘實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練；戰(zhàn)略性績(jī)效管理體系建立；
 ◇ 引導(dǎo)在團(tuán)隊(duì)管理、培訓(xùn)、解決問(wèn)題工作坊中的應(yīng)用；企業(yè)并購(gòu)后的人力資源整合

服務(wù)客戶(hù)
汽車(chē)與交通業(yè)：上海大眾汽車(chē)、北京福田汽車(chē)、江南造船集團(tuán)、東風(fēng)汽車(chē)、長(zhǎng)安福特馬自達(dá)、春秋航空、德?tīng)柛Ｅ煽穗姎庀到y(tǒng)有限公司、德特威勒密封技術(shù)（安徽）有限公司、馬勒發(fā)動(dòng)機(jī)（南京）公司、麥格納（太倉(cāng)）汽車(chē)科技有限公司、
醫(yī)藥行業(yè)：羅氏制藥、上海信誼藥業(yè)、重慶和平藥業(yè)、東北制藥、哈藥集團(tuán)、國(guó)瑞藥業(yè)、上海海虹、上海海利生物
食品業(yè)：蒙牛乳業(yè)、農(nóng)夫山泉、真功夫、金健米業(yè)、今麥郎、日本味之素、云南嘉華食品、安徽古南豐酒業(yè)
電子與化工業(yè)：聯(lián)合利華、中海油、四創(chuàng)電子（中國(guó)雷達(dá)第一股）、日本資生堂、新加坡上市公司天合石油、日本住礦電子、日本三大雅精細(xì)化學(xué)、山東濱化股份
其他制造與零售業(yè)：泰國(guó)正大集團(tuán)、貴州西牛王（東風(fēng)股份）、小原（上海）有限公司、德力股份、誠(chéng)志股份、香港上市公司利郎集團(tuán)、鴻盛數(shù)碼、徐礦集團(tuán)、神華準(zhǔn)能集團(tuán)、日本富士電機(jī)、晶澳太陽(yáng)能、紅星美凱龍
政府與事業(yè)單位： 武漢郵政、云南省交通規(guī)劃設(shè)計(jì)院、四川省路橋大橋公司、上海奉賢巴士公交總公司、杭州蕭山巴士公交公司、上海市科委、上海市總工會(huì)、同濟(jì)大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、華東政法大學(xué)、上海外商投資企業(yè)協(xié)會(huì)

學(xué)員反饋
“邵老師的講解通俗易懂，演繹得生動(dòng)有趣，一天下來(lái)感覺(jué)過(guò)得很快，原本是比較枯燥的課題和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)步驟卻讓我們體會(huì)到了如此學(xué)習(xí)的熱情和樂(lè)趣，真心不錯(cuò)！”
——竇先生（上海大眾人才發(fā)展管理中心部門(mén)經(jīng)理）
“邵老師的課程是我參與人力資源管理類(lèi)培訓(xùn)以來(lái)感受最深的一次，總體感覺(jué)是所有學(xué)員都融進(jìn)來(lái)了，積極參與到學(xué)習(xí)中，而不是被動(dòng)去聽(tīng)。因?yàn)樵谡n堂上推演了一遍，流程掌握了7-8成，再加上有好的工具，接下來(lái)對(duì)我們后期工作中的應(yīng)用就變得很有信心”
——王先生（某國(guó)防工業(yè)企業(yè)人力資源經(jīng)理）
“邵老師的課程讓我真實(shí)感受到實(shí)用性與深刻性的結(jié)合，每個(gè)工具的應(yīng)用與演練都讓人記憶猶新，有一種希望趕快回到工作中應(yīng)用的迫切感。
——沈先生（某國(guó)內(nèi)醫(yī)藥控股部門(mén)經(jīng)理）

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