勝任素質(zhì)模型的構(gòu)建與應(yīng)用

勝任素質(zhì)模型的構(gòu)建與應(yīng)用(江老師)課程介紹：

課程背景
    現(xiàn)代人力資源管理從“以人為物”到“以人為本”，其中最重要的標志便是“素質(zhì)”概念的誕生；隨著經(jīng)濟全球一體化，企業(yè)對高效的人才管理體系的需求比以往顯得更強烈，對員工能力衡量和員工培養(yǎng)提出了更高的要求�；趧偃嗡刭|(zhì)的人力資源管理已成為企業(yè)的核心能力。
    基于勝任素質(zhì)模型的人力資源管理體系是提高公司整體競爭力和員工能力的有效方法，在眾多優(yōu)秀國際公司以及本土公司已經(jīng)獲得廣泛應(yīng)用，并獲得良好回報。

課程收益
1、本課程提供了一個系統(tǒng)的思路，幫助學員從組織戰(zhàn)略和文化出發(fā)，結(jié)合公司具體實踐，設(shè)計勝任素質(zhì)模型，并將素質(zhì)模型和招聘，培訓，績效管理，職業(yè)生涯管理等人力資源管理要素有機地統(tǒng)一起來，支持公司的戰(zhàn)略方向的發(fā)展。
2、注重互動性和實用性，旨在幫助學員了解和學習一些重要概念和工具，并運用到他們公司的實際環(huán)境中去。

課程大綱
 
第一部分、素質(zhì)模型構(gòu)建
一  素質(zhì)管理與組織戰(zhàn)略
1.戰(zhàn)略目標指引下的素質(zhì)管理
2.素質(zhì)與人力資源管理系統(tǒng)的關(guān)系
3.素質(zhì)投資的回報和對組織的價值
4.素質(zhì)投資的最佳實踐：IBM
二  素質(zhì)與素質(zhì)模型介紹
1.素質(zhì)概念的誕生
2.素質(zhì)的發(fā)展與演進
3.素質(zhì)的分類和構(gòu)成
4.練習：素質(zhì)識別
5.素質(zhì)的構(gòu)成與要素
6.素質(zhì)模型的內(nèi)涵與應(yīng)用
7.素質(zhì)模型的種類與構(gòu)成
8.案例：優(yōu)秀企業(yè)素質(zhì)模型實踐：萬科
三  基于BEI為核心技術(shù)的素質(zhì)模型構(gòu)建方法與流程
1.素質(zhì)模型構(gòu)建的不同方法和特點
2.以BEI為核心的素質(zhì)模型構(gòu)建的流程和步驟
3.BEI行為事件訪談法概述
4.不同數(shù)據(jù)收集方法的優(yōu)劣比較
5.BEI行為事件訪談法的實施流程
6.解碼技術(shù)與數(shù)據(jù)處理
7.練習：素質(zhì)行為匹配
有效數(shù)據(jù)和無效數(shù)據(jù)
8.案例分享：某商業(yè)銀行素質(zhì)模型構(gòu)建實操
四  業(yè)界其它常用的素質(zhì)模型構(gòu)建方法
1.運用專家團法素質(zhì)建模的概述
2.運用專家團法素質(zhì)建模的流程
3.比對法素質(zhì)建模的概述
4.比對法素質(zhì)建模的流程
5.各種素質(zhì)建模方法的優(yōu)劣比較

第二部分、素質(zhì)建設(shè)與應(yīng)用
一  基于素質(zhì)的人才甄選和測評
1.建立基于素質(zhì)的人才甄選系統(tǒng)
2.素質(zhì)測評的基本模式和方法介紹（問卷、測評中心等）
3.各類測評方法的信度與效度
4.人崗匹配度評估方法
5.案例：華為公司基于素質(zhì)的人才甄選體系
二  基于素質(zhì)的績效管理
1.組織績效管理全景
2.基于績效和基于素質(zhì)的評估方法比較
3.建立基于素質(zhì)的績效管理系統(tǒng)
4.練習：某航空公司空乘人員績效素質(zhì)關(guān)聯(lián)示例
三  基于素質(zhì)的人才發(fā)展與職業(yè)通道設(shè)計
1.基于素質(zhì)的培訓與發(fā)展
2.素質(zhì)發(fā)展技術(shù)相關(guān)概念
3.構(gòu)建素質(zhì)為基礎(chǔ)的培訓項目的路徑
4.課程體系開發(fā)及設(shè)計
5.案例：某公司基于素質(zhì)的培訓體系構(gòu)建
四  基于素質(zhì)的人才梯隊建設(shè)與人才管理
1.人才管理與素質(zhì)建設(shè)理念和趨勢
2.基于素質(zhì)的人才梯隊與人才管理設(shè)計
案例：華潤公司人才管理成功經(jīng)驗分享

主講老師：江老師

 ◇ 原華為集團全球人力資源專家；
 ◇ 美世咨詢?nèi)A南區(qū)咨詢總監(jiān)；
 ◇ 合益集團（Hay Group）高級項目經(jīng)理；
 ◇ 加拿大蒙特利爾大學MBA；加拿大培訓與發(fā)展協(xié)會會員（CSTD）；
 ◇ 美國國際集團（AIG）銷售經(jīng)理

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