咫尺匠心——工匠精神的培育與締造

咫尺匠心——工匠精神的培育與締造(蔣小華)課程介紹：

課程背景

    建設(shè)工匠精神不是傳統(tǒng)工匠精神的再版，而是與時俱進(jìn)，取其精華，去其糟粕，融入現(xiàn)代感與創(chuàng)造性。光傳承工匠精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，須推陳出新。
    工匠精神不是呼叫出來，而是培育出來的。它不是口號，無法呼叫出來，需要匠心領(lǐng)導(dǎo)者像園丁一樣松土、澆水、施肥、剪枝進(jìn)行精心栽培。工匠精神不是個體的光芒，而是群體文化與商業(yè)機(jī)制的結(jié)晶。它不是個人英雄式單獨(dú)體現(xiàn)，有賴于文化的精心培育與機(jī)制的成熟建設(shè)，從而形成充滿匠心的工匠部落。
    工匠精神無法靠自發(fā)實(shí)現(xiàn)，需要頂層設(shè)計(jì)，需要匠心領(lǐng)導(dǎo)者的“舵手”力量，通過精心培育和政策引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)——我們?nèi)鄙俚牟皇恰肮そ尘瘛�，而是“工匠文化”�?/P>

課程大綱:

第一部分：中國企業(yè)需要“新工匠”
第1章 時代呼喚“新工匠”
1. 光傳承遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了
2. 頭頂上的天變了
3. 需要“從0到1”的新工匠 
4. 何謂“新工匠”
5. 每個行業(yè)都需要“新工匠”
第2章 進(jìn)入新工匠時代
1. 中產(chǎn)階級崛起帶來的紅利
2. 你還自稱“屌絲”嗎？
3. 結(jié)束“物美價廉”
4. 有一種現(xiàn)象叫“返祖”
第3章 “新工匠”五項(xiàng)基本特質(zhì)
1. 創(chuàng)造之人
2. 作品心
3. 手藝精神
4. 修行者
5. 偏執(zhí)狂

第二部分：領(lǐng)導(dǎo)者的匠心淬煉
第1章 工匠型領(lǐng)導(dǎo)者淬煉1：師營匠造
1. 不為外物所動
2. “那是我的匠心”
3. 讓作品比生命更長
4. 人生很多事急不得
5. 窮盡一生磨練技能
6. 不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)絕不交貨
7. 差之毫厘也要計(jì)較
8. 用笨功夫練就真本事
9. 做“勤奮”的粉絲
10. 過“潛水艇”似的生活
11. 人品比技術(shù)更重要
第2章 工匠型領(lǐng)導(dǎo)者淬煉2：匠心獨(dú)運(yùn)
1. 突破創(chuàng)新的枷鎖
2. 不讓經(jīng)驗(yàn)唱主角
3. 換一條路走
4. 犯錯、試錯、改錯
5. 大量培植種子業(yè)務(wù)
6. 最好投資年輕人
7. 創(chuàng)新的6個腦力操
第3章 工匠型領(lǐng)導(dǎo)者淬煉3：專業(yè)主義
1. 專一：和刺猬一樣思維簡單；
2. 專精：牢牢“攥緊”用戶；
3. 專業(yè)：無為，而無所不為；
4. 專注：“技術(shù)升級”大于“業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型”；
5. 專心：寧可慢三年，也要走自主研發(fā)的路。
第4章 工匠型領(lǐng)導(dǎo)者淬煉4：死磕“匠品”
1. 基本原則：用戶需要的是孔，不是鉆頭；
2. 基本方法：關(guān)注極端用戶；
3. 三個步驟：微創(chuàng)新、速迭代、多頻次；
4. 三個要素：看起來簡潔、用起來簡化、說起來簡單。
第5章 工匠型領(lǐng)導(dǎo)者淬煉5：獨(dú)具“匠思”
1. 應(yīng)該由誰來做決策呢？
2. 決策的基本前提是什么？
3. 你會問對問題嗎？
4. 先收集事實(shí)還是個人見解？
5. 人人都說好的創(chuàng)意是平庸的。
第6章 工匠型領(lǐng)導(dǎo)者淬煉6：敬天愛人
1. 匠心供奉成就商業(yè)之美；
2. 敬天愛人：敬畏自然、敬畏用戶、敬畏德律；
3. 天職：上帝要你干的事；
4. 價值：困難的事，我來做；
5. 利潤之上的追求。

第三部分：工匠文化熔煉與形成
第1章 如何建設(shè)工匠精神——生于制度，孕于文化
1. 工匠精神不是呼叫出來的——我們不缺工匠精神，缺工匠文化；
2. 工匠文化如何頂層設(shè)計(jì)之水到渠成？
3. 領(lǐng)導(dǎo)者如何“匠造”職人？
4. 領(lǐng)導(dǎo)者如何驅(qū)動組織的“匠心”？
5. 領(lǐng)導(dǎo)者如何從工藝流程上實(shí)現(xiàn)“匠品”？
6. 領(lǐng)導(dǎo)者如何從“娃娃”抓工匠精神？
7. 領(lǐng)導(dǎo)者如何構(gòu)建匠心殿堂，鑄造“新工匠”？
第2章 如何構(gòu)建匠人部落——七步成詩法
1. 第一步：如何招才選“匠”；
2. 第二步：如何領(lǐng)導(dǎo)“匠”才；
3. 第三步：如何拋棄管理；
4. 第四步：如何營造智慧執(zhí)行；
5. 第五步：如何滿足自我實(shí)現(xiàn)；
6. 第六步：如何培育創(chuàng)造之人；
7. 第七步：如何注重匠人體驗(yàn)。
第3章 如何鑄造工匠文化——落地三步曲
1. 領(lǐng)導(dǎo)：第一推動
特質(zhì)1：執(zhí)著般謙遜
特質(zhì)2：勇敢的心
特質(zhì)3：不服輸?shù)你@勁
2. 執(zhí)行：絕不手軟
關(guān)鍵1：只為結(jié)果買單
關(guān)鍵2：偏執(zhí)的現(xiàn)場主義
3. 熔煉：絕非灌輸
場景1：習(xí)慣的形成
場景2：熔煉的過程

講師介紹: 蔣小華老師

 ◇ 新工匠精神的提出者與倡導(dǎo)者；
 ◇ 10年工匠精神研究歷程；
 ◇ 曾任世界500強(qiáng)總經(jīng)理室經(jīng)理職務(wù)；
 ◇ 曾任大型臺資企業(yè)總裁高級助理職務(wù)；
 ◇ 曾任中國500強(qiáng)企業(yè)總經(jīng)理職務(wù)；
 ◇ 浙江大學(xué)主講教授，浙江工業(yè)大學(xué)特聘教授；
 ◇ 清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)特聘專家
 ◇ 阿里巴巴、華為、三一等企業(yè)的特聘培訓(xùn)師；
 ◇ 曾獲“中國管理咨詢行業(yè)十佳杰出人物、全球500強(qiáng)華人講師”等榮譽(yù)；
 ◇ 著作：《新工匠精神》《為結(jié)果而戰(zhàn)：打造以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行模式》。

    蔣小華先生擁有10年在外企、私企的管理實(shí)踐，專門從事過管理咨詢顧問工作，積累了豐富的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；11年授課經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)了1000多家企業(yè)，參訓(xùn)人數(shù)達(dá)到10萬人以上，積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)管理和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，特別在工匠精神、領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力方面造詣斐然，成為企業(yè)首選教練。課程以操作性、實(shí)用性見長，以學(xué)員為主體，引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)員，培訓(xùn)滿意度在95分以上。

    蔣小華先生從2003年就致力于“工匠精神”的研究，并走訪與考察日本、德國等匠心企業(yè)，結(jié)合中國文化，于2010年推出《工匠精神》系統(tǒng)培訓(xùn)課程，在培訓(xùn)授課過程中，不斷優(yōu)化與完善該課程體系。并于2016年寫成書籍，教會大家如何培育工匠型企業(yè)文化。

主課課程
 ◇ 《咫尺匠心——做最好的職人》（基層）
 ◇ 《咫尺匠心——工匠精神的培育與締造》（中高層）
 ◇ 《大道與匠心》（總裁班）
 ◇ 微咨詢項(xiàng)目：
 ◇ 《工匠文化構(gòu)建與落地》

相關(guān)信息
常駐：浙江杭州
資歷：10年企業(yè)從業(yè)歷練、11年授課經(jīng)驗(yàn)、近20年的創(chuàng)作研究。
優(yōu)勢：
1) 課程內(nèi)容：實(shí)用性強(qiáng)，內(nèi)容更新及時、思維邏輯嚴(yán)謹(jǐn)；
2) 授課風(fēng)格：擅于互動式交流，精于教練型輔導(dǎo)
3) 授課方式：知識講解+案例研討分析+小組競賽+游戲互動+總結(jié)分享+課后作業(yè)+行動計(jì)劃+實(shí)用工具
4) 課程滿意度95分左右；

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