摘要：本課程涵蓋了培訓體系建設的頂層設計到體系落地的實用工具，幫助企業(yè)培訓管理者從零開始搭建培訓體系，結合老師在全球TOP企業(yè)20多年的培訓管理實踐和經(jīng)驗，并在課程中分享大量的實踐案例，幫助培訓管理人員掌握培訓體系規(guī)劃和搭建的方法和有效工具。...
課程背景
完整有效的培訓體系是企業(yè)人才培養(yǎng)的根本條件和基礎保障，而培訓體系的搭建必須是多層次全方位的。有效培訓體系的搭建必須是業(yè)務和戰(zhàn)略的一面鏡子，應該以企業(yè)戰(zhàn)略為導向，著眼于企業(yè)核心需求，充分結合業(yè)務需求和員工的發(fā)展進行設計。
本課程涵蓋了培訓體系建設的頂層設計到體系落地的實用工具，幫助企業(yè)培訓管理者從零開始搭建培訓體系，結合老師在全球TOP企業(yè)20多年的培訓管理實踐和經(jīng)驗，并在課程中分享大量的實踐案例，幫助培訓管理人員掌握培訓體系規(guī)劃和搭建的方法和有效工具。
課程核心收益
1. 學習培訓體系的頂層設計思路，構建培訓運營設計的系統(tǒng)性思維；
2. 鏈接培訓工作與業(yè)務需求，掌握培訓體系規(guī)劃和搭建的方法路徑；
3. 建立與內(nèi)部客戶的伙伴關系，克服組織內(nèi)的障礙，能夠給業(yè)務高層提供反饋并獲得認可；
4. 掌握關鍵人才培養(yǎng)的有效方法及工具，設計和運營企業(yè)內(nèi)部關鍵人才培養(yǎng)項目；
5. 運用多種評估方式，能夠?qū)ε嘤栿w系搭建的效果進行多維度診斷和評估；
6. 能夠在企業(yè)內(nèi)部撰寫一份精彩的學習項目報告，得到價值認可，擴大影響力。
課程特色
1. 全面系統(tǒng)：從思維理念到方法工具，從底層邏輯到運營方法；
2. 實踐案例：結合500強企業(yè)最佳項目實踐，避免項目設計和執(zhí)行的”坑”；
3. 用以致學：課程中每個環(huán)節(jié)都配備實操性很強的工具表單，鞏固強化所學；
4. 多樣靈活：業(yè)務導向出發(fā)，多樣靈活便捷學習方式介紹，可根據(jù)企業(yè)實地場景進行選擇；
5. 呈現(xiàn)價值：項目中嵌入多維度評估和反饋方式，項目過程中充分呈現(xiàn)HR價值。
課程核心內(nèi)容介紹
課程導入
1. 人才培養(yǎng)發(fā)展遇到的挑戰(zhàn)
2. 重塑培訓管理者的思維
3. 基于業(yè)務需求，提供有價值的培訓
第一部分：培訓體系頂層設計與規(guī)劃
1. 培訓體系四個階段
1) 培訓時代
2) 學習時代
3) 人才發(fā)展時代
4) 人才管理時代
2. 培訓體系全景魔方圖
3. 培訓體系成熟度分析
4. 測試：你所在的業(yè)務領域，培訓體系成熟度等級？
5. 依據(jù)業(yè)務形態(tài)，培訓體系規(guī)劃的2個路徑
6. 培訓體系建設與HR四大體系集成整合
第二部分：培訓體系資源建設
1. 培訓體系資源建設中的三駕馬車
2. 以“客戶為中心”充分調(diào)動內(nèi)部學習資源
3. 搭建內(nèi)部講師隊伍，激發(fā)內(nèi)生動力
1) 如何獲取業(yè)務負責人的支持
2) 如何獲取業(yè)務骨干的支持
3) 內(nèi)部講師的選、育、用、留
4. 立體課程體系搭建
1) 常見課程體系搭建方法
2) 構建關鍵崗位學習地圖
3) 崗位學習地圖應用
5. 培訓制度流程體系搭建
1) 培訓制度大全分析
2) 內(nèi)部講師管理體系
3) 課程開發(fā)與管理體系
4) 榮譽激勵體系
5) 崗位資格認證體系
6) 學習平臺管理體系
第三部分：培訓體系中-關鍵人才項目設計
1. 建立組織內(nèi)部推動影響力
1) 識別關鍵人才發(fā)展項目利益相關方
2) 獲取業(yè)務部門和相關領導的認可和支持
2. 精準進行學習需求分析
1) 培訓需求分析和規(guī)劃中的“坑”
2) 需求分析常用的方式
3) 不同層級訪談的重點
3. 識別業(yè)務需求中培訓可以解決的問題
4. 確認企業(yè)人才培養(yǎng)中的少數(shù)關鍵
5. 以終為始，設計結構化項目方案
1) 學習內(nèi)容設計
2) 學習方式設計
3) 學習結構設計
4) 項目成果設計
第四部分：培訓運營體系建設及實施
1. 用產(chǎn)品化思維運營項目
1) 什么是好產(chǎn)品
2) 運營思維升級
2. 從培訓管理到培訓經(jīng)營
1) 經(jīng)營品牌
2) 經(jīng)營內(nèi)容
3) 經(jīng)營講師
4) 經(jīng)營團隊
5) 經(jīng)營體驗
6) 經(jīng)營文化
3. 建立項目多維反饋機制
1) 學習檔案的建立
2) 業(yè)務部門、學員直接上級、HRBP等多維度反饋報告設計
3) 打造學員之間的反饋覺察
4. 學習能量管理
1) 跟進反饋機制設計
2) 評價激勵機制設計
3) 干預控制機制設計
4) 淘汰復活機制
5. 建立運營標準化體系
1) 工具標準化
2) 流程標準化
3) 執(zhí)行標準化
6. 組織內(nèi)部學習文化建設
7. 項目啟動和結營設計
第五部分：培訓體系建設多維度評估反饋
1. 培訓評估“瓢蟲評估”模型
2. 培訓價值評估指標的呈現(xiàn)
1) 數(shù)量型培訓價值評估指標設計
2) 非數(shù)量型培訓價值評估指標設計
3) 問題解決型培訓價值指標設計
3. 全方位評估機制搭建
1) 有效獲取業(yè)務反饋數(shù)據(jù)
2) 建立過程性評估
3) 建立結果性評估
4. 用戰(zhàn)果定義和評估培訓體系的有效性和價值
5. 如何撰寫一份精彩的培訓效果評估報告
講師介紹
元曉敏老師 
◇ 原千億級上市企業(yè)全球總部學習與發(fā)展總監(jiān)
◇ 20年企業(yè)人才發(fā)展與管理經(jīng)驗
◇ 3家企業(yè)大學運營及管理經(jīng)驗
◇ 領導力與人才發(fā)展高級顧問
◇ 組織經(jīng)驗萃取與課程開發(fā)專家
◇ “中國綠色能源產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟“智庫專家
講師資歷
先后任職于500強半導體、汽車、新能源巨頭等全球性TOP企業(yè)總部，擔任學習與發(fā)展總監(jiān)、企業(yè)大學運營管理總監(jiān)、領導力學院院長、企業(yè)大學負責人等崗位。
◇ 負責多個組織級領導力學習項目設計開發(fā)和落地，籌建的企業(yè)大學和主導的學習項目曾多次獲得“中國最佳學習型組織”、“中國最具成長性企業(yè)大學”、“中國優(yōu)秀企業(yè)大學”、“中國學習與發(fā)展價值大獎”、“數(shù)字化最佳企業(yè)實踐”、“中國人才發(fā)展菁英獎”等多項殊榮。
◇ 任職3家企業(yè)大學期間，帶領團隊完成企業(yè)大學5中心（案例中心、測評中心、行動學習中心、認證中心、運營中心） 的重要籌建和運營管理工作，并獲得唯一一個職能部門“全球年度最佳團隊”榮譽。
◇ 元老師擁有超過20年甲方豐富的實踐工作經(jīng)驗外，還曾擔任乙方知名培訓機構人才研究院院長及產(chǎn)品總監(jiān)等崗位，賦能內(nèi)部培訓顧問和銷售團隊成長，開發(fā)特色培訓產(chǎn)品，為客戶提供人才和培訓綜合性解決方案等。
◇ 多家上市公司領導力與人才發(fā)展高級咨詢顧問，先后成功幫助多家企業(yè)搭建戰(zhàn)略性領導力發(fā)展
◇ 體系、人才梯隊體系、組織經(jīng)驗萃取、案例中心體系搭建、課程開發(fā)等項目，多門版權課程開發(fā)者及項目導師。
專注領域
◇ 領導力發(fā)展、人才管理與開發(fā)、人才梯隊建設、培訓體系搭建、組織經(jīng)驗萃取等領域的診斷、咨詢、培訓、課程設計、輔導等多種方式
主講課程
◇ 版權課：《百煉成金——3P經(jīng)驗萃取©》、《拍案成課——5C情境案例課程開發(fā)©》、《蝶變——管理者16場情境修煉©》、《匠營——敏捷學習項目設計©》
◇ 品牌課：《組織與人才戰(zhàn)略》、《關鍵崗位人才梯隊建設與人才盤點》、《敏捷人才發(fā)展項目設計與落地》、《團隊賦能與輔導激勵》、《人才快速培養(yǎng)與復制體系打造》、《關鍵人才培養(yǎng)-IDP的實操及落地》、《師課共創(chuàng)——從經(jīng)驗到萃取的課程開發(fā)》、《五維一體培訓體系搭建》、《關鍵跨越——管理者角色認知與轉型》等
