技術(shù)規(guī)劃與技術(shù)預(yù)研管理

技術(shù)規(guī)劃與技術(shù)預(yù)研管理(高峰)課程介紹：

課程背景
    改革開(kāi)放40年，世界工廠轉(zhuǎn)向國(guó)內(nèi)，從遍布全球的“中國(guó)制造”，到10年前的產(chǎn)業(yè)發(fā)展變革，“中國(guó)創(chuàng)造”深入人心，企業(yè)銳意革新，奮力擺脫“人多力量大”的窘境，爭(zhēng)搶高端價(jià)值鏈，現(xiàn)如今，中美貿(mào)易戰(zhàn)將“中國(guó)智造”全方位推向新的高度。
    不難發(fā)現(xiàn)，時(shí)代變遷中，技術(shù)創(chuàng)新是一個(gè)企業(yè)甚至國(guó)家立于不敗之地的關(guān)鍵因素。因此，自主開(kāi)發(fā)產(chǎn)品，通過(guò)產(chǎn)品、技術(shù)創(chuàng)新贏得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，成為越來(lái)越多的企業(yè)的首選發(fā)展方向。
     產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品管理得到了多數(shù)企業(yè)上下一致的重視，從組織結(jié)構(gòu)、崗位設(shè)置、人員培養(yǎng)、工作流程、工作方法、績(jī)效激勵(lì)等多個(gè)方面加強(qiáng)管理，業(yè)界優(yōu)秀實(shí)踐、咨詢、培訓(xùn)、人才引進(jìn)等，多種方法手段應(yīng)用在產(chǎn)品管理相關(guān)的領(lǐng)域上。
    在產(chǎn)品管理逐漸產(chǎn)生效果的同時(shí)，技術(shù)往往最容易被忽略。對(duì)企業(yè)而言，產(chǎn)品的先進(jìn)性、多樣性、質(zhì)量、進(jìn)度、成本、風(fēng)險(xiǎn)，這些決定了產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的方方面面，都嚴(yán)重地受到了技術(shù)不足的影響。
    技術(shù)對(duì)于產(chǎn)品如此重要，很少有人會(huì)否認(rèn)技術(shù)重要性，但是大多數(shù)企業(yè)在技術(shù)管理上投入的資源卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法與其重要程度相匹配。其表現(xiàn)總結(jié)分類如下：
 ◇ 重產(chǎn)品、輕技術(shù)
 ◇ 只是戰(zhàn)略層面重技術(shù)
 ◇ 不懂技術(shù)管理，心里重視，缺乏實(shí)際管理手段
 ◇ 技術(shù)管理缺位，研發(fā)面臨諸多看似誤解的問(wèn)題
 ◇ 產(chǎn)品缺少核心競(jìng)爭(zhēng)力，要不趕不上，要不被追上
 ◇ 技術(shù)永遠(yuǎn)是難題，人員總是能力不足，解決周期聽(tīng)天由命
 ◇ 不知不覺(jué)中侵犯了別人知識(shí)產(chǎn)權(quán)
 ◇ 技術(shù)創(chuàng)新靠“英雄”的靈光乍現(xiàn)
 ◇ 對(duì)技術(shù)研發(fā)人員不考核，員工積極性不強(qiáng)，技術(shù)研究進(jìn)度緩慢
 ◇ 對(duì)技術(shù)項(xiàng)目過(guò)程和進(jìn)度沒(méi)有管理
 ◇ 沒(méi)有組織對(duì)技術(shù)研發(fā)負(fù)責(zé)，只有人關(guān)注產(chǎn)品開(kāi)發(fā)
 ◇ 技術(shù)研究可分哪幾個(gè)階段、關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，如何進(jìn)行過(guò)程控制。
 ◇ 如何將不可控的技術(shù)研究項(xiàng)目變?yōu)榭煽氐难芯浚?BR> ◇ 技術(shù)研究各個(gè)階段點(diǎn)的交付成果如何評(píng)價(jià)，激勵(lì)如何分配？
 ◇ 技術(shù)規(guī)劃信息收集除了產(chǎn)品線規(guī)劃人員、技術(shù)人員外，還有哪些獲取途徑？
 ◇ 多途徑技術(shù)需求收集整理后如何過(guò)濾出有價(jià)值的點(diǎn)？
 ◇ 技術(shù)研發(fā)沒(méi)有路標(biāo)規(guī)劃可以遵循，跟在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手后面開(kāi)發(fā)產(chǎn)品
 ◇ 技術(shù)規(guī)劃如何真正體現(xiàn)是我們想要的或者是未來(lái)需要的技術(shù)
 ◇ 技術(shù)規(guī)劃幾年合適？5年滾動(dòng)更改還是未來(lái)三年？
 ◇ 如何評(píng)估技術(shù)規(guī)劃的質(zhì)量？

培訓(xùn)收益
    課程基于國(guó)際先進(jìn)成熟的平臺(tái)化產(chǎn)品開(kāi)發(fā)管理模式、工具及方法，并結(jié)合國(guó)內(nèi)優(yōu)秀研發(fā)管理企業(yè)的最佳實(shí)踐，

針對(duì)中國(guó)企業(yè)的實(shí)際，幫助您全面掌握平臺(tái)化研發(fā)管理的核心思想、組織模式以及系統(tǒng)的方法與工具，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)平

臺(tái)化、模塊化開(kāi)發(fā)，提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
通過(guò)此次培訓(xùn)，讓學(xué)員了解和掌握以下知識(shí)要點(diǎn)：
 ◇ 以市場(chǎng)導(dǎo)向進(jìn)行技術(shù)研發(fā)，而不是技術(shù)導(dǎo)向。
 ◇ 技術(shù)規(guī)劃信息收集除了產(chǎn)品線規(guī)劃人員、技術(shù)人員想法外，還包括技術(shù)趨勢(shì)分析、技術(shù)交流會(huì)等方式。
 ◇ 公司以前是技術(shù)模仿，在沒(méi)有標(biāo)桿可模仿的情況下，通過(guò)主動(dòng)市場(chǎng)信息收集驅(qū)動(dòng)技術(shù)研發(fā)，掌握市場(chǎng)信息收集

方式。
 ◇ 異步開(kāi)發(fā)的管理模式：技術(shù)先行，在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中使用成熟技術(shù)。
 ◇ 掌握產(chǎn)品分解結(jié)構(gòu)，通過(guò)產(chǎn)品分解結(jié)構(gòu)，識(shí)別公司產(chǎn)品核心技術(shù)、公用技術(shù)。
 ◇ 在技術(shù)研發(fā)管理過(guò)程中，并行進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)申請(qǐng)，以保護(hù)公司知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
 ◇ 不論是技術(shù)規(guī)劃或者技術(shù)研發(fā)，提倡團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，規(guī)劃團(tuán)隊(duì)和技術(shù)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)的組成角色及職責(zé)。
 ◇ 技術(shù)研發(fā)是螺旋型模型，在此模型指導(dǎo)下進(jìn)行技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃制訂。
 ◇ 技術(shù)研究項(xiàng)目可分為四個(gè)階段，講解各階段的目標(biāo)、重要里程碑。
 ◇ 技術(shù)規(guī)劃團(tuán)隊(duì)和技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)績(jī)效管理重要的KPI指標(biāo)集。
 ◇ 掌握對(duì)技術(shù)預(yù)研團(tuán)隊(duì)績(jī)效管理模式。

課程大綱

一、案例分析
本章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)典型正反案例，說(shuō)明技術(shù)規(guī)劃與技術(shù)預(yù)研的重要性，得失對(duì)比間提升學(xué)員對(duì)技術(shù)規(guī)劃與預(yù)研

管理的認(rèn)知，引出課程學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1.1 大眾的“高爾夫”，你我的“蘋果”
1.2 被“上帝”玩死的定制，把“上帝”整暈的多樣性
1.3 雞蛋究竟該不該放到一個(gè)籃子？

二、序言
本章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：建立本課程學(xué)習(xí)的項(xiàng)目組織，明確本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容。各小組識(shí)別演練所用項(xiàng)目，已備后續(xù)現(xiàn)學(xué)現(xiàn)

用，掌握預(yù)研項(xiàng)目目標(biāo)描述方式。
2.1 什么是技術(shù)規(guī)劃
2.2 什么是技術(shù)管理
2.2.1 技術(shù)管理的對(duì)象的類別
2.2.2 不同技術(shù)對(duì)象的特點(diǎn)
2.2.3 技術(shù)管理要解決的問(wèn)題
2.2.4 技術(shù)管理包括哪些具體的管理活動(dòng)
2.3 了解不同的技術(shù)管理活動(dòng)對(duì)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、資源部門建設(shè)以及對(duì)于企業(yè)高層的作用與意義
2.4 研討與演練

三、業(yè)務(wù)分層與異步開(kāi)發(fā)
本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握公司產(chǎn)品層、技術(shù)平臺(tái)層、技術(shù)要素層的分層方法，讓技術(shù)管理簡(jiǎn)單化、責(zé)任明確化，明確

每個(gè)層次的管理團(tuán)隊(duì)面向市場(chǎng)。
3.1 什么是業(yè)務(wù)分層、某高科技公司業(yè)務(wù)分層舉例
3.2 產(chǎn)品層、技術(shù)平臺(tái)層、技術(shù)要素層的含義
3.3 產(chǎn)品分層管理舉例
3.4 每個(gè)業(yè)務(wù)層面都要面對(duì)市場(chǎng)需求進(jìn)行規(guī)劃和開(kāi)發(fā)
3.5 業(yè)務(wù)分層和公司內(nèi)部組織的對(duì)應(yīng)關(guān)系，華為業(yè)務(wù)分層與團(tuán)隊(duì)關(guān)系舉例
3.6 通過(guò)業(yè)務(wù)分層建立異步開(kāi)發(fā)策略
3.7 某科技企業(yè)產(chǎn)品分層的舉例
3.8 某科技企業(yè)通過(guò)業(yè)務(wù)分層建立技術(shù)項(xiàng)目異步開(kāi)發(fā)
3.9 練習(xí)：產(chǎn)品分層、產(chǎn)品分層管理意義
3.10 練習(xí)：識(shí)別重用技術(shù)、專用技術(shù)，以及對(duì)公司組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的啟示
3.11 某企業(yè)各產(chǎn)品線產(chǎn)品分解與集團(tuán)公司組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的啟示

四、技術(shù)規(guī)劃管理
本章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解技術(shù)在研發(fā)體系中的作用，掌握技術(shù)規(guī)劃的原理和方法。
4.1 什么是技術(shù)戰(zhàn)略規(guī)劃？技術(shù)戰(zhàn)略規(guī)劃包含哪些內(nèi)容？
4.2 什么是核心能力與技術(shù)管理
4.3 核心技術(shù)能力的培養(yǎng)是一種戰(zhàn)略行為
4.4 技術(shù)戰(zhàn)略規(guī)劃需要回答的幾個(gè)問(wèn)題
4.5 如何進(jìn)行技術(shù)規(guī)劃
4.6 TMT（技術(shù)管理團(tuán)隊(duì)）職責(zé)
4.7 技術(shù)規(guī)劃信息來(lái)源方式：IPMT務(wù)虛會(huì)、高層拜訪、技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)研究、技術(shù)交流會(huì)、服務(wù)與銷售過(guò)程等
4.8 演練：市場(chǎng)評(píng)估報(bào)告
4.9 技術(shù)戰(zhàn)略規(guī)劃案例
4.10 各種技術(shù)的定位（兩維方法示例）
4.11 基于能力的技術(shù)規(guī)劃：潛力與領(lǐng)先
4.12 初步規(guī)劃與項(xiàng)目排序方式
4.13 和產(chǎn)品規(guī)劃結(jié)合的技術(shù)規(guī)劃過(guò)程
4.14 H公司技術(shù)戰(zhàn)略規(guī)劃管理與業(yè)界績(jī)優(yōu)公司對(duì)比
4.15 研討與演練
4.16 技術(shù)管理對(duì)組織的要求
4.17 技術(shù)規(guī)劃案例分析
4.18 研討與演練

五、技術(shù)預(yù)研項(xiàng)目管理
本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)： 掌握技術(shù)研究螺旋型模型、技術(shù)研究流程各階段目標(biāo)、重要交付文檔、階段驗(yàn)收方式等
5.1 技術(shù)預(yù)研與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)分離
5.1.1 什么是技術(shù)預(yù)研
5.1.2 技術(shù)預(yù)研的意義
5.1.3 技術(shù)預(yù)研與開(kāi)發(fā)的區(qū)別
5.1.4 預(yù)研流程在整個(gè)企業(yè)業(yè)務(wù)流程中的地位與關(guān)系
5.1.5 預(yù)研項(xiàng)目要經(jīng)過(guò)立項(xiàng)轉(zhuǎn)為開(kāi)發(fā)項(xiàng)目
5.1.6 如何從市場(chǎng)需求角度定義技術(shù)預(yù)研需求
5.1.7 按照$APPEALS定義技術(shù)需求
5.2 通過(guò)結(jié)構(gòu)化流程進(jìn)行技術(shù)預(yù)研產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中的四個(gè)業(yè)務(wù)決策評(píng)審點(diǎn)（DCP）
5.2.1 預(yù)研項(xiàng)目生命周期、階段劃分
5.2.2 預(yù)研項(xiàng)目各階段主要活動(dòng)：概念階段、計(jì)劃階段、開(kāi)發(fā)階段、驗(yàn)收階段
5.2.3 預(yù)研項(xiàng)目袖珍卡，某高科技企業(yè)技術(shù)預(yù)研袖珍卡講解
5.2.4 技術(shù)預(yù)研項(xiàng)目的生命周期與螺旋型開(kāi)發(fā)模式
5.2.5 預(yù)研項(xiàng)目要經(jīng)過(guò)多個(gè)計(jì)劃階段的原因
5.2.6 預(yù)研項(xiàng)目主要團(tuán)隊(duì)成員及職責(zé)：項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)代表、市場(chǎng)代表、采購(gòu)代表、系統(tǒng)工程師、產(chǎn)品質(zhì)量保證（PQA）
5.2.7 測(cè)試人員要參與預(yù)研項(xiàng)目嗎？
5.3 預(yù)研項(xiàng)目各階段目標(biāo)、活動(dòng)講解
5.4 預(yù)研項(xiàng)目任務(wù)書講解、舉例
5.5 預(yù)研項(xiàng)目業(yè)務(wù)計(jì)劃書是預(yù)研項(xiàng)目總綱領(lǐng)文件
5.6 業(yè)務(wù)計(jì)劃書模板講解
5.7 預(yù)研項(xiàng)目決策管理
5.7.1 預(yù)研項(xiàng)目多個(gè)決策評(píng)審點(diǎn)：評(píng)審業(yè)務(wù)計(jì)劃書
5.7.2 預(yù)研項(xiàng)目有多個(gè)計(jì)劃決策評(píng)審點(diǎn)
5.7.3 市場(chǎng)信息等變化時(shí)要增加臨時(shí)決策評(píng)審點(diǎn)
5.7.4 結(jié)構(gòu)化的決策評(píng)審過(guò)程，某高科技公司決策過(guò)程講解
5.7.5 預(yù)研項(xiàng)目決策評(píng)審團(tuán)隊(duì)：IPMT/ITMT（集成組合管理團(tuán)隊(duì)/集成技術(shù)管理團(tuán)隊(duì)）人員組成、職責(zé)
5.7.6 預(yù)研項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)要制訂決策匯報(bào)材料
5.7.7 預(yù)研項(xiàng)目決策匯報(bào)材料模板講解、示例
5.7.8 決策團(tuán)隊(duì)使用決策檢查要素進(jìn)行決策評(píng)審
5.7.9 預(yù)研項(xiàng)目決策結(jié)論的特點(diǎn)
5.7.10 計(jì)劃決策會(huì)議上簽署預(yù)研項(xiàng)目合同
5.7.11 某高科技公司項(xiàng)目合同模板講解
5.8 預(yù)研項(xiàng)目技術(shù)評(píng)審管理
5.8.1 預(yù)研項(xiàng)目中5個(gè)高級(jí)別的技術(shù)評(píng)審點(diǎn)設(shè)置
5.8.2 預(yù)研流程中的5個(gè)技術(shù)評(píng)審對(duì)象
5.8.3 技術(shù)評(píng)審的過(guò)程實(shí)例
5.8.4 技術(shù)評(píng)審的結(jié)論：有風(fēng)險(xiǎn)通過(guò)、通過(guò)、不通過(guò)
5.9 技術(shù)成果轉(zhuǎn)化計(jì)劃制訂、成果推廣
5.10 如何驗(yàn)收預(yù)研項(xiàng)目：專家評(píng)審、客戶試用
5.11 預(yù)研項(xiàng)目驗(yàn)收評(píng)估要素
5.12 預(yù)研流程裁剪指導(dǎo)說(shuō)明
5.13 如何將技術(shù)轉(zhuǎn)移到新產(chǎn)品中
5.14 技術(shù)轉(zhuǎn)移方案
5.15 預(yù)研項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)例會(huì)管理
5.15.1 問(wèn)題管理
5.15.2 風(fēng)險(xiǎn)管理
5.15.3 進(jìn)度計(jì)劃管理

六、技術(shù)管理組織建設(shè)與績(jī)效評(píng)估
本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)： 掌握在技術(shù)規(guī)劃與研發(fā)方面職能組織、跨部門組織調(diào)協(xié)方式，以及各組織的職責(zé)。
6.1 某中型科技企業(yè)技術(shù)體系組織結(jié)構(gòu)設(shè)置
6.2 某中型科技企業(yè)技術(shù)中心職責(zé)說(shuō)明：研究中心、開(kāi)發(fā)中心、工程中心、應(yīng)用中心職責(zé)
6.3 基于矩陣式管理理論設(shè)計(jì)跨部門團(tuán)隊(duì)
6.4.1 矩陣式管理和職能式管理模式的區(qū)別
6.4.2 研討與演練
6.4 IPD模式下技術(shù)管理業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)職責(zé)
6.5.1 某集團(tuán)公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)總體結(jié)構(gòu)圖
6.5.2 某中型科技企業(yè)業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)組織結(jié)構(gòu)圖
6.5.3 技術(shù)管理團(tuán)隊(duì)和產(chǎn)品管理團(tuán)隊(duì)要相互配合
6.5 各業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)職責(zé)及績(jī)效管理
6.6.1 公司集成技術(shù)管理團(tuán)隊(duì)（ITMT）職責(zé)
6.6.2 ITMT KPI指標(biāo)
6.6.3 技術(shù)管理專家組（TMG）的職責(zé)
6.6.4 TMG KPI指標(biāo)
6.6.5 產(chǎn)品預(yù)研團(tuán)隊(duì)/技術(shù)預(yù)研團(tuán)隊(duì)（PRT/TRT）職責(zé)
6.6.6 . PRT/TRT KPI指標(biāo)
6.6 研討與演練

七、總結(jié)

講師介紹 — 高峰
 ◇ 產(chǎn)品管理專家
 ◇ 產(chǎn)品創(chuàng)新專家
 ◇ 名校工科碩士
 ◇ 十余年多類型企業(yè)開(kāi)發(fā)管理經(jīng)驗(yàn)

專業(yè)背景
十余年產(chǎn)品開(kāi)發(fā)及研發(fā)管理經(jīng)驗(yàn)，曾服務(wù)于華為，艾默生等知名企業(yè)。先后擔(dān)任開(kāi)發(fā)工程師、SE，技術(shù)主管，項(xiàng)目經(jīng)理，部門經(jīng)理，研發(fā)總監(jiān)等。曾作為艾默生過(guò)程控制全新平臺(tái)項(xiàng)目經(jīng)理，帶領(lǐng)技術(shù)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)精細(xì)系統(tǒng)規(guī)劃，嚴(yán)把設(shè)計(jì)關(guān)，一次完成系統(tǒng)平臺(tái)切換設(shè)計(jì)，于當(dāng)年公派美國(guó)總部進(jìn)修學(xué)習(xí)半年。在N公司，帶領(lǐng)50余人開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，建立并完善N公司研發(fā)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)流程，使得企業(yè)完成質(zhì)的蛻變。
基于多年的開(kāi)發(fā)及管理實(shí)踐，形成了豐富的研發(fā)團(tuán)隊(duì)管理和產(chǎn)品管理經(jīng)驗(yàn)。專注于研發(fā)與創(chuàng)新管理領(lǐng)域，對(duì)研發(fā)管理的IPD模式有深入的研究，對(duì)企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃、創(chuàng)新方法,模型、研發(fā)組織重整、研發(fā)流程再造，產(chǎn)品規(guī)劃、產(chǎn)品平臺(tái)及技術(shù)開(kāi)發(fā)管理、研發(fā)績(jī)效管理、人力資源管理體系的設(shè)計(jì)與推行實(shí)施具有豐富的成功經(jīng)驗(yàn)。
近年來(lái)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程，深受企業(yè)和學(xué)員信賴與好評(píng)，是研發(fā)與創(chuàng)新管理領(lǐng)域?qū)W員滿意度最好,返聘率最高的老師。  

擅長(zhǎng)領(lǐng)域
產(chǎn)品創(chuàng)新戰(zhàn)略與法則、SP/BP 開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略到執(zhí)行DSTE、產(chǎn)品型企業(yè)/IPD人才培養(yǎng)特訓(xùn)營(yíng)、公司戰(zhàn)略與產(chǎn)品戰(zhàn)略、戰(zhàn)略解碼、研發(fā)組織流程再造、產(chǎn)品平臺(tái)規(guī)劃、集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)(IPD)、研發(fā)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)、研發(fā)人力資源管理、市場(chǎng)管理與產(chǎn)品規(guī)劃、研發(fā)項(xiàng)目管理、產(chǎn)品需求管理。

核心課程
《系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)》《系統(tǒng)平臺(tái)與CBB設(shè)計(jì)》《研發(fā)多項(xiàng)目管理》《產(chǎn)品需求管理》《成功的產(chǎn)品經(jīng)理》《研發(fā)人員溝通實(shí)務(wù)》《高效研發(fā)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與-管理》《從技術(shù)走向管理》《研發(fā)績(jī)效管理》《非研發(fā)人員的人力資源管理》。

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