| 【時(shí)間地點(diǎn)】 | 2013年5月18-19日 上海 | ||
| 【培訓(xùn)講師】 | 王為人 | ||
| 【參加對象】 | 采購主管及經(jīng)理、采購總監(jiān)、 供應(yīng)鏈經(jīng)理、運(yùn)營經(jīng)理、運(yùn)營總監(jiān)和總經(jīng)理以及其他涉及到績效管理的專業(yè)管理人士等。 | ||
| 【參加費(fèi)用】 | ￥3600元/人 （含培訓(xùn)費(fèi)、教材費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)等） | ||
| 【會務(wù)組織】 | 森濤培訓(xùn)網(wǎng)（m.dbslw.com.cn）．廣州三策企業(yè)管理咨詢有限公司 | ||
| 【咨詢電話】 | 020-34071250；020-34071978（提前報(bào)名可享受更多優(yōu)惠） | ||
| 【聯(lián) 系 人】 | 龐先生，鄧小姐；13378458028、18924110388（均可加微信） | ||
| 【在線 QQ 】 | 568499978 |  課綱下載 |
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| 【溫馨提示】 | 本課程可引進(jìn)到企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)，歡迎來電預(yù)約！ | ||
采購績效考核與評估制度可以提供一個客觀的標(biāo)準(zhǔn)，來衡量采購目標(biāo)是否達(dá)成，同時(shí)，也可以衡量采購部門目前的工作表現(xiàn)如何。正確的績效評估，有助于發(fā)現(xiàn)采購作業(yè)的缺陷所在，借此擬定改進(jìn)措施，達(dá)到以評促改、以評促建之功效。
作為個人或部門獎勵的參考良好的績效考核與評估方法，能將采購部門的績效獨(dú)立于其他部門而突出顯現(xiàn)，并反映采購人員的個人表現(xiàn)，作為各種人事考核的參考資料。依據(jù)客觀的績效評估，達(dá)成公平、公正、公開的獎懲，定能鼓舞采購人員的士氣，使整個部門團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力。
根據(jù)采購績效考核與評估的結(jié)果，可得出采購人員在德、能、勤、績諸多方面的結(jié)論，并針對現(xiàn)有采購人員中出現(xiàn)的問題擬訂改進(jìn)計(jì)劃，如：哪些人員表現(xiàn)出色，可以委以重任，哪些人員存在問題，需要參加專業(yè)性教育訓(xùn)練；還有哪些人員不適合做采購工作，應(yīng)轉(zhuǎn)崗或下崗。
有效且公平的績效考核與評估制度，將使采購人員的努力成果獲得適當(dāng)回報(bào)與認(rèn)定。采購人員通過績效評估，將與業(yè)務(wù)人員或財(cái)務(wù)人員一樣，對公司的利潤貢獻(xiàn)有客觀的衡量尺度，成為受肯定的工作伙伴，對其士氣提高大有幫助。
課程大綱：
一. 采購部門任務(wù)與角色定位
采購對企業(yè)總體績效的貢獻(xiàn)
采購如何對公司業(yè)務(wù)計(jì)劃做出貢獻(xiàn)
供應(yīng)職能的基本目標(biāo)
典型的組織愿景、使命和目標(biāo)
二. 領(lǐng)導(dǎo)、管理和指導(dǎo)在供應(yīng)職能中運(yùn)用
領(lǐng)導(dǎo)者與管理者
杰出公司的最優(yōu)實(shí)踐
目標(biāo)管理
各種管理理論
全球采購經(jīng)理的技能要求
今天的采購環(huán)境對能力的要求
三. 采購管理工作流的績效工具
評估的步驟
戰(zhàn)術(shù)采購層評價(jià)
過程標(biāo)桿法
績效評價(jià)指標(biāo)
數(shù)據(jù)收集的方法
采購部門KPI指標(biāo)
顧客服務(wù)水平
談判績效考核
投機(jī)采購的績效考核
績效評價(jià)數(shù)據(jù)的應(yīng)用
四．采購績效考核指標(biāo)體系：
采購財(cái)務(wù)指標(biāo)：
采購成本指標(biāo)
庫存指標(biāo)
到貨及質(zhì)量指標(biāo)
內(nèi)部運(yùn)作指標(biāo)
供應(yīng)商及客戶指標(biāo)
學(xué)習(xí)及職業(yè)發(fā)展
五. KPI的制定、考核與實(shí)施
指標(biāo)體系設(shè)計(jì)的三個難點(diǎn)
目標(biāo)與任務(wù)的權(quán)衡
績效指標(biāo)體系設(shè)計(jì)的原則
定義KPI
績效的報(bào)告及溝通
六. 采購的道德管理及指標(biāo)
采購道德規(guī)范
健全的體制和流程
全面審計(jì)
全方位的監(jiān)督
道德教育
七. 學(xué)習(xí)型企業(yè)中采購的作用
績效考核的目的是學(xué)習(xí)，
學(xué)習(xí)與提升的理念
建立“學(xué)習(xí)型”組織的六要素
建立學(xué)習(xí)型組織的步驟
培訓(xùn)形式： 培訓(xùn)主要以學(xué)員參與和工作經(jīng)驗(yàn)分享的方式進(jìn)行，為了確保學(xué)習(xí)的有效性，將采用講解、小組討論、案例分析、角色扮演和相關(guān)游戲活動等綜合教學(xué)方法，滿足不同風(fēng)格學(xué)員的學(xué)習(xí)要求。
授課專家：
王為人老師：資深采購專家，控制工程與控制理論博士，工商管理碩士，加拿大采購管理協(xié)會（PMAC）中國授權(quán)講師，中國物流與采購聯(lián)合會采購專家組成員。TUV萊茵認(rèn)證集團(tuán)特聘講師，曾任職某外資助聽器公司國際采購部亞洲經(jīng)理，某加濕器公司副總經(jīng)理，惠普/安捷倫公司采購和材料經(jīng)理。14 年跨國公司工作經(jīng)驗(yàn)的資深經(jīng)理，質(zhì)量，采購和客戶服務(wù)的技術(shù)背景， ISO900 &ISO14000的專家。業(yè)務(wù)管理的設(shè)計(jì)和實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)，7年多公司內(nèi)外的管理培訓(xùn)師,獲HP總裁獎，中國HP最佳講師獎。曾服務(wù)的客戶：惠普，安捷倫，摩托羅拉，IBM，西門子，聯(lián)想，中國電信，東風(fēng)汽車，博世，山東鋁業(yè)，宇通，菲亞特，伊利，奧利奧，瑞聲達(dá)，樓氏電子，好麗來...等國內(nèi)外知名企業(yè)
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