【時(shí)間地點(diǎn)】 | |||
【培訓(xùn)講師】 | 張老師 | ||
【參加對(duì)象】 | 生產(chǎn)管理人員 | ||
【參加費(fèi)用】 | ¥3500元/人 (含授課費(fèi),合影費(fèi)、資料費(fèi),茶點(diǎn)、會(huì)務(wù)費(fèi),兩天午餐費(fèi)) | ||
【會(huì)務(wù)組織】 | 森濤培訓(xùn)網(wǎng)(m.dbslw.com.cn).廣州三策企業(yè)管理咨詢有限公司 | ||
【咨詢電話】 | 020-34071250;020-34071978(提前報(bào)名可享受更多優(yōu)惠) | ||
【聯(lián) 系 人】 | 龐先生,鄧小姐;13378458028、18924110388(均可加微信) | ||
【在線 QQ 】 | 568499978 | 課綱下載 | |
【溫馨提示】 | 本課程可引進(jìn)到企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn),歡迎來電預(yù)約! |
課程大綱:
第一單元 價(jià)值工程概述
◇ 價(jià)值工程的起源與發(fā)展
◇ 價(jià)值工程的基本要素
功能
性能
成本
價(jià)值
◇ 提高產(chǎn)品價(jià)值的五種途徑
◇ 價(jià)值工程的特點(diǎn)
◇ 價(jià)值工程的工作程序
第二單元 如何選擇價(jià)值工程對(duì)象?
◇ 價(jià)值工程分析對(duì)象的選擇
選擇分析對(duì)象的角度
選擇分析對(duì)象的主要方法
◇ 價(jià)值工程改進(jìn)對(duì)象的選擇
選擇改進(jìn)對(duì)象的常用方法
案例分析
實(shí)戰(zhàn)演練---企業(yè)產(chǎn)品的價(jià)值工程改進(jìn)對(duì)象分析
第三單元 如何收集情報(bào)?
◇ 情報(bào)的內(nèi)容
◇ 信息的要求
◇ 信息收集計(jì)劃
◇ 信息收集方法
◇ 案例分析
◇ 實(shí)戰(zhàn)演練---企業(yè)產(chǎn)品的價(jià)值工程信息收集
第四單元 如何進(jìn)行產(chǎn)品的功能分析?
◇ 功能定義
◇ 功能分類
◇ 功能整理
FAST圖
案例分析
◇ 功能評(píng)價(jià)
功能評(píng)價(jià)步驟
功能目前成本
功能目前成本
功能價(jià)值評(píng)估
實(shí)戰(zhàn)演練---企業(yè)產(chǎn)品的功能價(jià)值評(píng)估
第五單元 如何構(gòu)思改進(jìn)方案?
◇ 創(chuàng)造性思維
◇ 發(fā)散型思維
◇ 創(chuàng)意思考的規(guī)律
◇ 創(chuàng)新的障礙
◇ 創(chuàng)意思考的十項(xiàng)原則
◇ 創(chuàng)新挖掘技法
◇ 創(chuàng)新培育技法
典型案例分析-設(shè)備價(jià)值工程分析與成本降低
實(shí)戰(zhàn)演練---企業(yè)產(chǎn)品的價(jià)值改進(jìn)方案
第六單元 如何評(píng)價(jià)價(jià)值改進(jìn)方案?
◇ 概略評(píng)價(jià)
概略評(píng)價(jià)原則
名義分組技術(shù)
典型案例分析
實(shí)戰(zhàn)演練---企業(yè)產(chǎn)品價(jià)值改進(jìn)方案的概略評(píng)價(jià)
◇ 方案具體化和試驗(yàn)研究
◇ 詳細(xì)評(píng)價(jià)
詳細(xì)評(píng)價(jià)方法
典型案例分析
實(shí)戰(zhàn)演練---企業(yè)產(chǎn)品價(jià)值改進(jìn)方案的詳細(xì)評(píng)價(jià)
第七單元 產(chǎn)品(對(duì)客戶即為材料)成本構(gòu)成
◇ 材料成本
◇ 制造 (生產(chǎn)) 直接成本
勞動(dòng)力成本
機(jī)器設(shè)備成本
場(chǎng)地成本
其它成本
◇ 物料附加成本
◇ 其它成本
第八單元 產(chǎn)品成本分析與管理
◇ 材料成本分析與管理
低成本材料在產(chǎn)品包中的替代-價(jià)值工程的應(yīng)用
材料生產(chǎn)成本的變更-LH, MH, Volume
◇ 制造成本分析與管理
勞動(dòng)力成本的變更與管理
標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)更新
勞動(dòng)力成本上升造成的
機(jī)器設(shè)備成本的分析與管理
設(shè)備更新升級(jí)
產(chǎn)量變動(dòng)
場(chǎng)地成本的分析與管理
水、電、氣等分?jǐn)?
產(chǎn)房設(shè)施維修
場(chǎng)地維護(hù)成本
其它成本
◇ 物料附加成本分析與管理
◇ 某企業(yè)產(chǎn)品成本管理分析案例
◇ 某企業(yè)產(chǎn)品成本管理模型展示與分析-PCM
講師介紹:張老師
教育背景:
東南大學(xué)碩士研究生畢業(yè);曾赴瑞典總公司及公司在美國(guó),德國(guó),馬來西亞,印度等分公司進(jìn)行工業(yè)工程(IE)及精益生產(chǎn)等方面的技術(shù)交流及培訓(xùn)。
技術(shù)職稱:
高級(jí)工程師,擁有一項(xiàng)國(guó)家專利局頒布的實(shí)用新型發(fā)明專利
社會(huì)榮譽(yù):
南京市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者
工作經(jīng)歷:
張老師在二十多年的工作中,歷任大型國(guó)企、大型合資企業(yè)、大型外資企業(yè)的質(zhì)量經(jīng)理、工業(yè)工程部經(jīng)理、物流倉儲(chǔ)經(jīng)理等高級(jí)職位,具有豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)!
作為工業(yè)工程部經(jīng)理,張老師在精益生產(chǎn),工業(yè)工程方面有較高的理論研究和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。目前正主持本企業(yè)的卓越制造改進(jìn)項(xiàng)目(口號(hào):從中國(guó)制造---〉卓制中國(guó))。主要應(yīng)用工業(yè)工程(IE)技術(shù)中的工藝程序分析,操作程序分析及精益生產(chǎn)中的價(jià)值流分析技術(shù)(VSM)進(jìn)行生產(chǎn)流程的持續(xù)改善,通過動(dòng)作分析進(jìn)行裝配測(cè)試作業(yè)的動(dòng)作經(jīng)濟(jì)性分析,從而消除動(dòng)作浪費(fèi),并使裝配線員工的工作更加符合人體工學(xué)的作業(yè)方式。在企業(yè)內(nèi)應(yīng)用精益生產(chǎn)中的拉動(dòng)式生產(chǎn)(DFT)對(duì)各生產(chǎn)線進(jìn)行物料補(bǔ)充,并輔以第三方物流的HUB庫來實(shí)施JIT生產(chǎn)。應(yīng)用均衡化生產(chǎn)(Leveling Production)方式進(jìn)行排產(chǎn),滿足小批量多頻次的客戶需求。與瑞典同行緊密合作,同時(shí)與供應(yīng)鏈管理,計(jì)劃管理,訂單管理,物料管理部門合作,并參考豐田制造系統(tǒng)(TPS)建立本跨國(guó)公司的生產(chǎn)管理系統(tǒng)的首個(gè)試點(diǎn)子公司。
作為物流倉儲(chǔ)部經(jīng)理,張老師曾參加過多次國(guó)內(nèi)外企業(yè)或行業(yè)主辦的倉儲(chǔ)及庫存管理技術(shù)研討會(huì), 主持了所屬全球公司制造系統(tǒng)中關(guān)于Material handling 模塊(庫房及物料運(yùn)作管理)的流程設(shè)計(jì)及軟件系統(tǒng)架構(gòu)工作。有著豐富的倉儲(chǔ)/庫存管理經(jīng)驗(yàn),從精益生產(chǎn)的角度對(duì)庫房功能區(qū)域劃分,各種倉儲(chǔ)方式的(多層貨架,平倉,重力式貨架,窄巷自動(dòng)式貨架等)研究及選擇以提高倉儲(chǔ)空間利用率,作業(yè)區(qū)域的精益布局以消除動(dòng)作要素的浪費(fèi)并提高作業(yè)面積利用率,庫房安全管理技術(shù)、庫房作業(yè)質(zhì)量管理、庫存管理及庫存準(zhǔn)確率的控制、庫存分析(原材料及產(chǎn)品)及對(duì)應(yīng)措施,如何防止呆廢料的產(chǎn)生。庫房進(jìn)料,存儲(chǔ),揀選,配料,包裝,分揀等流程的優(yōu)化或再造。在JIT、Kanban(看板)、物料連續(xù)流、均衡生產(chǎn)時(shí)物料的配送及物料在庫房的SMED(快速換型)等方面有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及改進(jìn)項(xiàng)目案例。各種新倉儲(chǔ)技術(shù)在庫房的應(yīng)用,如新型條碼技術(shù)(RFID),包裝堆棧移動(dòng)時(shí)的側(cè)向防滑等。
作為生產(chǎn)質(zhì)量經(jīng)理,張老師持有國(guó)家質(zhì)量經(jīng)理執(zhí)業(yè)資格證書。在公司內(nèi)大力推行零缺陷,制造質(zhì)量改進(jìn)等項(xiàng)目、組織質(zhì)量工程師、工藝工程師,檢驗(yàn)人員對(duì)制造全流程進(jìn)行分析,制定工藝質(zhì)量控制點(diǎn),運(yùn)用SPC,F(xiàn)MEA等 6 Sigma 工具進(jìn)行制造質(zhì)量的提高。并將IE技術(shù)應(yīng)用到檢驗(yàn)工作中,減少檢驗(yàn)工作中的多種浪費(fèi),提高檢驗(yàn)效率和質(zhì)量。
作為工藝工程師期間, 從事多條生產(chǎn)線的技術(shù)支持工作,應(yīng)用工業(yè)工程(IE)技術(shù)對(duì)生產(chǎn)線進(jìn)行工藝程序分析及操作程序分析,通過分析進(jìn)行流程的簡(jiǎn)化,合并,重組等方式進(jìn)行流程再造,消除流程中的各種浪費(fèi),提高生產(chǎn)效率及產(chǎn)品質(zhì)量。對(duì)生產(chǎn)線進(jìn)行布局設(shè)計(jì),減少人員及物料的移動(dòng),并提高單位面積的產(chǎn)品產(chǎn)出率。
同時(shí)還負(fù)責(zé)倉儲(chǔ)物流布局設(shè)計(jì)、庫房收貨、存儲(chǔ)、配料發(fā)料、包裝、物料退庫等作業(yè)流程優(yōu)化,庫房設(shè)備及工具的選型或設(shè)計(jì),原材料包裝方案評(píng)估、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)等工作。
擔(dān)任工業(yè)工程師期間,還參與了多個(gè)新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)工作,使用DFM技術(shù)對(duì)產(chǎn)品的可生產(chǎn)性進(jìn)行評(píng)估并反饋給設(shè)計(jì)者。期間還擔(dān)任過兩個(gè)產(chǎn)品的項(xiàng)目經(jīng)理,負(fù)責(zé)這兩個(gè)新產(chǎn)品的導(dǎo)入及導(dǎo)出工作。
2006年度,發(fā)起并實(shí)施了一項(xiàng)應(yīng)用精益生產(chǎn)和工業(yè)工程等技術(shù)實(shí)施的改進(jìn)項(xiàng)目,該改進(jìn)項(xiàng)目每年為所服務(wù)的公司節(jié)約生產(chǎn)成本900 多萬元。獲集團(tuán)公司全球改進(jìn)項(xiàng)目一等獎(jiǎng)。
2002年參加了跨國(guó)公司總部舉辦的6Sigma 培訓(xùn),并做了6 Sigma 改進(jìn)項(xiàng)目,通過理論培訓(xùn),項(xiàng)目實(shí)踐及考試獲得6 Sigma黑帶資格證書。
培訓(xùn)特點(diǎn):
張老師有豐富的精益生產(chǎn)、工業(yè)工程(IE)技術(shù)、質(zhì)量管理、物料及倉儲(chǔ)管理等方面的工作經(jīng)驗(yàn);精通工業(yè)工程,精益生產(chǎn),卓越制造,豐田生產(chǎn)系統(tǒng)等。授課推崇務(wù)實(shí)、講求實(shí)效,屬于典型的實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)講師;培訓(xùn)過程主要以課程體系為主線,全程案例研習(xí)、角色演練、小組討論、工作實(shí)務(wù)模擬并同時(shí)伴以咨詢式培訓(xùn)等形式,引導(dǎo)學(xué)員參與,并注重其豐富的企業(yè)實(shí)際改進(jìn)案例的分享。
服務(wù)過的客戶:
張老師曾為近千家國(guó)內(nèi)外知名公司進(jìn)行生產(chǎn)及相關(guān)技能的培訓(xùn):西門子變壓器,西門子移動(dòng)通信,博西華家用電器,松下半導(dǎo)體,松下等離子,飛利浦電子元件,飛利浦注塑,3M(中國(guó)),圣戈班(中國(guó)),德爾福派克電氣,固特異輪胎,迅達(dá)電梯,玫琳凱,博世,三星電子,艾默生電氣,施耐德電器,日立家用電器,博朗(上海),強(qiáng)生制藥,三菱電機(jī),艾歐史密斯熱水器,米其林輪胎,菲尼克斯電氣,迪比特,韓泰輪胎,眼力健,首信,寧波波導(dǎo),聯(lián)想,科世達(dá)華陽電器,寶鋼,聯(lián)合汽車電子等,并受到一致好評(píng)。
部分來自客戶的評(píng)價(jià):
“張老師豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、寓教于樂的授課方式及良好的服務(wù)精神使我們對(duì)精益生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)上升到一個(gè)新臺(tái)階!”
—— 杭州眼力健“IE及精益生產(chǎn)管理者技能培訓(xùn)”
“生動(dòng)有趣,形象深入,理論和實(shí)踐并重!
—— 科世達(dá)華陽汽車電器“一線主管管理技能”
“張老師的這次培訓(xùn),使我清楚的了解如何在今后的工作中做好一個(gè)管理者,帶領(lǐng)下屬為公司爭(zhēng)創(chuàng)利潤(rùn)!
—— 好麗友食品“一線主管管理技能”
“張老師的授課技巧和表達(dá)能力非常出色,語言生動(dòng)幽默,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)員的積極性,讓大家自然而然的就融入到課堂氣氛中來,暢所欲言!
—— 西門子移動(dòng)通信“5S實(shí)施與目視管理”
“這次培訓(xùn)促使我回公司將針對(duì)現(xiàn)有的生產(chǎn)系統(tǒng)進(jìn)行改善,建立張老師推薦的自然工作小組,從而提高生產(chǎn)效率!
—— 日立家用電器“生產(chǎn)經(jīng)理管理手冊(cè)”
授課形式:
知識(shí)講解、案例演示講解、實(shí)戰(zhàn)演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。